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懶老師，是不希望把時(shí)間浪費(fèi)在無意義的重復(fù)性工作中，而更愿意把時(shí)間花在了解學(xué)生、了解教育和了解自己當(dāng)中。相信大家都能成為一名優(yōu)秀的懶老師。
工作就是生活，生活就是工作的日子讓很多老師難以忍受，為了能有更多的時(shí)間多看看書充實(shí)自己，教師一定要讓自己從重復(fù)性的教學(xué)工作中解放出來！
那哪一些工作是重復(fù)性的？就是那些你能一邊聽電視劇，一邊完成的工作，例如改作業(yè)和改試卷。
其實(shí)備課并不屬于重復(fù)性的工作，但更高效的備課方式也能給教師節(jié)省許多時(shí)間。
①看課時(shí)目標(biāo)：在看課本前先了解這堂課的目標(biāo)，可以讓教師讀課本的時(shí)候更高效地去掌握教學(xué)重難點(diǎn)； ②看課本：通讀課本的過程當(dāng)中，整理講課的框架和邏輯，思考拓展的內(nèi)容應(yīng)該穿插在哪里，并且在課本上做上標(biāo)識(shí)； ③做練習(xí)冊：了解考試的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)調(diào)整之前設(shè)計(jì)的講課框架，補(bǔ)充遺漏的拓展知識(shí)點(diǎn)； ④網(wǎng)上搜課件：因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校都在用多媒體上課，所以直接借鑒網(wǎng)上的課件按照教師自己的框架和思路進(jìn)行調(diào)整就可以用了，節(jié)省了大量找配圖、打字和視頻資料的時(shí)間； ⑤網(wǎng)上搜習(xí)題：在上課做練習(xí)冊前，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)WEDO環(huán)節(jié)，尋找一些具有代表性的習(xí)題帶著學(xué)生一起做，這樣能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到做題上。
這樣備課，既能全面了解課本的重難點(diǎn)和考試的側(cè)重點(diǎn)，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化成答案的能力，每次備2個(gè)課時(shí)的課大概只需要1個(gè)小時(shí)左右，極大地節(jié)省了時(shí)間，又可以開心地去看電影了。 
每次一到考試，最痛苦的莫過于考試后的改卷時(shí)間，重復(fù)枯燥的工作真是讓人絕望。情況稍好的老師教一個(gè)班，改完50份拍拍屁股就睡覺去了，可憐那些教一個(gè)年級(jí)的，甚至是四個(gè)年級(jí)的老師，看著那一箱子試卷，別說改了，從學(xué)校搬到宿舍都是一種挑戰(zhàn)。這里給大家提供兩種懶人改卷法：
對(duì)于喜歡親自改卷的老師，可以通過調(diào)整試卷內(nèi)容來節(jié)省改卷時(shí)間： a.答題卡：一定要設(shè)計(jì)答題卡，能夠極大節(jié)省判卷時(shí)間，也可以讓學(xué)生適應(yīng)用答題卡作答的考試方式。 b.選擇題的設(shè)計(jì)：有規(guī)律性地設(shè)計(jì)選擇題答案，例如ABCDABCD……，或者AAAABBBBCCCCDDDD等。有老師擔(dān)心學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，其實(shí)成績好的學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，但他們不敢冒險(xiǎn)，會(huì)堅(jiān)持自己的答案，成績差的學(xué)生反正不管你怎么出，他的答案都是成隨機(jī)分布的。
如果實(shí)在擔(dān)心的老師，可以選擇選擇不易看出的規(guī)律，例如ABCDAADCBA這種鏡面對(duì)稱的答案規(guī)律。有教師稱，以前改120份試卷大概需要花5~6個(gè)小時(shí)，換了這種方式后，只需要1個(gè)小時(shí)就能完成改卷工作了。
如果1個(gè)小時(shí)還不能滿足你懶的需求，那么進(jìn)階法可能更適合你，那就是讓學(xué)生自己改試卷。但考試本來就不是為的分?jǐn)?shù)，而是為了了解學(xué)生掌握情況和檢視自己教學(xué)成效的，所以以下步驟就顯得非常必要：
a.改卷前的瀏覽（初步了解整體情況）：可以把班級(jí)分成四階（卓越級(jí)、優(yōu)良級(jí)、一般級(jí)和看風(fēng)景級(jí)），每階隨機(jī)取3份試卷快速瀏覽，大致了解各階考試情況和整體掌握不好的題目，并做好標(biāo)記。 b.改卷要求：為了保證學(xué)生不亂改試卷，需要設(shè)置一定的規(guī)則。首先要交換改卷，為了不影響公證性，可以讓一三、二四大組交換改卷。其次為了保證學(xué)生不亂改，要讓每位閱卷人都在試卷上寫上姓名，算多的分?jǐn)?shù)被教師發(fā)現(xiàn)，需要從閱卷人自己的試卷上扣掉一樣的分?jǐn)?shù)，算少了不懲罰（不過估計(jì)被改的那位同學(xué)下課會(huì)胖揍他一頓吧）。 c.改卷后的個(gè)別瀏覽（針對(duì)單獨(dú)學(xué)生的了解）：改卷后講卷前，老師可以設(shè)置20分鐘自我訂正的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己查書訂正錯(cuò)的地方，加深印象。實(shí)在不會(huì)的題目可以做上標(biāo)記，這樣也可以增加講卷的效率。老師可以充分利用這20分鐘的時(shí)間在班上巡視，對(duì)每個(gè)學(xué)生的做卷情況進(jìn)行了解，單獨(dú)提出提升意見。 d.講卷后的談話：講卷后教師需要把試卷收上來記錄成績，這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)步和退步較大的學(xué)生，準(zhǔn)備單獨(dú)的談話和輔導(dǎo)。
經(jīng)過以上四個(gè)步驟，就算不親自改卷，也能很好的掌握班級(jí)所有學(xué)生的掌握情況。比起親自改卷，你可以把大量重復(fù)性工作的時(shí)間投入到思考試卷的側(cè)重點(diǎn)，易錯(cuò)題目的原因，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反思自己教學(xué)的漏缺上。 
對(duì)于很多老師，每天工作大部分的時(shí)間可能都用于改作業(yè)上，久而久之，疲憊腐蝕了你的身體，無意義的工作消磨了你的熱情。這里給各位老師提供的解決辦法是，不布置任何作業(yè)！說到這里，很多老師要抓狂了，不布置作業(yè)怎么保證學(xué)生的掌握情況？
先來看看，布置作業(yè)是否能保證學(xué)生的掌握情況： 大約20%學(xué)生不做，剩下80%的學(xué)生里面大概有一半是亂做的，不是亂做的40%里面有一半是抄的，也就是一個(gè)班交上來的有效作業(yè)大概就20%左右。而教師平常卻要花100%時(shí)間去改這些作業(yè)，除了不能真實(shí)地了解學(xué)生掌握情況外，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和老師的工作壓力。 那么怎么做才能做到既不布置作業(yè)又能了解學(xué)生情況。這里強(qiáng)烈建議教師將課堂時(shí)間的分配為25分鐘講新課，15~20分鐘做題（相當(dāng)于做作業(yè)）。做題環(huán)節(jié)為了達(dá)到更好的效果，這里也為各位老師做了一下的設(shè)置： ①3分鐘的課后習(xí)題：課后習(xí)題相對(duì)簡單，一般都是基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)選擇或填空，讓他們有個(gè)簡單的回顧。 ②5分鐘的典型習(xí)題：正如前面講到，教師要在備課階段提前找一些典型的題目，這些題目既是考試的常見題目，也是需要學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化并應(yīng)用的題目。做這些題目，可以讓學(xué)生除了掌握知識(shí)點(diǎn)外，還學(xué)會(huì)做題目。 ③10分鐘的練習(xí)冊：相當(dāng)于YOUDO的環(huán)節(jié)，不過經(jīng)過前面的訓(xùn)練，學(xué)生做題情況都非常良好。而這個(gè)時(shí)候我會(huì)在課堂巡視，了解學(xué)生掌握情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生、個(gè)別題目進(jìn)行輔導(dǎo)。
有教師改用了這個(gè)模式之后，除了看風(fēng)景級(jí)別，其他學(xué)生都能非常認(rèn)真地完成課堂作業(yè)，保證了作業(yè)的質(zhì)量。 同時(shí)在了解大體情況的前提下，教師還有了更多時(shí)間去關(guān)注每位學(xué)生，并對(duì)許多以前不留意的學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和成績都有了很大提升。不提升才怪咧，不用做作業(yè)就能考好的科目哪個(gè)學(xué)生不喜歡？能受到老師關(guān)注、鼓勵(lì)和個(gè)別輔導(dǎo)的科目哪個(gè)學(xué)生不喜歡？ 
①對(duì)于天馬行空，創(chuàng)意無限的老師，懶人備課法只講究效率，可能會(huì)抑制了你們的創(chuàng)造力，請慎用。 ②大家可能發(fā)現(xiàn)了懶人改卷法，只適用于以填空題和選擇題為主的考試科目（歷史、生物、地理、物理等），對(duì)于那些以主觀題為主的科目老師，并不適用。你們繼續(xù)淹沒在試卷里吧~ ③對(duì)于課時(shí)量非常緊張，或多班少課的項(xiàng)目老師來說，懶人作業(yè)法并不太適合。
每個(gè)人都有懶的權(quán)力和潛質(zhì)，上面的方法也許并不適合你，但請你一定要相信，科技的每一次進(jìn)步都離不開懶惰的驅(qū)動(dòng)。只要你夠懶，你一定能探索出適合你自己的懶的方法。 
今天的主題為“優(yōu)秀的懶老師”，而懶是為了讓教師成為一名更優(yōu)秀的老師。那么老師省出來的大量時(shí)間，該如何使用呢？ ①看書：每次看書都能人帶來新的靈感。特別是對(duì)于新老師，通過看書完善你的教學(xué)理念、計(jì)劃和方法，對(duì)于你未來兩年的教學(xué)非常重要。 ②學(xué)生談話：了解你的學(xué)生，讓學(xué)生了解你，這是建立互信的基礎(chǔ)。 ③教學(xué)日記：記錄你的成功失敗，反思每天的教學(xué)，暢想明天的工作。 ④喝酒：融入當(dāng)?shù)氐闹匾晕也欢嗾f了，當(dāng)然方法不只有喝酒，一起做做飯，聊聊天，出做做客也都是可以的。
⑤個(gè)人發(fā)展：針對(duì)個(gè)人情況，給自己做一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃并持之以恒地堅(jiān)持下去吧。
懶老師，是不希望把時(shí)間浪費(fèi)在無意義的重復(fù)性工作中，而更愿意把時(shí)間花在了解學(xué)生、了解教育和了解自己當(dāng)中。相信大家都能成為一名優(yōu)秀的懶老師。
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