一．把握論題、論點、結構思路
1、論題
（1）什么是“論題”？
每篇議論文的論述都會圍繞一個話題展開，這個話題范圍，就是論題。形式上它只是一個話題范圍的表述，但并不表明作者具體的觀點。
（2）議論文在題目或文章開頭部分往往就表明了論題。
例如：
文章題目就是論題：《談讀書》（培根）
文章開頭點出論題：《應有格物致知精神》（丁肇中）
開頭：“多年來，我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會談談中國學生應該怎樣學習自然科學?！?br> 開頭就向我們交待了談話的范圍（論題）——談談中國學生應該怎樣學習自然科學。
而本文的論點則是：我們中國學生應當有真正的格物致知精神。
2、論點
（1）什么是“論點”？
論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。
議論文一般只有一個中心論點，一般議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的。
（2）怎樣確定一篇文章的中心論點？
中心論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述；在形式上應該是完整的句子。
a．語言表述形式：
——判斷句（肯定判斷或否定判斷）
b．語言標志：
——“認為、由此可見、綜上所述、總之、因此、足以證明、所以、不難看出”等
c．關鍵位置：
——多見于文章的標題、開頭或結尾，偶有在論述過程中提出，有時也需要我們自己綜合概括（需要自己概括時，特別要注意分析議論文中的論據(jù)、論題）

3、思路結構
（1）議論文的一般結構劃分方法
議論文一般按照“提出問題——分析問題——解決問題”的結構形式按排寫作。我們往往抓住這個特點來劃分文章結構。
注意：
①“分析問題”是議論文的主體部分，需要我們注意歸納作者是從哪幾個方面展開分析的。
②抓住文章中起著承上啟下的過渡段、過渡句、過渡性詞語。（承上啟下、總領全文、總結上文）
常見有以下幾種形式：
a.關聯(lián)詞語過渡。例如：“因此”、“然而”、“總而言之”、“由此可見”、“事實證明”等等。
b.用一句話過渡。例如：先提出問題，再引出下文。
c.承上啟下過渡。例如：上句先總結上文意思，再導入下文。
（2）句與句、段與段之間的內在聯(lián)系該抓住什么特點展開分析？
句、段的層次關系一般分為：總分式（總—分；分—總；總—分—總）、并列式、遞進式、對比式等。
（3）怎樣歸納段（層）意？
①提取中心句法：
每一段（層）往往在段首或段尾有一個起統(tǒng)領作用的句子，可以指作為段（層）意。
②關鍵詞串聯(lián)法：
找出段（層）中的關鍵性詞語，用自己的話將它們串聯(lián)起來作為層意。通常構成“……的原因”、“……的關鍵”、“……重要作用（意義）”、“……的區(qū)別”等句式。
③提問題歸納法：
綜合段（層）主要意思，以提問題的方式歸納層意。通常用“什么”、“為什么”、“怎樣”、“如何”等疑問詞構成問句形式。
二．準確把握論據(jù)
1．如何辨別論據(jù)類別，并說明它們的作用？
論據(jù)類別：
事實論據(jù)：包括事例、史實、數(shù)據(jù)等。（注意：要學會用簡潔的語言概括所使用的事實論據(jù)。）
道理論據(jù)：包括科學原理、定律和公認的諺語、格言等。（注意：a. 在事實論據(jù)中引用的人物的語言或格言警句，不能算作道理論據(jù)。b. 用比喻來證明論點的論據(jù)叫道理論據(jù)。）
論據(jù)作用：
它們都是為了更加有力地證明論點（或直接證明中心論點；或直接證明分論點，最終更好證明中心論點。）
但表述上卻有不同：
事實論據(jù)作用的表述：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），運用事例證明說服力強，令人信服。
道理論據(jù)作用的表述：引用……的話有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），引用（科學原理、定律和公認的諺語、格言）證明說服力強，令人信服。
2．怎樣理解議論文中表達方式的特點與作用？
（1）議論文主要運用的表達方式——記敘、議論
（2）議論文和記敘文中的記敘與議論的區(qū)別。
議論文中：
記敘：事實敘述一般比較簡明概括，都是粗線條的勾勒。
敘述是為議論服務的，其中與論證無關的細節(jié)，可一概略去。
議論：是議論文的主要表達方式。
記敘文中：
記敘：講求具體詳盡、生動形象，是記敘文的主要表達方式。
議論：是在敘述基礎上的議論，主要目的是揭示主旨、深化主題。
議論是為記敘服務的，要求簡潔，起到畫龍點睛的作用即可。
注意：再補寫論據(jù)類的題目中，一定要注意體現(xiàn)議論文中，記敘、議論的特點。
三．明確論證方法
1．常見的論證方法有哪幾種？
例證法（事實論證）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。
引證法（道理論證）：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。
喻證法（比喻論證）：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。
對比論證法（正反對比論證）：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。
注意：對論證方法的表述一定要規(guī)范。
2．論證方法與論據(jù)類型之間有什么聯(lián)系？
例證法（事實論證）——————事實論據(jù)
引證法（道理論證）——————道理論據(jù)
喻證法（比喻論證）——————道理論據(jù)
對比論證法（正反對比論證）——事實論據(jù)、道理論據(jù)
3．運用各種論證方法各有什么作用？
例證法、引證法的作用結合事實論據(jù)和道理論據(jù)的作用來說。
喻證法作用：通過比喻說理，將抽象的道理說得具體、形象、生動，易于理解。
對比論證法作用：通過事實或道理上的正反對比論證，鮮明地表達作者的觀點，具有很強的說服力。
四.體會議論文的語言（重點詞語、句子）
1．議論文語言有什么特點？
議論文語言的特點?——準確性、鮮明性
2．怎樣品味鑒賞議論文的語言？
（1）準確性
我們從兩個方面來品味鑒賞：
一是理解語句表達意思。比如：句子中表示范圍、程度、語氣的詞語要多加注意；運用比喻論證的語言，品味如何將抽象的道理說得具體、形象、生動，易于理解。
二是分析句子之間關系。注意體味上下句之間體現(xiàn)的邏輯思維關系。
（2）鮮明性
立場觀點鮮明，不含糊；語言體現(xiàn)鮮明的感情色彩，就是我們說的體現(xiàn)鮮明的愛憎之情。（注意：特別是在對不良現(xiàn)象進行諷刺批判的文章中，這個特點體現(xiàn)得格外突出。）
五.開放性試題（個性化表達）
聯(lián)系實際（個人、他人、社會、人生等各個方面），談你的想法、看法。
回答原則：
第一，要審清題目要求，抓住題目要求你談的內容方向，避免答非所問。
第二，要有正確的價值觀，體現(xiàn)積極健康的人生觀。
第三，回答格式要符合題目要求（敘議的要求、字數(shù)的要求等）。
第四，語言要通順流暢，沒有錯別字、病句。

中學生議論文閱讀知識

一、定義：議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

二、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

1、論點是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個中心論點，有的則還圍繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。中心論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述；在形式上應該是完整的句子。
a．語言表述形式： ——判斷句（肯定判斷或否定判斷）。
b．語言標志： ——“認為、由此可見、綜上所述、總之、因此、足以證明、所以、不難看出”等 。
c．關鍵位置： ——多見于文章的標題、開頭或結尾，偶有在論述過程中提出，有時也需要我們自己綜合概括。

把握議論文的論點一般可從三方面入手：

第一、審清題目。有的議論文的題目就是文章的論點；有的議論文的題目雖然不是文章的論點，但是表明了文章的論題，提供了把握文章論點的線索。

第二、找中心句、過渡句。議論文往往在開頭或結尾有表明作者態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點。有時，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。

第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進行概括。如果文章是對幾個分論點分別進行論述，那將就幾個分論點適當?shù)丶右詤R集，以一個完整、明確的語句表達出來。

2、論據(jù)：是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料?；痉绞剑菏聦嵳摀?jù)和道理論據(jù)

a：事實論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實及統(tǒng)計數(shù)字等。

事實論據(jù)作用的表述：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），運用事例證明說服力強，令人信服。

b：道理論據(jù)指經(jīng)過實踐檢驗的、正確性已為人們公認的革命導師的理論、名人的言論、科學領域的定理及生活中的常識等。

道理論據(jù)作用的表述：用……的話有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），用（科學原理、定律和公認的諺語、格言）證明……的觀點，說服力強，令人信服。

c：并不是所有的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人名言能夠構成道理論據(jù)，但是只有那些對論點具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)?！妒挛锏恼_答案不止一個》中所引用的德國發(fā)明家古登貝爾和美國實業(yè)家羅蘭?布歇內爾所說的話就都不是道理論據(jù)，而是事實論據(jù)。

3、論證：是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。
論證方法有以下幾種：
a、舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；

作用：運用……（用最簡潔的語言概括）的事例有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），運用事例證明說服力強，令人信服。
b、道理論證（引用論證）：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；

作用：用……的話有力地證明了……的觀點（一般指直接證明的觀點），用（科學原理、定律和公認的諺語、格言）證明說服力強，令人信服。
c、對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；

作用：……和……對比，突出證明……的論點，增強說服力。
d、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。作用：把……比喻為……具體、形象、生動地證明……的觀點，易于讀者理解，增強說服力。

e、此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。

三、論證方式：立論、駁論1、正面闡述自己的論點，以證明其正確性，就是立論；2、反之，證明對方錯誤，從而確立自己觀點正確就是駁論。駁論，由于批駁的對象不同，可以分為駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種情況。

四、基本結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論），方式分：a總論——分論——總論b總論——分論c分論——總論d層層深入式。

五、議論文語言：準確、嚴密、精當、概括、邏輯性強。

六、常見的幾種容易混淆的術語

a：論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證法、比喻論證
b：表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明
c：修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、反問、設問

（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。需要注意的是：，以上是修辭的基本作用，在分析文章中具體句子時，還要具體聯(lián)系句子，分析句子的內容和表現(xiàn)出的情感。
d：說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、摹狀貌、作引用
e：寫作方法：也叫手法、方法、寫作方法等。主要有象征（托物言志、托物寓意）、對比、襯托、烘托，還有以動寫靜等手法。