據(jù)調(diào)查，目前在3-12歲的兒童群體中感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子約占總數(shù)的50%。

感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，會因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，更為嚴(yán)重的是，這些孩子在人生最重要的學(xué)習(xí)階段（0～12歲），因一連串挫折而造成害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能會影響他一輩子的生活。

早期發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就在于感覺統(tǒng)合失調(diào)，如果能在孩子上小學(xué)之前，就做好這方面的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，對孩子的成長將十分有益，而這一點(diǎn)恰恰是不少年輕父母所忽視的。

在過去的幾年里，上海醫(yī)科大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生教研室的研究人員圍繞著兒童學(xué)習(xí)困難展開了廣泛深入的調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)困難的原因中，真正由于低能和學(xué)習(xí)無能所致者僅占7％左右，92％左右的原因?yàn)榉侵橇σ蛩兀缜榫w、興趣、意志、氣質(zhì)、性格、心理控制源等。

最近，他們又發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合失調(diào)與兒童學(xué)習(xí)困難的發(fā)生有密切關(guān)系。其主要原因在于學(xué)習(xí)不良兒童的大腦細(xì)胞不能很好地將各器官感覺信息整合起來，從而影響其對身體內(nèi)外的知覺作出反應(yīng)。

在兒童心理咨詢門診，有位小學(xué)生向醫(yī)生訴說了自己的苦惱：“我總是把p與q、b與d搞混，爸爸、媽媽和老師卻說我粗心，可我真的不是粗心，我仔細(xì)地看呀看呀，可最后還是搞反了，真不知道該怎么辦？”

對此，上海中易心理健康研究所的陸為之醫(yī)師分析道：“這的確不是孩子的錯(cuò)。人的大腦分成左右兩個(gè)半球，它們各有各的功能。習(xí)慣用右手的人，他們的優(yōu)勢大腦在左半球?！?/p>

一般的孩子都在5歲前確立優(yōu)勢大腦，如果優(yōu)勢大腦遲遲未能確立，就會出現(xiàn)這個(gè)孩子遇到的情況，分不清p與q，b與d，還會把一個(gè)字的左右邊旁寫反，系鞋帶、扣紐扣、敲鼓等動(dòng)作笨拙、不協(xié)調(diào)。

日常生活中左、右手混用，或者原來是‘左撇子’的早年被強(qiáng)行糾正用右手的兒童，很容易出現(xiàn)上述問題。如果這孩子也屬于這種情況，應(yīng)盡早確立他的慣用手。

目前這孩子可以在用眼睛讀p、q、b、d的同時(shí)，請爸爸媽媽在他的背上寫一遍，多一個(gè)觸覺通道的信息，有助于他分清這些字母，必要時(shí)可接受感覺統(tǒng)合治療。

無獨(dú)有偶，平時(shí)一向聰明活潑的斌斌學(xué)別的東西挺快的，可就是在掌握單詞、詞匯方面比較困難，默寫時(shí)常出現(xiàn)漏筆劃、錯(cuò)別字等現(xiàn)象。如果把一個(gè)字出示給斌斌看10秒鐘后拿開，斌斌憑記憶只寫得出左邊部分，右邊部分他怎么也默寫不出來，這究竟是怎么回事呢？

其實(shí)，類似斌斌這樣的孩子在兒童心理門診是十分常見的，這些孩子學(xué)習(xí)特別“辛苦”。醫(yī)生認(rèn)為，斌斌的問題是由于視知覺記憶不佳造成的，要通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和視覺記憶訓(xùn)練，以改善其視知覺功能，提高學(xué)習(xí)效率。

盡管不少家長對感覺統(tǒng)合這一詞匯并不陌生，何謂感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么回事？孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、不專心、適應(yīng)能力差是不是感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？這些問題對許多家長而言，仍是“一團(tuán)迷霧”。

現(xiàn)在就讓我們一起來撥開這團(tuán)“迷霧”。

所謂感覺統(tǒng)合就是大腦將從身體各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行多次的組織分析、綜合處理，從而作出正確決策，使個(gè)體和諧有效地運(yùn)作。大腦的不同部位，必須經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作，才能完成人類高級而復(fù)雜的認(rèn)識活動(dòng)，包括注意力、組織能力、自我控制、概括和理解能力。當(dāng)大腦對感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生問題時(shí)，就會發(fā)生運(yùn)作失靈，稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

也就是說人類的感覺系統(tǒng)如視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺等如同一個(gè)個(gè)“通訊員”，將各種信息傳遞給“總司令部”──大腦，大腦對此作出協(xié)調(diào)、指揮。如果某一個(gè)“通訊員”開“小差”，無法正確有效地傳遞信息，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

良好的感覺統(tǒng)合，是孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力和社交能力健康發(fā)展的基石。兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期是3-6歲，6-12歲還可以改善，過了12歲孩子的學(xué)習(xí)能力就基本定型了。

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