 2016年下半年，教育部啟動(dòng)了全國教師管理信息系統(tǒng)采集工作，北京市教委根據(jù)實(shí)際開發(fā)了北京市教師管理信息系統(tǒng)并開展了針對市域內(nèi)3700所學(xué)校（機(jī)構(gòu)）教師的采集和審核工作。按照教育部要求須在12月底之前完成全部采集審核和報(bào)送工作。  那么問題來了： 學(xué)校管理員和教師如何操作和填報(bào)信息呢？ 各位老師不要擔(dān)心， 看了下面這份說明， 幫您輕松完成信息填報(bào)！ 進(jìn)入系統(tǒng) 在瀏覽器（建議用谷歌、IE10以上或較新版本360瀏覽器）地址輸入北京市教師管理服務(wù)平臺網(wǎng)址：http://teacher.，出現(xiàn)以下界面：  2 登錄 學(xué)校管理員用戶 在“教師管理信息系統(tǒng)”模塊上點(diǎn)擊，在彈出的登錄框中“單位用戶”選項(xiàng)卡下填寫學(xué)校管理員的用戶名和密碼，進(jìn)入“教師管理信息系統(tǒng)”。 教師用戶 教師登錄本系統(tǒng)的密碼，采用北京市教師統(tǒng)一認(rèn)證的密碼，實(shí)現(xiàn)了登錄一次，訪問多個(gè)系統(tǒng)的功能。教師點(diǎn)擊“教師管理信息系統(tǒng)”，在彈出的登錄框中選擇“教師統(tǒng)一認(rèn)證”選項(xiàng)卡，輸入教育ID和密碼，登錄進(jìn)入教師管理信息系統(tǒng)。  學(xué)校管理員的登錄賬號為機(jī)構(gòu)代碼，若輸入的用戶名或密碼驗(yàn)證不通過，系統(tǒng)提示：“用戶賬號或者密碼不正確”?？陕?lián)系所在區(qū)管理員重置密碼。 教師若輸入的用戶名或密碼驗(yàn)證不通過，系統(tǒng)提示：“用戶賬號或者密碼不正確”。 教師如果沒有教育ID，可聯(lián)系學(xué)校管理員,由學(xué)校管理員為教師生成教育ID，生成教育ID的教師可以在一天后使用教育ID登錄系統(tǒng)，維護(hù)教師本人的各項(xiàng)詳細(xì)信息。 如果教師有教育ID但忘記，或密碼不正確，可通過教師統(tǒng)一認(rèn)證選項(xiàng)卡的“找回教育ID”和“教師自主重置密碼”找回。 如果教師不清楚自己是否有教育ID ，學(xué)校人事干部可在北京市中小學(xué)教師“十三五”繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)（http://211.153.66.160/）或者北京市教職工基礎(chǔ)信息平臺（http://teacher./）中查詢到本校教師的賬號。 若登錄驗(yàn)證通過，則系統(tǒng)會自動(dòng)跳轉(zhuǎn)系統(tǒng)首頁。 3 個(gè)人信息錄入 學(xué)校管理員用戶 新增教師信息 與教師個(gè)人錄入信息相同，進(jìn)行逐項(xiàng)錄入時(shí)一定按要求錄入（注意，相應(yīng)欄目右側(cè)點(diǎn)開之后有選項(xiàng)），帶紅“*”欄目為必填項(xiàng)。注意，有下拉菜單的請按要求選擇，不可手動(dòng)輸入。請首先填寫基本信息表，基本信息表填寫完整后，點(diǎn)擊【保存】才可以填寫下一項(xiàng)，如填寫不完整，點(diǎn)擊【保存】提示用戶信息不完整。 特別提醒： 若學(xué)校管理員幫助錄入了教師的所有信息，學(xué)校無需再審核，可直接上報(bào)。 基本待遇：年工資收入不用錄入，等于后邊相應(yīng)項(xiàng)的全年合計(jì)，計(jì)算公式：年工資收入=（基本工資 + 績效工資 +鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助 + 其他津貼補(bǔ)助 + 其他）×12。特殊教育學(xué)校增加了“特殊教育補(bǔ)助”一項(xiàng)。 本次基本待遇數(shù)據(jù)的采集年度為2015年。 同一年度只能錄入一條數(shù)據(jù)。  年度考核：年度考核只能錄入當(dāng)前年的前一年考核成績，根據(jù)單位的考核安排，可選擇以“年”為維度（2015年度），也可選擇以“學(xué)年”為維度（2015-2016學(xué)年度），按實(shí)際情況填寫。 同一年度只能錄入一條數(shù)據(jù)。  師德信息：分“師德考核信息”和“處分信息”兩部分，分別新增和編輯。 教師信息導(dǎo)入  學(xué)校管理員可在此處分別批量導(dǎo)入教師的年度考核信息、師德信息、基本待遇信息，導(dǎo)入步驟： 點(diǎn)擊【導(dǎo)入】按鈕，打開導(dǎo)入頁面，先下載模板。  02 按照模板填寫。 03 上傳文件。 特別提醒： 一定要嚴(yán)格按照模板填寫，不可自行編輯模板格式、加項(xiàng)或減項(xiàng)，否則會造成導(dǎo)入失敗。 信息填寫完整后可報(bào)送到區(qū)級管理員，本科與高職院校（含北京教育科學(xué)研究院、北京學(xué)生活動(dòng)管理中心、北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心等市教委直屬單位）直接報(bào)送市級管理員。 教師用戶 登錄后須修改密碼，然后完善信息。一共有13套表（本科和高職教師11套表）需要填寫，其中帶紅“*”的為必填項(xiàng)。須先將《教師基本信息表》填寫保存后才能錄入其他表格，各表必填信息填寫完整后，才能報(bào)送。報(bào)送后，不能再次修改教師信息。只有審核不通過的教師信息，才能再次編輯報(bào)送。  基本信息表 首先檢查所在單位是否有誤，如有誤，請及時(shí)與學(xué)校管理員進(jìn)行聯(lián)系。  特別提醒： 進(jìn)行逐項(xiàng)錄入時(shí)一定按要求錄入（注意，相應(yīng)欄目右側(cè)點(diǎn)開之后有選項(xiàng)），帶紅“*”欄目為必填項(xiàng)。注意，有下拉菜單的請按要求選擇，不可手動(dòng)輸入。《基本信息表》填寫完整后，點(diǎn)擊【保存】才可以填寫其余表，如填寫不完整，點(diǎn)擊【保存】提示用戶信息不完整。 學(xué)習(xí)經(jīng)歷表 有幾段學(xué)習(xí)經(jīng)歷就新增幾行，按照畢業(yè)證上的內(nèi)容進(jìn)行填寫。 特別提醒： 基礎(chǔ)教育各類機(jī)構(gòu)的教師從第一學(xué)歷(高中或中專)填寫至當(dāng)前學(xué)歷，學(xué)歷低于高中或中專學(xué)歷的，只填寫最高學(xué)歷。本科和高職院校的教師從本科或?qū)？崎_始填寫。 工作經(jīng)歷表 有幾段工作經(jīng)歷就新增幾行。 注意：任職開始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間不能交叉。  特別提醒： 從參加工作起開始填寫，填寫至當(dāng)前所在單位的當(dāng)前狀態(tài)。如與本單位簽訂的合同中任職結(jié)束有明確時(shí)間點(diǎn)的，請?jiān)谌温毥Y(jié)束年月處填寫該時(shí)間點(diǎn)。簽訂“無固定期限合同”的人員，最后一段工作經(jīng)歷勾選“無固定期限合同”。 崗位聘任表 崗位類別與崗位等級關(guān)聯(lián)，【1-教師崗位】【2-其他專業(yè)技術(shù)崗位】對應(yīng)【專業(yè)技術(shù)崗位一到十三級】，【3-管理崗位】對應(yīng)【管理崗位一到十級】，【4-工勤技能崗位】對應(yīng)【工勤技能崗位一到五級及普通工】?！?98-未聘(試用期)】【999-未聘(其他)】四種崗位類別都可以選，屬于未聘在相應(yīng)等級的人員。請據(jù)實(shí)填寫。 專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任表 在“060中小學(xué)教師”中進(jìn)行選擇，原“中學(xué)高級教師”或“小學(xué)評中學(xué)高級教師”對應(yīng)“062高級教師”，原“中學(xué)一級教師”或“小學(xué)高級教師”對應(yīng)“063一級教師”，原“中學(xué)二級教師”或“小學(xué)一級教師”對應(yīng)“064二級教師”，未定級的選“065三級教師”。 開始時(shí)間填寫評審?fù)ㄟ^后并聘任在相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的時(shí)間。未聘在專業(yè)技術(shù)崗位的人員在“聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”一欄中選“0－無”。 教師資格表 按照教師資格證書上的內(nèi)容填寫，有證書編號的請務(wù)必填寫。 教育教學(xué)表 只填2016年的情況，分春季及秋季兩個(gè)學(xué)期填寫（高校為上半年、下半年）。 入選人才項(xiàng)目表 沒有可以選擇無。 國內(nèi)培訓(xùn)表 此項(xiàng)無需填寫，數(shù)據(jù)今后統(tǒng)一來源于北京市中小學(xué)繼續(xù)教育管理信息系統(tǒng)。 海外研修（訪學(xué)）表 此項(xiàng)有則填，沒有選無。 技能及證書表 此項(xiàng)請選除母語外的第二外語。 交流輪崗表 自2014年開始填寫，如果沒有交流輪崗的情況，在“交流輪崗類型”一欄中，選“0－無”。 聯(lián)系方式表 按要求填寫。 全部填寫完成后，請仔細(xì)核對是否準(zhǔn)確，然后點(diǎn)擊下方的“報(bào)送”按鈕，數(shù)據(jù)完整，方可上報(bào)。 以下4-9均為學(xué)校管理員操作的內(nèi)容 4 教師信息審核 此模塊功能為對本校教師上報(bào)的信息進(jìn)行審核，可逐一審核，也可批量審核?？赏ㄟ^“編輯”更改教師上報(bào)的信息。 特別提醒： 在此頁面學(xué)校可批量導(dǎo)入教師的年度考核信息、師德信息、基本待遇信息，步驟參考教師信息導(dǎo)入。 年度考核信息、師德信息、基本待遇信息填寫完整后才能進(jìn)行審核。 5 調(diào)入申請 原則上按照教師人事關(guān)系填寫，當(dāng)教師所屬單位為非現(xiàn)填報(bào)單位時(shí)，其現(xiàn)填報(bào)單位的學(xué)校管理員可執(zhí)行調(diào)入申請。 錄入證件號碼（身份證號碼），點(diǎn)擊 此教師信息自動(dòng)查詢顯示。點(diǎn)擊【保存】即可調(diào)入。 6 交流輪崗 對于借調(diào)（含支教）的教師均屬于交流輪崗的一類，需要進(jìn)行維護(hù)。由承接學(xué)校的管理員執(zhí)行交流輪崗操作，例如教師由A學(xué)校借調(diào)到B學(xué)校，由B學(xué)校來操作。操作步驟：在教師變動(dòng)管理的“教師交流輪崗”模塊處查詢，勾選查詢結(jié)果，選擇任教類型，點(diǎn)擊【確定】 特別提醒： 身份證件號和姓名同時(shí)匹配才能查詢出結(jié)果。 7 教師交流輪崗查詢 可查詢借調(diào)到本?；蛴杀拘＝枵{(diào)走的教師。 8 教師賬戶管理 可新增教師用戶，生成新的教育ID，也可編輯和調(diào)出教師用戶。 新增：錄入正確個(gè)人信息，點(diǎn)擊【保存】，生成新的賬戶和教育ID。對于系統(tǒng)已有的教師，無法新增，需要執(zhí)行查詢步驟找回（此教師在系統(tǒng)中但未在本校，須執(zhí)行調(diào)入本校的功能）。 待調(diào)出：如果教師已不在本校，可對教師進(jìn)行“待調(diào)出”處理，執(zhí)行后教師所屬單位不再是該校。 導(dǎo)入、導(dǎo)出：管理員可批量導(dǎo)入教師生成賬號，與其他導(dǎo)入相同，先下載模板，嚴(yán)格按照模板填寫，然后上傳；管理員也可導(dǎo)出本校內(nèi)所有教師賬戶信息。 9 單位信息維護(hù) 可編輯學(xué)校基本信息。 特別提醒： 不是所有信息都可編輯，只有紅框圈出的信息能夠編輯。 重要提醒 教師管理信息系統(tǒng)是我市教師唯一官方的教職工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源，須保證準(zhǔn)確性。系統(tǒng)采取兩級審核確認(rèn)，學(xué)校管理員為一級審核，基礎(chǔ)教育單位區(qū)教委為二級終審；高校單位市教委為二級終審。在錄入相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，最好把所有的證書（畢業(yè)證、教師資格證、任職資格證、繼續(xù)教育證等）準(zhǔn)備好，按照證書上的內(nèi)容進(jìn)行錄入。成功報(bào)送后，為待審核狀態(tài)，此時(shí)不能編輯任何信息，只有審核不通過才能再次編輯報(bào)送。 學(xué)校管理員的主要職責(zé)和權(quán)限 學(xué)校管理員負(fù)責(zé)審核本校教師填報(bào)的信息，對本?；拘畔⑦M(jìn)行編輯、對系統(tǒng)里沒有的教師進(jìn)行新增賬戶、對本校教師執(zhí)行調(diào)入和交流輪崗的接收操作、幫助本校教師錄入或通過模板導(dǎo)入信息等。根據(jù)工作要求，教師的《基本待遇信息表》、《年度考核信息表》和《師德信息表》需要由學(xué)校管理員錄入。 北京市教師管理信息系統(tǒng)問題匯編 設(shè)計(jì)理念 打開網(wǎng)址，顯示的是“北京市教師管理服務(wù)平臺”，分別有“教師管理信息系統(tǒng)”、“繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”、“教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)平臺”，教師登陸一次就可以訪問多個(gè)系統(tǒng)，請問這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念是什么？ 為實(shí)現(xiàn)教師數(shù)據(jù)的唯一出口和唯一登陸，采取通過“交換中心”完成數(shù)據(jù)交換和統(tǒng)一身份認(rèn)證的技術(shù)方式，設(shè)計(jì)了整合資源、集成多套系統(tǒng)（教師管理信息系統(tǒng)、教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)、開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)管理服務(wù)平臺）的“教師管理服務(wù)平臺”登錄界面，將教師管理信息系統(tǒng)的教師數(shù)據(jù)作為其他系統(tǒng)的唯一來源。除平臺中顯示的系統(tǒng)外，北京市中小學(xué)學(xué)籍管理云平臺、北京市初中實(shí)踐活動(dòng)管理服務(wù)平臺的基本教師數(shù)據(jù)全部來源于教師管理信息系統(tǒng)。 采用“交換中心”進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，便于規(guī)劃不同級別、不同業(yè)務(wù)范疇的教育部門之間的數(shù)據(jù)共享內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)交換與共享，完成統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，有利于打通各教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)邊界，從根本上解決數(shù)據(jù)孤島問題，符合實(shí)用優(yōu)先、統(tǒng)籌集約、適應(yīng)未來發(fā)展的原則。 統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)的建立從技術(shù)和管理上，可以避免虛擬身份分散管理的風(fēng)險(xiǎn)，可以實(shí)現(xiàn)教育用戶身份服務(wù)的完整記錄，減少內(nèi)部管理的負(fù)擔(dān)，提高了各級各類教育信息系統(tǒng)的安全性和用戶的工作效率。 二 采集范圍 采集學(xué)校范圍 由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、教師研修（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校以及納入繼續(xù)教育范圍的區(qū)教委直屬單位。 采集人員范圍 學(xué)校在編教職工，簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工。離退休教職工信息不采集（返聘任課的人員除外）。 1、教師編制在a校，實(shí)際在b校工作，應(yīng)該怎么采集？ 原則上按教師編制所在校（人事關(guān)系所在校）采集。 2、民辦學(xué)校大部分教師為返聘的公辦學(xué)校的退休人員，是否錄入？或者b校聘了a校退休的教師任教，是否統(tǒng)計(jì)？ 如張三教師已從a校退休，并且未返聘在b校任教，那么a校錄入時(shí)不采集張三教師,應(yīng)在b校采集其信息。 民辦學(xué)校沒有編制，返聘的退休人員需要錄入。 3、勞務(wù)派遣人員是否采集？ 如果勞務(wù)派遣人員從事教育教學(xué)工作，需要采集；如果勞務(wù)派遣人員與一線教學(xué)沒有關(guān)系，不需要采集。 三 學(xué)校機(jī)構(gòu)問題 1、已撤消的學(xué)校有賬號，如何處理？ 已撤消的學(xué)校雖有賬號，但不用采集教職工信息。 2、系統(tǒng)中學(xué)校名稱是舊的，與實(shí)際不一致，如何處理？個(gè)別學(xué)校沒有賬號，如何處理？ 在北京市中小學(xué)學(xué)籍管理云平臺里調(diào)整學(xué)校名稱后，學(xué)校名稱同步更新到教師管理信息系統(tǒng)。 幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、教師研修機(jī)構(gòu)、校外機(jī)構(gòu)、區(qū)教委直屬單位等幾類機(jī)構(gòu)，區(qū)級管理員可以自行添加創(chuàng)建賬號，中小學(xué)和特殊教育學(xué)校應(yīng)首先在北京市中小學(xué)學(xué)籍管理云平臺里添加賬戶。 3、新建的學(xué)?；蛎褶k學(xué)校沒有社會信用代碼無法建立賬戶，如何處理？ 系統(tǒng)采用“社會信用代碼+學(xué)校名稱”作為單位的唯一標(biāo)識，此類特殊情況請按程序上報(bào)請示。 4、中心校下屬的完小、教學(xué)點(diǎn)，能否統(tǒng)一由中心小學(xué)錄入？ 中心校下屬的完小和教學(xué)點(diǎn)為非獨(dú)立法人，但此次采集時(shí)下發(fā)了單獨(dú)賬號，若由中心校統(tǒng)一采集，各教學(xué)點(diǎn)間教師的交流輪崗就無法在系統(tǒng)中體現(xiàn)，因此應(yīng)在各教學(xué)點(diǎn)單獨(dú)采集。 四 教師用戶問題 1、教師填報(bào)信息時(shí)，為什么沒有年度考核、待遇信息、師德信息？ 年度考核、待遇信息、師德信息由學(xué)校管理員（建議由人事干部）統(tǒng)一填報(bào)。 2、教師想?yún)⒓又行W(xué)開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)但學(xué)科為空無法選課，如何處理？ 由于所有平臺的教師基礎(chǔ)信息全部來源于北京市教師管理信息系統(tǒng)，請教師們盡快登陸教師管理信息系統(tǒng)填報(bào)好基本信息表和其他各表格，特別是“任教學(xué)科”即為開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中“學(xué)科”。填后保存好，24小時(shí)后就可以在開放型平臺上選課了！ 五 填報(bào)具體信息 A “學(xué)?；拘畔ⅰ?/p> 學(xué)校管理員填報(bào)學(xué)?；拘畔?，須與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)填報(bào)的口徑一致。 B “基本信息表” 1、身份證出生日期、姓名與檔案不符，如何填報(bào)？ “出生日期”項(xiàng)以檔案為準(zhǔn)，與身份證不符的可以手動(dòng)修改；“姓名”項(xiàng)以身份證為準(zhǔn)。 2、教職工來源如何填寫？ 為進(jìn)入本單位時(shí)的來源，如果是以前分配工作的，可以選擇99-其他。 3、教職工類別如何填寫？ 專任教師一般為具有教師資格、專門從事教學(xué)工作的人員，雙肩挑人員按照主要崗位填寫，一年以上外聘教師選擇A5-聘請校外教師，專職大隊(duì)輔導(dǎo)員選擇A6-專職輔導(dǎo)員。 4、是否全日制師范類專業(yè)畢業(yè)？ 指參加工作之前在學(xué)時(shí)的情況，多段學(xué)習(xí)經(jīng)歷過程中，只要有過全日制師范類專業(yè)的經(jīng)歷，就選是。包括中師畢業(yè)的師范生也屬于全日制師范類專業(yè)畢業(yè)。 5、是否屬于免費(fèi)（公費(fèi)）師范生？ 根據(jù)參加工作之前在學(xué)時(shí)實(shí)際情況填寫。 6、曾經(jīng)作為援疆教師，是否參加基層服務(wù)項(xiàng)目中如何填寫？ 曾經(jīng)作為援助西部地區(qū)1年以上的教師，選擇“援助西部1年以上”。 7、繼續(xù)教育編號是非必填項(xiàng)，是否填寫？ 幼兒園、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、校外機(jī)構(gòu)、研修部門或教委直屬單位等，凡有繼續(xù)教育編號的人員必須填寫。 8、骨干教師界定：曾經(jīng)獲得過這個(gè)稱號的人員是否填報(bào)，還是只填報(bào)目前獲得該稱號的人員？ 目前獲得該稱號的人員進(jìn)行填報(bào)。區(qū)級班主任帶頭人填入?yún)^(qū)級骨干班主任里，其他區(qū)級稱號的但在此處未列出的選否。 9、返聘的教師在基本信息表的人員狀態(tài)中如何填寫？ 選擇退休返聘。 10、教師的照片底色有沒有要求？ 沒有統(tǒng)一要求。 11、外籍人士出生地如何填寫？ 外籍人士國籍選非中國后，出生地選其他。 C “學(xué)習(xí)經(jīng)歷” 1、學(xué)習(xí)經(jīng)歷從哪一階段開始錄入？ 本科院校、高職?？平處煆牡谝粚W(xué)歷（本科或?qū)？疲┨顚懼廉?dāng)前學(xué)歷，其他學(xué)段從第一學(xué)歷（高中或中專）填寫至當(dāng)前學(xué)歷。 2、學(xué)歷為“高中”，所學(xué)專業(yè)如何填寫？ 高中所學(xué)專業(yè)填“無”。 3、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，在本校取得了?？茖W(xué)歷，沒有具體選項(xiàng), 怎么填？ 選擇4-未在本院校/機(jī)構(gòu)取得學(xué)歷或?qū)W位，含義是未在本校取得本科及以上學(xué)歷。 D “工作經(jīng)歷” 1、工作經(jīng)歷從哪一年開始錄入？ 從參加工作以來開始錄入，每人可多條記錄。 2、目前工作的任職結(jié)束年月如何填寫？ 如與本單位的合同中任職結(jié)束有明確時(shí)間點(diǎn)的，請?jiān)谌温毥Y(jié)束年月處填寫該時(shí)間點(diǎn)。簽訂“無固定期限合同”的人員，最后一段工作經(jīng)歷勾選“無固定期限合同”。 3、工作經(jīng)歷中“任職崗位”如何填寫？ 可以填教師崗位、管理崗位、工勤崗位。 E “崗位聘任” 1、崗位聘任從哪一年開始錄入？ 只錄入崗位聘任當(dāng)前狀態(tài)時(shí)的情況。 2、校級職務(wù)的任職開始年月如何錄入？ 以組織部門任命批件上明確的時(shí)間為準(zhǔn)。 F “專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任” 1、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任從哪一年開始錄入？ 從取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)并被聘任在相應(yīng)崗位上開始填寫。 2、聘任單位名稱如何填？ 填寫教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的受聘單位。 G “基本待遇” 1、基本待遇從哪一年開始錄入？ 只錄入2015年的數(shù)據(jù)（上一年度）。 2、新入職的教師基本待遇如何填報(bào)？ 凡是2015年2月及其以后才開始在教育系統(tǒng)起薪的人員，不用錄入，各項(xiàng)填0。2015年全年在教育系統(tǒng)的人員必須填寫。 3、月工資是按1月還是12月填寫？績效工資是不是包含基礎(chǔ)性績效和獎(jiǎng)勵(lì)性績效兩部分？ 各項(xiàng)的月工資按全年該項(xiàng)合計(jì)數(shù)/12的平均數(shù)填寫，績效工資包含基礎(chǔ)性績效和獎(jiǎng)勵(lì)性績效。 H “年度考核” 年度考核從哪一年開始錄入？ 如果學(xué)校按照學(xué)年度考核，填寫2015-2016學(xué)年度的考核情況，如果按照年度考核，填寫2015年度的考核情況。 I “教師資格” 1、有多本教師資格證，如何填寫？ 所有的教師資格證全部錄入。 2、教師資格證號碼如何錄入？ 考慮到一些教師證書丟失或號碼忘記，此項(xiàng)目前設(shè)置為非必填項(xiàng)，不填寫也可以上報(bào)信息。但有證書在手的教師請務(wù)必填寫教師資格證書號碼，涉及后續(xù)教師資格定期注冊工作。 3、證書認(rèn)證機(jī)構(gòu)如何填寫？ 證書認(rèn)定機(jī)構(gòu)為教育行政部門名稱，可以參考落款簽章。初級中學(xué)及其以下學(xué)段的教師資格一般在區(qū)現(xiàn)教育行政部門認(rèn)定，高級中學(xué)及其以上學(xué)段的教師資格在省級教育行政部門認(rèn)定。 4、97年取得的教師資格證書上沒有學(xué)科，如何填寫？ 按照取得教師資格證時(shí)的任教學(xué)科進(jìn)行填寫。 J “師德信息” 師德信息從哪一年開始錄入？ 口徑同年度考核信息。 K “教育教學(xué)” 1、教育教學(xué)信息從哪一年開始錄入？ 從2016年開始錄入，分春季、秋季進(jìn)行錄入。 2、“任教學(xué)科”和“任教課程”的區(qū)別是什么？ 任教學(xué)科為本人任教的最主要學(xué)科，選擇任教學(xué)科將同步到開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)平臺，作為平臺選課的學(xué)科。任教課程可以填多條記錄，根據(jù)本人實(shí)際在該學(xué)期內(nèi)任教的課程填寫。 L 技能及證書信息表 語種里應(yīng)選擇第二外語，不能選擇母語，如果老師英語水平不高如何填寫？ 語種選擇英語，掌握程度選擇4-一般。 M “交流輪崗” 交流輪崗從哪一年開始錄入？ 從2014年的情況開始填寫，2014年之前的情況不用填寫。 選擇“3-學(xué)區(qū)一體化管理、4-學(xué)校聯(lián)盟、5-名校辦分校、6-集團(tuán)化辦學(xué)、8-鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校走校”等項(xiàng)目的，須為時(shí)間等于或超過1個(gè)學(xué)期的，每周定期赴輪崗學(xué)校從事教育教學(xué)或管理工作的人員。 N 系統(tǒng)中已有的人員已經(jīng)退休，如何處理？ 由學(xué)校管理員在“教師賬戶管理”模塊中按照“待調(diào)出”操作。 |
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