兒子欣培2歲2個(gè)月了，他開始懂事也開始淘氣了。他的可愛讓你快樂，他的淘氣讓你抓狂。比如在公交車上，他媽媽抱著他很久了，他突然說：“爸爸抱，媽媽累?！边@讓你感覺他開始懂事了。可過了一會(huì)兒他又會(huì)趁你不注意一下子用手狠狠地打在你的臉上。2歲孩子打不得罵不得，但是又不能散手不管，有的時(shí)候也會(huì)恨得拉過來打孩子屁股，不過這樣只能證明你的無計(jì)可施罷了。對(duì)一個(gè)2歲孩子的教育可真是個(gè)難題呀！

         對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)有常識(shí)性錯(cuò)誤

      在微博上發(fā)現(xiàn)《你的2歲孩子》，很驚喜，這本書的文案“又好氣又惹人愛”一下子吸引了我，短短幾個(gè)字精確地總結(jié)了2歲孩子的特點(diǎn)，封面的小男孩用手卷起自己的上衣，讓我想到睡覺前的兒子。于是決定讀讀《你的2歲孩子》這本書。這本書讓我知道，用大人的思維去理解孩子是錯(cuò)誤的；用好孩子、壞孩子和聽話和不聽話去界定孩子，對(duì)孩子是很大的誤讀，要知道孩子的許多行為是這個(gè)階段所有孩子共有的年齡段特點(diǎn)，只是暫時(shí)現(xiàn)象，不是個(gè)體行為。

     實(shí)際上我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)的理解有很多的常識(shí)性錯(cuò)誤。比如孩子給你一個(gè)東西，你伸手，他會(huì)再拿回去，我們一般認(rèn)為這是孩子的欺騙，這本書卻說是幽默感，我想很多人都有這樣的常識(shí)性誤讀了。常識(shí)性誤讀？這太可怕了，看來家長(zhǎng)都要檢視一下自己了。

        2歲孩子身心發(fā)展特點(diǎn)：懂事、好奇、執(zhí)拗、多變

      有男孩的家長(zhǎng)一般都會(huì)感覺自己的2歲孩子太淘氣了，而且還很固執(zhí)不聽話，實(shí)際上孩子固執(zhí)不聽話是為了獲取安全感，要明白固執(zhí)、多變是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。你要是非要逆著他，他會(huì)比你還固執(zhí)，而要是想辦法引導(dǎo)他，或者不太強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)持的東西，他反而引不起注意，因?yàn)樗粫?huì)兒想這樣，一會(huì)就想那樣了。所以當(dāng)孩子躺在地板上不起來的話，你可以不理他或者用別的東西吸引他起來。

      2歲孩子性格有兩個(gè)極端，在穩(wěn)定和突破中不斷反復(fù)，理解這個(gè)你就不會(huì)怪孩子常常發(fā)脾氣了。好奇和執(zhí)拗是這時(shí)候孩子的身心發(fā)展特質(zhì)。他喜歡觀察和探究周圍的世界，他對(duì)什么都好奇，什么都想自己去做，什么都想自己去實(shí)踐。我們要給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，不要害怕孩子用筷子吃飯會(huì)傷到自己，不要怕孩子自己用勺子吃飯會(huì)弄臟衣服，不要害怕孩子這做不來那做不來，如果你適當(dāng)放手的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他慢慢多了很多技能，而孩子某方面能力的缺失很有可能是我們家長(zhǎng)無意識(shí)中限制了孩子，而不是孩子自己身心發(fā)展緩慢。2歲孩子的執(zhí)拗實(shí)際上不是孩子任性，而是孩子在這個(gè)世界獲得安全感的一種方式，他能把控許多東西，對(duì)于他來說是一種心理安全保障。比如他希望什么東西可以按照自己的方法擺放。記得欣培自己用積木錯(cuò)落地?cái)[出一個(gè)玩具時(shí)，被他媽媽不小心蹭掉了一塊積木，孩子于是大哭起來，他媽媽說：“哭什么，又不是真槍?！蔽艺f：“在你眼中那只是積木，在孩子眼里那就是自己最愛的槍”。

         孩子的執(zhí)拗有的時(shí)候也有自己和自己較勁的成分，要讓孩子聽你的，暫停當(dāng)前的行為，最好的方式是轉(zhuǎn)移注意力。和孩子說話不要給他選擇的余地，比如你說：“不把玩具收起來就不給你吃蘋果?！彼麜?huì)說：“不吃蘋果?！钡悄阏f：“吃蘋果的時(shí)間到了，先把玩具放放，一會(huì)兒再玩。”他就要思考是不是要吃蘋果，程序的設(shè)定會(huì)讓孩子慢慢適應(yīng)這個(gè)過程并接受。

    用孩子的思維來要求和引導(dǎo)“以自我為中心...

    兒子欣培2歲2個(gè)月了，他開始懂事也開始淘氣了。他的可愛讓你快樂，他的淘氣讓你抓狂。比如在公交車上，他媽媽抱著他很久了，他突然說：“爸爸抱，媽媽累?！边@讓你感覺他開始懂事了?？蛇^了一會(huì)兒他又會(huì)趁你不注意一下子用手狠狠地打在你的臉上。2歲孩子打不得罵不得，但是又不能散手不管，有的時(shí)候也會(huì)恨得拉過來打孩子屁股，不過這樣只能證明你的無計(jì)可施罷了。對(duì)一個(gè)2歲孩子的教育可真是個(gè)難題呀！

         對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)有常識(shí)性錯(cuò)誤

      在微博上發(fā)現(xiàn)《你的2歲孩子》，很驚喜，這本書的文案“又好氣又惹人愛”一下子吸引了我，短短幾個(gè)字精確地總結(jié)了2歲孩子的特點(diǎn)，封面的小男孩用手卷起自己的上衣，讓我想到睡覺前的兒子。于是決定讀讀《你的2歲孩子》這本書。這本書讓我知道，用大人的思維去理解孩子是錯(cuò)誤的；用好孩子、壞孩子和聽話和不聽話去界定孩子，對(duì)孩子是很大的誤讀，要知道孩子的許多行為是這個(gè)階段所有孩子共有的年齡段特點(diǎn)，只是暫時(shí)現(xiàn)象，不是個(gè)體行為。

     實(shí)際上我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)的理解有很多的常識(shí)性錯(cuò)誤。比如孩子給你一個(gè)東西，你伸手，他會(huì)再拿回去，我們一般認(rèn)為這是孩子的欺騙，這本書卻說是幽默感，我想很多人都有這樣的常識(shí)性誤讀了。常識(shí)性誤讀？這太可怕了，看來家長(zhǎng)都要檢視一下自己了。

        2歲孩子身心發(fā)展特點(diǎn)：懂事、好奇、執(zhí)拗、多變

      有男孩的家長(zhǎng)一般都會(huì)感覺自己的2歲孩子太淘氣了，而且還很固執(zhí)不聽話，實(shí)際上孩子固執(zhí)不聽話是為了獲取安全感，要明白固執(zhí)、多變是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。你要是非要逆著他，他會(huì)比你還固執(zhí)，而要是想辦法引導(dǎo)他，或者不太強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)持的東西，他反而引不起注意，因?yàn)樗粫?huì)兒想這樣，一會(huì)就想那樣了。所以當(dāng)孩子躺在地板上不起來的話，你可以不理他或者用別的東西吸引他起來。

      2歲孩子性格有兩個(gè)極端，在穩(wěn)定和突破中不斷反復(fù)，理解這個(gè)你就不會(huì)怪孩子常常發(fā)脾氣了。好奇和執(zhí)拗是這時(shí)候孩子的身心發(fā)展特質(zhì)。他喜歡觀察和探究周圍的世界，他對(duì)什么都好奇，什么都想自己去做，什么都想自己去實(shí)踐。我們要給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，不要害怕孩子用筷子吃飯會(huì)傷到自己，不要怕孩子自己用勺子吃飯會(huì)弄臟衣服，不要害怕孩子這做不來那做不來，如果你適當(dāng)放手的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他慢慢多了很多技能，而孩子某方面能力的缺失很有可能是我們家長(zhǎng)無意識(shí)中限制了孩子，而不是孩子自己身心發(fā)展緩慢。2歲孩子的執(zhí)拗實(shí)際上不是孩子任性，而是孩子在這個(gè)世界獲得安全感的一種方式，他能把控許多東西，對(duì)于他來說是一種心理安全保障。比如他希望什么東西可以按照自己的方法擺放。記得欣培自己用積木錯(cuò)落地?cái)[出一個(gè)玩具時(shí)，被他媽媽不小心蹭掉了一塊積木，孩子于是大哭起來，他媽媽說：“哭什么，又不是真槍。”我說：“在你眼中那只是積木，在孩子眼里那就是自己最愛的槍”。

         孩子的執(zhí)拗有的時(shí)候也有自己和自己較勁的成分，要讓孩子聽你的，暫停當(dāng)前的行為，最好的方式是轉(zhuǎn)移注意力。和孩子說話不要給他選擇的余地，比如你說：“不把玩具收起來就不給你吃蘋果。”他會(huì)說：“不吃蘋果?！钡悄阏f：“吃蘋果的時(shí)間到了，先把玩具放放，一會(huì)兒再玩?！彼鸵伎际遣皇且蕴O果，程序的設(shè)定會(huì)讓孩子慢慢適應(yīng)這個(gè)過程并接受。

    用孩子的思維來要求和引導(dǎo)“以自我為中心”的孩子

      孩子對(duì)什么都要求一致，順序、時(shí)間、地點(diǎn)都要求一致。比如欣培每天下班回家我都要和他一起跳舞，跳舞的曲子一定是justin bieber的《baby》。你每天都要和他重復(fù)這樣的游戲，不要有一天落下，因?yàn)樗麑?shí)際上等了你一天，終于等到你和他一起跳舞。欣培的節(jié)奏感很強(qiáng)，現(xiàn)在跳舞很棒，最重要的是他很快樂。他會(huì)說：“爸爸，跳！”然后自己跳到什么音樂節(jié)拍一定是什么樣的舞步，這很有意思，也很有規(guī)律。

      欣培的另外一個(gè)愛好是打槍?？措娨暠仨毷怯写驑尩模銜?huì)發(fā)現(xiàn)他模仿能力很強(qiáng)，不知道什么時(shí)候就學(xué)會(huì)了美國大兵端著長(zhǎng)槍走正步，都不知道他從什么地方看來的。打槍要閉著一個(gè)眼睛瞄準(zhǔn)，還要嘴里喊“叭叭叭——”你要假裝被打倒，還要“啊——”的一聲，于是當(dāng)他早上不穿衣服的時(shí)候，我就會(huì)說“欣培，穿上，這是防彈衣。”于是他就乖乖穿了。他躺在地上不起來的時(shí)候，我就說：“你躺著太低。用槍打不到爸爸”，于是他爬起來接著“叭叭叭——”。于是一家人天天晚上在家里“叭叭叭”的打槍，很傻很快樂，最重要的是孩子快樂。從孩子的快樂中你也得到了快樂。

     用孩子的思維來要求和引導(dǎo)孩子，比用自己的思維教育孩子要好的多。因?yàn)楹⒆邮亲晕覟橹行牡?，他希望爸爸媽媽和身邊的任何一個(gè)人都圍著他轉(zhuǎn)，以他為中心，他需要這份寵愛。這時(shí)候的孩子希望每件東西都自己占有，不太會(huì)分享，你要是搶了他的東西他會(huì)用手打你，并最終奪過自己的東西。你不要指望他能大方地把玩具給其他小朋友玩，他也許會(huì)給大人，但不太會(huì)給小朋友，因?yàn)樗来笕瞬粫?huì)真要他的玩具，而小朋友則完全不同。不要理解為這是孩子的自私行為，不用擔(dān)心，孩子都是從自我到別人的，“先有我，后有你”是正常的發(fā)展路徑。比如我在他眼中就是欣培爸爸，而不是王文鵬。

   對(duì)孩子的吃飯、穿衣、睡覺、如廁等要設(shè)定規(guī)矩和程序，有意識(shí)訓(xùn)練

      對(duì)于孩子，吃飯、睡覺、穿衣家長(zhǎng)要設(shè)定規(guī)矩，比如睡覺前要有一定的完整程序，比如抱著小熊，講故事等。欣培睡覺的約定規(guī)矩是把奶粉和奶瓶從一個(gè)房間抱到臥室，然后只有脫了衣服，在枕頭上躺好了，才給他沖奶喝，沖奶前要問他是不是喝了奶就睡覺。剛開始孩子很不聽話，晚上12點(diǎn)前很難睡著，后來慢慢的習(xí)慣了這樣的規(guī)矩。孩子的午睡最好不要超過2個(gè)半小時(shí)，孩子睡覺的時(shí)候家長(zhǎng)不要一聲不響，要有點(diǎn)聲響，這樣他知道你一直在，比較安心。 吃飯上孩子習(xí)慣一邊玩一邊吃，注意力轉(zhuǎn)變的特別快，要哄著吃，要發(fā)現(xiàn)他的飲食偏好，要說服他吃飯，要讓他注意飯中好玩的元素，比如一個(gè)豆子，比如他喜歡的食物。孩子在吃飯上不會(huì)虧待自己，只要是想吃的東西一定會(huì)吃，但是你不要指望他能一直安安靜靜地吃完一頓飯。

    2歲要特別注意對(duì)孩子的如廁練習(xí)，我們告訴孩子要是尿尿、拉屎要告訴我們，現(xiàn)在欣培會(huì)說“尿尿”“拉屎”，到那時(shí)候每次他都會(huì)叫你，不過后來他淘氣地在地板上尿尿，自己還發(fā)明一個(gè)名詞“地尿”，自己很是得意。后來他說“地拉”，被我們堅(jiān)決制止，后來發(fā)現(xiàn)那是他使壞，為的是看你緊張的表情，這個(gè)小壞蛋。

      對(duì)孩子這個(gè)時(shí)候不要欺騙他，要告訴他事情的來龍去脈和過程。比如你上班孩子不讓你走。你要說：“爸爸上班，掙錢給培培買好吃的?！蹦阋娼o他買好吃的東西，他就會(huì)相信，而且會(huì)允許你去上班。不要偷偷地走，這樣孩子會(huì)感覺被拋棄和冷落，要告訴他你去干什么，這樣他知道你還會(huì)回來，而不是走了不回來了。孩子的心靈非常敏感，大人不可輕視這個(gè)事情，否則會(huì)影響孩子的身心發(fā)展，甚至?xí)粝滦睦黻幱啊?br>
 結(jié)語：不要強(qiáng)迫自己孩子成為什么樣子，最重要的是孩子一直快樂！

       即使我們有很多方法看起來還算有效，但是也不要指望孩子事事都配合你，不會(huì)什么都如你想的那么順利。

      不要強(qiáng)迫自己孩子成為什么樣子，你的期望也許都不是很正確。

     不要介意孩子對(duì)你使壞，不要介意他的反抗，因?yàn)閷?duì)你使壞是和你開玩笑和溝通，是他認(rèn)為的聰明行為；反抗則不僅僅是對(duì)你，有時(shí)候也在對(duì)抗自己。

     不要對(duì)孩子的堅(jiān)持簡(jiǎn)單認(rèn)為是執(zhí)拗，不要認(rèn)為他的叛逆是頑劣，仔細(xì)想想，有的時(shí)候是家長(zhǎng)的執(zhí)拗，孩子的行為沒必要非得符合你的想法，他那么小，還不懂的遷就別人。

    不要什么都替孩子做，要讓孩子自己嘗試。

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    書再好，不要指望一本書能帶給你多少東西，只要是一句話讓你有所感悟，就算有所得；

    方法再好，不要指望一個(gè)方法就能適合所有孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的！

    教育再棒，不要指望一天或者一年就能教育好孩子，因?yàn)榻逃皇亲钪匾?，最重要的是孩子一直快樂?