俗話說(shuō)得好，“磨刀不誤砍柴工”，同樣是領(lǐng)導(dǎo)者，為什么有些人會(huì)擁有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，而有些人卻只能成為三流的領(lǐng)導(dǎo)者，甚至不懂得如何做一名有著魅力四射的領(lǐng)導(dǎo)者。我們只有選擇好的方法才能真正提高效率，實(shí)現(xiàn)卓越。 在大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的一生中，總有某些時(shí)候曾經(jīng)像答題的人一樣，因?yàn)檫^(guò)分沉溺于一個(gè)活動(dòng)之中，卻忘了應(yīng)該采取的必要步驟，掌握得當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓪?huì)使領(lǐng)導(dǎo)者工作更簡(jiǎn)單、快捷。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來(lái)，也不是立刻學(xué)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)力是部屬對(duì)你平日行為舉止的回饋。 然而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力我們?cè)撛鯓尤ヅ嘤?xùn)呢？ 由于，歷史文化、思想等原因，東方領(lǐng)導(dǎo)者與西方的領(lǐng)導(dǎo)者有著明顯的區(qū)別，東方的領(lǐng)導(dǎo)者屬于家長(zhǎng)式的，要求下屬忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)、順從等；而西方的領(lǐng)導(dǎo)者則強(qiáng)調(diào)是成人式的，要求授權(quán)、建立團(tuán)隊(duì)、共識(shí)等。 1.要調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)“類(lèi)型和風(fēng)格”，要對(duì)企業(yè)下屬和業(yè)績(jī)同樣關(guān)心，讓他體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)心，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，領(lǐng)導(dǎo)力并不是權(quán)力，而是影響力，你能影響部屬的形為，你就有影響力。 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力常常會(huì)表現(xiàn)在：你是否經(jīng)常一時(shí)地滿足上級(jí)的需求，而失去了部屬的向心力；的人格、能力、人際關(guān)系是否贏得部屬尊重；你是否愿意花時(shí)間關(guān)心部屬工作以外的事情；你是否會(huì)耐心聽(tīng)完部屬發(fā)言后才表達(dá)意見(jiàn)；部屬心目中，你是否值得信賴(lài)；你都是怎么做的，你對(duì)部屬有無(wú)影響力，就決定在你是怎么做的。 領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自：建立愿景，深度溝通，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)隊(duì)員。管理不等于領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代主管必是管理者，必須通過(guò)計(jì)劃、管制、規(guī)章??維持部門(mén)績(jī)效。 2.領(lǐng)導(dǎo)者要吧個(gè)人力與領(lǐng)導(dǎo)力互促成“團(tuán)隊(duì)力”。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，上天賦予我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的本能外，一個(gè)形成的團(tuán)體，它對(duì)構(gòu)成團(tuán)體的份子，能發(fā)揮影響力，影響力就是團(tuán)隊(duì)力量的來(lái)源。領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感，給與團(tuán)隊(duì)一個(gè)特殊的使命，清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，清楚自己的責(zé)任，定期檢查工作進(jìn)度，及時(shí)回饋，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的領(lǐng)導(dǎo)力，最能贏得部屬的尊敬與懷念。 3.進(jìn)行有效的“激勵(lì)部屬”來(lái)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力。有效的激勵(lì)策略是時(shí)適地滿足部屬不同的需求以激勵(lì)部屬，獎(jiǎng)勵(lì)部門(mén)贊同的行為經(jīng)由日常的管理方式激勵(lì)部屬，擬定一些獎(jiǎng)勵(lì)辦法激勵(lì)部屬并喚起部屬。 在成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備一下的技巧以及能力， 1、領(lǐng)袖的特質(zhì)：有格局、有熱情和有仁愛(ài)。在有格局這項(xiàng)特質(zhì)中提到了解規(guī)律、做人大氣、了解人性和高瞻遠(yuǎn)矚。了解人性這一點(diǎn)在最近看的書(shū)、聽(tīng)的音頻中多次感悟到它的重要性。了解人性可以明白很多現(xiàn)實(shí)生活中人們的行為，并知道如何應(yīng)對(duì)。 2、成功領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技巧：了解下屬過(guò)去的行為；預(yù)測(cè)下屬未來(lái)的行為；指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變、控制下屬的行為。 3、在判斷被領(lǐng)導(dǎo)者的能力水平時(shí)，不要把譖力和能力混淆；不要把熱情和能力等同；不要把缺乏信心和缺乏動(dòng)機(jī)等同；也不能把知識(shí)和技能等同。 4、在被領(lǐng)導(dǎo)者遇到問(wèn)題時(shí)，用適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放型語(yǔ)言引導(dǎo)他們制定目標(biāo)和理清工作中的思路，而不是直接告訴他們答案。讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。 曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)《突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》主要解決領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色的認(rèn)知問(wèn)題。探究四種不同領(lǐng)導(dǎo)模式，分析其各自的深度與方法，幫助領(lǐng)導(dǎo)者尋找自身角色認(rèn)定，突破固有領(lǐng)導(dǎo)模式與方式，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)。 1.啟迪管理者對(duì)于自身角色認(rèn)知定位，明確自身權(quán)責(zé)范圍2.突破固有領(lǐng)導(dǎo)模式枷鎖，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)模式及方式3.發(fā)現(xiàn)適合自身特點(diǎn)的管理方式，提升管理能力與素質(zhì)。全面提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力。 |
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