廣大家長拿出了大量的財(cái)力和物力，讓孩子參加鋼琴考級，希望孩子的音樂素養(yǎng)得到發(fā)掘和提高;而鋼琴教師們?yōu)榱耸购⒆幽茼樌ㄟ^考級，則針對孩子們的具體情況，在教學(xué)中也使出了渾身解數(shù)。那么如何才能讓學(xué)生順利通過鋼琴考級，并取得優(yōu)秀的成績?筆者根據(jù)自己多年的鋼琴教學(xué)經(jīng)歷以及考場的現(xiàn)場評審情況，就鋼琴考級的相干問題為廣大考生及家長提供一些有益建議，供大家探討。

　　一、級別選擇

　　定級是對鋼琴學(xué)習(xí)者彈奏水平的一種大致衡量。從教學(xué)的系統(tǒng)性以及練習(xí)的科學(xué)性來說，考級的定級本應(yīng)該循序漸進(jìn)，直至水到渠成。但有些人盲目求快，在技術(shù)能力嚴(yán)重準(zhǔn)備不足的情況下，選報(bào)較高的級別，以至考級時漏洞百出，狼狽不堪，造成了自己的真實(shí)水平不能正常發(fā)揮。這樣當(dāng)然會影響到自己考級的成績，也會對自己以后的鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響。因此，級別的合理選擇是我們獲得考級成功的基礎(chǔ)。

　　由于多數(shù)的家長都不是鋼琴領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專家，他們對孩子考什么級別并不了解，因此對考試級別的選擇權(quán)利應(yīng)該交給鋼琴教師。一部分家長出于各種原因，希望自己的孩子能參加更高級別的考試。這種主觀愿望是好的，但如果是毫無根據(jù)的進(jìn)行跳級報(bào)考，則在增添孩子學(xué)琴壓力的同時，也將對孩子將來的鋼琴學(xué)習(xí)帶來不良的后果。

　　怎樣才能給孩子報(bào)考合理的級別?可以從以下幾個方面考慮：

　　1、技術(shù)能力

　　每一級的基本練習(xí)以及練習(xí)曲是孩子報(bào)考級別的試金石。如果孩子能較為輕松的完成基本練習(xí)以及練習(xí)曲的彈奏，則基本能說明孩子已經(jīng)具備了該級別的技術(shù)彈奏能力。如果發(fā)現(xiàn)孩子在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，彈奏還很吃力，例如聲音漂浮、發(fā)音不勻、結(jié)結(jié)巴巴，手經(jīng)常感覺累，則說明孩子可能還不具備該級別的演奏能力，應(yīng)該報(bào)考稍低一些的級別。

　　2、綜合能力

　　考級不僅僅是指技術(shù)層面，由于曲目量較大，要順利達(dá)到考級的要求，需要一個較為長期的練習(xí)準(zhǔn)備過程。在練習(xí)過程中，孩子看譜的能力、背譜的能力、練習(xí)的習(xí)慣、對音樂形象的把握等，都會影響到考試的成績。這實(shí)際上是心理因素對考級的影響，即孩子是否對他需要演奏的曲目具備了相應(yīng)的心理承受能力。如果孩子在練習(xí)過程中，看譜較為輕松，對所學(xué)習(xí)的曲目能較為順利的開始練習(xí)，在慢速彈奏時，音高與節(jié)奏基本準(zhǔn)確，則可以認(rèn)為孩子已經(jīng)具備了報(bào)考該級的能力。反之，則需要家長與教師去重新審視孩子所報(bào)考的級別。

　　3、考級順序

　　一般來說，最好每年考一級，讓孩子有個循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。個別手指條件好、接受能力強(qiáng)、練習(xí)比較刻苦的孩子可以跳一級。當(dāng)然，這應(yīng)該由有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴教師來決定。

　　在一至三級的考生中，跳級報(bào)考的現(xiàn)象比較常見。其實(shí)依編者看來，此級別的考生最好不要跳級。因?yàn)檫@幾級是鋼琴演奏中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，雖然由于這幾級對手指的機(jī)能要求不是太高，考生通過集中時間進(jìn)行突擊練習(xí)，能夠通過考試。但是考完以后，在第二年報(bào)考更高一級時，會遇到較大的困難。因此，編者主張低級別考生盡量不要跳級報(bào)考，而是每年考一級，循序漸進(jìn)。

　　二、準(zhǔn)備時間

　　一般應(yīng)在考級前的兩至三個月左右準(zhǔn)備考級曲目(對于低級別的考生，只要他具備了正常的彈奏能力，一兩個月的時間應(yīng)該足夠了)，基本練習(xí)應(yīng)該在平時的日常練習(xí)中完成，最好不要在決定報(bào)考后才臨時突擊。個別情況如：看譜較慢、背譜能力較差等，可以適當(dāng)增加考級的準(zhǔn)備時間。不能提前大半年或一年只彈考級曲目，完全為考級而學(xué)琴。這樣將嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的進(jìn)展，同時每日雷同的練習(xí)，將使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，這樣也就失去了鋼琴考級的真正意義。

　　三、曲目選擇

　　在每一級的曲目中，練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、大型樂曲、中外樂曲，每一類都提供了四首以上的曲目。這些曲目盡管屬于同一級別，但在演奏難度、演奏技術(shù)的側(cè)重點(diǎn)上仍然存在差別。這就需要教師根據(jù)每個考生不同的個性與情況，揚(yáng)長避短，為之選擇相應(yīng)的曲目，以便順利通過鋼琴的考級。下面將分別對每一級的曲目進(jìn)行分析，供大家在選擇曲目時參考。當(dāng)然，對曲目難易程度的排序，并不是絕對的，而是因人而異，如手指的靈敏性、手的大小、對音樂的理解力、個人的性格特點(diǎn)等，都會對演奏的難易程度的產(chǎn)生影響。最終選曲的關(guān)鍵是盡量揚(yáng)長避短，選擇對自己相對來說較為容易的曲目。不過，也有反其道而行之的做法，即有意識地讓學(xué)生選擇自己技術(shù)相對較薄弱的曲目參加考試，在考試的壓力下，刻苦練習(xí)，攻克技術(shù)難題。

　　四、讀譜

　　曲目選好了，接下來就是讀譜。有些考生拿到樂譜后，就開始迫不及待地彈起來，這是一種不好的習(xí)慣，要知道讀譜是第一步，一首曲子彈的完整與否，讀譜是關(guān)鍵，第一步走錯了，再改就不易了。

　　第一次讀譜，我們首先要看清它的調(diào)式和調(diào)性(有無升降記號)，什么譜號，什么速度等。要先對樂曲有一個大致了解，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯處最好先標(biāo)上記號，以使自己在練習(xí)中多加以注意。

　　其次我們要準(zhǔn)確看清指法：在每首樂曲上面會寫有1，2，3……等數(shù)字，這是指法顯示。指法是作曲家經(jīng)過反復(fù)推敲才定下來的，指法錯了，樂曲就不容易彈好，而許多考生不按譜子上的指法練，隨意亂彈，結(jié)果還得把錯誤的指法改過，浪費(fèi)了許多時間，費(fèi)力不討好。因此在手條件充許的情況下，考生最好嚴(yán)格按照樂譜上的指法練習(xí)。

　　五、練習(xí)

　　正確的練習(xí)是完整彈好樂曲的關(guān)鍵，為此我們可以從下面幾方面著手。

　　(一)分段：樂曲不分大小有它的層次，例如小奏鳴曲一般分為呈示部、展開部、再現(xiàn)部、結(jié)尾等幾部分，我們最好是把劃分的段落逐一劃分練熟，再串起來彈。

　　(二)慢練：有的考生把曲子彈得半生不熟的時候，就迫不及待地彈得很快，總想盡快欣賞自己彈出的動聽的樂曲或者展示一下自己高超的演奏技巧，這是很不足取的，好比一個人還沒學(xué)會走路怎么能跑呢?特別是對于一些有難度的樂段，慢彈能把曲子要求的力度、觸鍵方法、表情、譜上的標(biāo)記和細(xì)節(jié)上的東西更從容更圓滿地表現(xiàn)出來。所以，在學(xué)生易錯的部份，必須放慢速度，把那些難彈的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地順利彈下來，還可以采取分段練、分手練等方式進(jìn)行練習(xí)。這樣即使是演奏有困難的地方，在慢練的前提下也能從容通過。

　　(三)演奏速度：考級的演奏速度可以根據(jù)CD的示范演奏，結(jié)合自己的技術(shù)能力來決定，稍慢些或稍快些都是合乎要求的，切忌一味求快。

　　六、背譜

　　考級中常常出現(xiàn)這樣的情況，即有些考生在家里練得很熟，考試中偶然出了一點(diǎn)小差錯，考生便不知該如何接下去。究其原因主要是學(xué)生背譜時只靠手指位置的移動來記憶樂曲，這樣的記憶是不牢固的。我們必須把在鋼琴上的背譜與脫離鋼琴在腦海里背譜結(jié)合起來。特別是那些易忘的片斷，我們應(yīng)該多看樂譜，確保旋律和織體在腦海里都有個清晰的印象。當(dāng)曲子背熟后，考生在背譜彈奏的過程中應(yīng)將快彈和慢彈結(jié)合起來，鞏固記憶效果。老師可用抽查個別樂段的方法檢驗(yàn)學(xué)生的背譜效果。

　　七、健康心態(tài)

　　很多考生在家里練得很熟，在老師面前回課時也彈得很好，可是一聽考級或上了考場就緊張膽怯，腦子一片空白，發(fā)揮失常，輕者錯音連篇，重者不知如何下手演奏。還有部分考生由于緊張，一開始就高了八度或在低八度的鍵位上演奏，以至無法正常演奏完，造成考試成績不好。所以，對學(xué)生健康心理的培養(yǎng)也不容忽視。

　　從教學(xué)方面來講，平時我們可讓學(xué)生多在集體面前表演，或參加演出活動;考前給他一定的信心，不要對他的演奏隨意否定;要求學(xué)生進(jìn)了考場后，不要剛坐在琴凳上就馬上可是演奏，應(yīng)該先調(diào)整好琴凳的高度與距離，在鍵盤上找好合適的位置，排除雜念，使自己緊張的心情平靜下來，然后全身心的投入演奏。

　　從家長方面來講，不要給學(xué)生太多的壓力，不要心太急，不要讓孩子報(bào)考力不從心的級別或連年跳進(jìn)，這樣會給孩子造成很大的思想壓力，或是對孩子說一些這次沒考上，多沒面子等諸如此類的話，給孩子造成很大的思想負(fù)擔(dān)，影響臨場發(fā)揮。家長應(yīng)給孩子一絲自由的空間，在輕松的氣氛中，以愉快的心境對待考級。我們不要為了考級而考級，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)琴才是重要的。

　　總之，如果各位同學(xué)各位家長以一顆平常心，有著健康的心態(tài)，運(yùn)用正確的方法對待考級，通過自身的不斷努力，相信會取得好成績!

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