【一】

你是否遇到過這樣的情況？

在思考問題或者多人開會討論問題時，當(dāng)有人提出一個新觀點時，我們本能地會判斷這個主意是“行”還是“不行”，經(jīng)常會有人馬上會提出質(zhì)疑（并且確實有理），然后對方也會辯論。每一方都試圖用邏輯和推理來證明對方是錯的。最后，辯解占用太多時間，結(jié)果也常常令人失望。

類似的沖突，每天都在上演，無論是工作中，還是生活中。盡管辯論是一種有效的思維工具，但把它作為最主要的思維方法卻存在很大的局限性。不僅會造成溝通效率的低下，還會大大破壞團隊的凝聚力，影響團隊的協(xié)作。

那么，有沒有一種思考方法，能理清之前一團亂麻的討論情形，提高我們的思考和決策效率？

答案是，有，六頂思考帽。

【二】

實現(xiàn)平行思維的工具——六頂思考帽

六頂思考帽，是英國學(xué)者愛德華·德·博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。

作者愛德華博士，被譽為20世紀人類思考方式革命性變革的締造者，被尊為“創(chuàng)新思維之父”，更被歐洲創(chuàng)新協(xié)會將他列為歷史上對人類貢獻大的250人之一。

本書豆瓣評分7.3，但本書作為全球創(chuàng)新思維訓(xùn)練第一書，曾雄踞經(jīng)管勵志暢銷書榜100周。作者發(fā)明的“水平思考”(Lateralthinking)一詞被收入專業(yè)的《牛津英語大詞典》。 精讀君認為，本書提供的思維方式絕對是值得學(xué)習(xí)的，也是能讓我們受益終身。

我們思考的時候遇到的很大一個困難就是“混淆不清”，我們想在同一時刻完成太多事情，信息、情感、邏輯、希望和創(chuàng)意一起涌上來的結(jié)果，是我們手忙腳亂無從取舍。而六頂思考帽，就是用來幫助我們解決這一問題的思考方法。

具體如下：

①白色思考帽：白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們思考的是關(guān)注客觀的事實和數(shù)據(jù)。

②綠色思考帽：綠色代表茵茵芳草，象征勃勃生機。綠色思考帽寓意創(chuàng)造力和想象力。它具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能。

③黃色思考帽：黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達樂觀的、滿懷希望的、建設(shè)性的觀點。

④黑色思考帽：戴上黑色思考帽，人們可以運用否定、懷疑、質(zhì)疑的看法，合乎邏輯的進行批判，盡情發(fā)表負面的意見，找出邏輯上的錯誤。

⑤紅色思考帽：紅色是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現(xiàn)自己的情緒，人們還可以表達直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。

⑥藍色思考帽：藍色思考帽負責(zé)控制和調(diào)節(jié)思維過程。它負責(zé)控制各種思考帽的使用順序，它規(guī)劃和管理整個思考過程，并負責(zé)做出結(jié)論。

總而言之，六頂思考帽其實就是強調(diào)了一個非常簡單的概念：它只能允許思考者在同一時間內(nèi)只做一件事。思考者要學(xué)會將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開來，這一概念就是六頂思考帽的方法。

【三】

如何使用六頂思考帽？

①對于個人來說

當(dāng)一個人正需要考慮某項任務(wù)或計劃。那么，他很有可能會遇上兩種情況：

一種是頭腦一片空白，毫無頭緒，他不知道從何開始；

另一種是他頭腦一片混亂，無數(shù)的想法攪在一起，他不知道如何理清這些頭緒。

那么，在這種情況下，他就可以先稍稍靜一下，然后按照六頂思考帽的使用規(guī)則，將各類頭緒一條條地分析下去呢。六頂思考帽可以幫助他設(shè)計一個思考提綱，按照一定的次序思考下去。

②對于團隊來說

很多人開會時都會遇到相似的狀況：會議冗長而極其低效、討論時爭論不休很難達成一致意見、會議議題時常偏離……

六頂思考帽，可以讓會議打破常規(guī)的思考習(xí)慣，讓帶著不同問題的人們在同一時間里只思考一件事，專注焦點問題，按照順序來談?wù)搯栴}。同時不同的思考順序也可以產(chǎn)生不同的思維效果，創(chuàng)造性地解決發(fā)展中遇到的問題。

總之，六頂思考帽代表的六種思維角度，幾乎涵蓋了思維的整個過程，既可以有效地支持個人的行為，也可以支持團體討論中的互相激發(fā)。具體運用方法，精讀君將在后期的拆書中進行詳細說明。

【四】

六頂思考帽的實際應(yīng)用

六頂思考帽的思維方法，是對過去230多年來人類的思維方法最重大的變革。這聽起來似乎有些夸張，但事實證明的確如此。

作為思維工具，六頂思考帽已被美、日、英、澳等50多個國家政府，在學(xué)校教育領(lǐng)域內(nèi)設(shè)為教學(xué)課程。同時也被世界許多著名商業(yè)組織所采用，作為創(chuàng)造組織力和創(chuàng)造力的通用工具。例如：

德國西門子公司有37萬人學(xué)習(xí)德·博諾的思維課程，隨之產(chǎn)品開發(fā)時間減少了30%；

英國的施樂公司反映，通過使用所學(xué)的技巧和工具，使他們僅用不到一天的時間就完成了過去需一周才能完成的工作。

麥當(dāng)勞日本公司讓員工參加“六頂思考帽”思維訓(xùn)練，取得了顯著成效——員工更有激情，坦白交流減少了“黑色思考帽”的消極作用。

這些事例，都顯示了六頂思考帽對思維水平的巨大改進。

作者的《六頂思考帽》已被譯成37種語言，行銷54個國家，在這些國家的企業(yè)界、教育界和政界得到了廣泛的推廣和肯定。

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