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新課改的大形勢下,怎樣做一名好教師?這是近幾年擺在每一個教育者面前的很嚴(yán)肅的問題.從事教育近二十年來,面對這種教育改革形勢,明白自己只有積極投身到改革的大潮中去,才能不被這個社會淘汰.從教材方面看,新教材的難度降低了,但知識面卻加寬了.這就需要我們必須具有豐富的知識儲備,能夠運用多學(xué)科的知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,這樣才能從容駕馭日益開放的課堂.同時,開放的教材決定了教師不再僅僅是教材的使用者而應(yīng)該成為教材的開發(fā)者.轉(zhuǎn)變教育觀念 新課改下老師須轉(zhuǎn)變教育觀念首先必須要有一顆樂觀、堅毅、年輕的心.你不能把自己當(dāng)作高高在上的老師,你僅僅是孩子的“大朋友”,只有這樣你才能更好的融入到班集體中,做一名學(xué)生喜歡的老師.教師的角色必須由高高在上的權(quán)威變成學(xué)生的領(lǐng)路人即引導(dǎo)者、合作者、組織者,要蹲下來教學(xué)生,陶行知曾說：千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人.看似簡簡單單的十六字,卻道出了教書育人的真諦.實際用說句不切合教育規(guī)律的話,在課堂上不管如何,只要你能有激情,忽悠得學(xué)生愛學(xué),樂學(xué),那你是一名合格的老師.新課改形勢下的好老師除了適應(yīng)改革的教材,轉(zhuǎn)變教育理念外我認(rèn)為同時還要培養(yǎng)幾種意識：發(fā)展意識,社會在發(fā)展,人也在進(jìn)步,如果在教育新形勢下,老師不樹立發(fā)展意識,則會落后.平等意識 在平常的課堂教學(xué)中,學(xué)生的對話經(jīng)常受到壓制,往往教師說了算,教師以“知識的權(quán)威”自居,教師掌有主控權(quán).又或者刻意求異,只求表面的熱鬧.在新課標(biāo)下,應(yīng)鼓勵每個學(xué)生在課堂表達(dá)不同的觀點、在學(xué)習(xí)上的獨立見解和個人立場.孔子曰:“三人性必有我?guī)熝?擇其善者而從之;其不善者而改之.”孔子一輩子大多數(shù)時間是與學(xué)生同行,與學(xué)生對話,從而實現(xiàn)教學(xué)相長.孔夫子在對話中力求平等相待.我們作為新一代的教師,應(yīng)更好的理解平等對話,實施平等對話,以提升自身專業(yè)發(fā)展.公正意識,教師是學(xué)生最大的教育資源,作為個體的教師,我們該怎樣把自身所擁有的資源公平、公正、充分地播撒給每一個學(xué)生,是我們值得深思的問題.讓學(xué)生共享快樂課堂,教師和學(xué)生共同的陣地是課堂,課堂教學(xué)中老師應(yīng)盡可能地讓每個學(xué)生得到均等的機(jī)會.讓學(xué)生共享教師“公正愛心”,教師要善施“愛心”,要善于向每一位學(xué)生特別是困難學(xué)生施以愛心,讓他們在學(xué)校這一環(huán)境中感到愉悅讓學(xué)生共享教師的“寬厚仁心” 我國當(dāng)代著名的教育專家魏書生老師罰學(xué)生用三種方式,犯小錯誤,罰給全班同學(xué)唱支歌；犯稍重些的錯誤,罰做一件好事補(bǔ)償；犯嚴(yán)重錯誤,罰寫一份五百字的說明書.說明書不是檢討書,你可為自己辯護(hù).如果確實認(rèn)識到了錯誤,就寫明犯錯誤的心理活動過程即可.筆者也曾有過這樣的經(jīng)歷：對不做作業(yè)的學(xué)生,屢次訓(xùn)斥,照樣不做.而偶爾一次,對他說：“你的字也寫得那么好,作業(yè)寫得又快,為何每次都忘記寫作業(yè)呢?老師真想看工整的作業(yè),果不其然,第二天作業(yè)交了,質(zhì)量還不差.創(chuàng)新意識 事物是發(fā)展的,我們要以發(fā)展的眼光看問題.不要以傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)劃分學(xué)生,把學(xué)生分為好學(xué)生、中等生和“差生”,這樣不僅傷害了學(xué)生的自尊心,更為嚴(yán)重的是阻礙一個人的成長、成才.學(xué)生既是認(rèn)識的主體,也是發(fā)展的主體.教師在課堂教學(xué)中,要區(qū)別對待,因材施教,要使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、有所發(fā)展.教學(xué)過程是教師主導(dǎo)下的學(xué)生個性的認(rèn)識過程和發(fā)展過程.尊重學(xué)生是教育的原則和本質(zhì)要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是活生生的人,他們有自己的思想、感受、喜好,具有想象力、創(chuàng)造力和思維力,他們也有自己的獨立個性.所以教師在課堂教學(xué)中要尊重學(xué)生的自覺性、主動性、活動性和創(chuàng)造性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人.在課堂上實施了我校的六要點教學(xué)法,則便加入了創(chuàng)新教學(xué).在新課改下的教師僅僅擁有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師必須要去不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,這樣才能與時俱進(jìn).在今后的工作中還會繼續(xù)投身到教學(xué)改革的大潮中去,做課改新形勢下的一名好老師
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