還在頭疼孩子不愛(ài)看書(shū)么？五個(gè)小游戲讓孩子愛(ài)上閱讀！

長(zhǎng)沙7喜 2016-09-26

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每個(gè)孩子都喜歡做游戲，如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀中，那孩子愛(ài)上閱讀是必然的事情。

但如果孩子不喜歡別人總是問(wèn)他們問(wèn)題怎么辦？如果孩子不喜歡復(fù)述怎么辦？別擔(dān)心，盒子為大家精心搜集了5個(gè)有趣的小游戲，一起來(lái)看看吧！

游戲一我就是主角

讀完了一本書(shū)之后，問(wèn)問(wèn)孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說(shuō)喜歡，那么，來(lái)吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。

于是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。

父母在讀的時(shí)候要注意，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然的走進(jìn)了故事，成為主人公，去故事世界中體驗(yàn)一把。

另外，請(qǐng)記住，讀完之后，一定要問(wèn)問(wèn)孩子，感覺(jué)如何？喜歡這樣讀嗎？

游戲二邀請(qǐng)故事主角

邀請(qǐng)故事的主角來(lái)赴宴,這個(gè)想法很新奇吧。

讀完了一本故事，比如好餓好餓的毛毛蟲(chóng)這本書(shū)之后，想想如果我們邀請(qǐng)毛毛蟲(chóng)到我們家來(lái)赴宴，該寫(xiě)一張?jiān)鯓拥难?qǐng)信呢？

親愛(ài)的毛毛蟲(chóng)先生：

　　您吃飽了嗎？我為你準(zhǔn)備了很多很多好吃的東西，有...我特別邀請(qǐng)你到我家里來(lái)吃一頓飯。吃飯之前（后），我們還可以...如果你能參加...

怎么樣，讀完一本書(shū)，和孩子一起寫(xiě)一張邀請(qǐng)函，不能干巴巴的，要圖文并茂才好。

游戲三給故事畫(huà)一張story line

就像我們學(xué)歷史，會(huì)畫(huà)一條歷史發(fā)展的時(shí)間線一樣。一本故事書(shū)讀完了，也可以和孩子一起來(lái)畫(huà)一張故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的時(shí)間線。

把這條故事線弄清楚，對(duì)孩子很有幫助的。因?yàn)檫@個(gè)故事是以畫(huà)為主，配合一些口語(yǔ)表達(dá)，孩子會(huì)很投入，很喜歡的。

提醒下家長(zhǎng)，孩子畫(huà)的不好沒(méi)關(guān)系，只要將前后順序搞清楚就達(dá)到這個(gè)活動(dòng)的目的了。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會(huì)得到很好的開(kāi)發(fā)。

游戲四我是小記者

和孩子一起讀完了一本書(shū)，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來(lái)采訪故事主角。

如果孩子是記者，就需要想出5個(gè)和故事主角相關(guān)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。

如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問(wèn)題，來(lái)問(wèn)孩子。

這樣一來(lái)一去的問(wèn)答，故事就以另外一種形式，過(guò)了一遍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的大腦，又讓孩子進(jìn)行了一次主動(dòng)的思考。

舉個(gè)例子，讀了“三只小豬的故事”后，父母扮成大灰狼，孩子來(lái)采訪：

大灰狼先生，您是怎么認(rèn)識(shí)三只小豬的？請(qǐng)問(wèn)你為什么總是跟著這三只小豬呢？請(qǐng)問(wèn)，你從煙囪里面出來(lái)后，后來(lái)去了哪里？等等等等，是不是非常好玩有趣？

游戲五將故事做成孩子的有聲故事書(shū)

如果孩子特別喜歡這本書(shū)，可以幫孩子制作專屬于自己的有聲故事書(shū)。早期我們采用CD刻錄，但每次有新故事都要重新刻錄，成本不僅高，也不方便攜帶。

這時(shí)，貼心的盒子就上線了！納米雖小，有容乃大。盒粉秀不僅可以滿足孩子制作有聲故事書(shū)的需求，同時(shí)提供了豐富的中英繪本和經(jīng)典連環(huán)畫(huà)供大家配音！

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