要錢(qián)全給；

　　一切順著，有求必應(yīng)；

　　幫孩子出頭；

　　替孩子撒謊。

　　現(xiàn)在家里都是一個(gè)孩子，而現(xiàn)在的家長(zhǎng)又都是吃過(guò)苦的，所以在您們的心里，一定不能讓孩子吃苦！

　　所以想方設(shè)法去滿足孩子的所有要求！不管要求對(duì)不對(duì)，可能不可能！家長(zhǎng)的心情我們能理解！可是往往這樣溺愛(ài)會(huì)毀了孩子呀！

　　溺愛(ài)不是愛(ài)是害！不要無(wú)原則地一味滿足孩子的所有要求，要讓孩子知道要求的“原則”。

　　否則會(huì)使孩子養(yǎng)成自私自利以自我為中心的不良習(xí)慣，從而在將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中碰壁！

　　孩子毫無(wú)生存能力；

　　家長(zhǎng)能照顧孩子一輩子嗎？

　　社會(huì)會(huì)象你一樣都以你的孩子為中心嗎？

　　再忙也要經(jīng)常與班主任溝通，再忙也要來(lái)學(xué)校與班主任交流。

　　學(xué)校、家長(zhǎng)、班主任的協(xié)調(diào)一致才能有真正的教育效果，反之，誰(shuí)的教育都沒(méi)有作用；

　　不要吝嗇您的腳步，經(jīng)常來(lái)學(xué)校看看；

　　不要吝嗇您的話費(fèi)，經(jīng)常與班主任打打電話，聊聊孩子；通過(guò)溝通，使家長(zhǎng)和班主任共享孩子學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息，以利于孩子的教育成長(zhǎng)。

　　孩子的教育永遠(yuǎn)是家庭的第一要?jiǎng)?wù)！孩子的成長(zhǎng)教育永遠(yuǎn)是最重要的；不要說(shuō)自己沒(méi)有文化，不懂如何教育孩子；如果真的不懂，那就要相信老師和學(xué)校！

　　要相信總體是好的，對(duì)社會(huì)的良好寬容心態(tài)決定孩子的未來(lái)幸福與成長(zhǎng)；總是看到社會(huì)陰暗面的孩子的心理也是灰色的，是不會(huì)有幸福的、不會(huì)有發(fā)展的；例：社會(huì)分配問(wèn)題、腐敗問(wèn)題等。

　　心理陽(yáng)光才能有真正的幸福；

　　教育孩子只有先適應(yīng)社會(huì)，適者生存，才能真正改造社會(huì)，生存都成了問(wèn)題，哪能談改變呢？

　　公平與公正是每個(gè)人的追求，但不是絕對(duì)的；要學(xué)會(huì)適者生存。

　　教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩！幸福與金錢(qián)無(wú)關(guān)，相反懂感恩的人才會(huì)擁有幸福，即使沒(méi)有多少金錢(qián)！

　　家長(zhǎng)不要抱怨！尤其不要在孩子面前報(bào)怨！

　　孩子的一言一行特別是一些臟話，都是從哪學(xué)來(lái)的？都是從家長(zhǎng)你那學(xué)來(lái)的！所以家長(zhǎng)為了孩子要注意自己的言行！

　　身教更重于言教！家庭教育成功與否與家長(zhǎng)的文化程度無(wú)關(guān)，與家長(zhǎng)的做人關(guān)系極大；

　　你可以沒(méi)有文化，但不能什么都說(shuō)什么都做，還有孩子呢？他會(huì)從小學(xué)到大的，從您身上。

　　為子孩子，做好自己：不罵人、不喝大酒、不抽煙、不抱怨、不埋怨、不逃避、實(shí)實(shí)在在做人，腳踏實(shí)地做事。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的！

　　很多父母心疼孩子，更怕影響孩子學(xué)習(xí)，所以什么家務(wù)全包了，甚至孩子洗頭都幫，可是這樣的結(jié)果真的如您意了嗎？孩子真的學(xué)習(xí)就好了嗎？是不是恰恰相反？

　　不讓孩子做家務(wù)是家庭教育的失誤！孩子都是在做家務(wù)的勞動(dòng)中成長(zhǎng)的，責(zé)任感、同情心、愛(ài)心、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立、孝道都是如此；

　　所以總說(shuō)：窮人家的孩子早自志！為什么呢？因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)！

　　農(nóng)村的家長(zhǎng)一定要讓孩子種地！體驗(yàn)父母的艱辛，懂得感恩、學(xué)會(huì)勤儉、立志成才。

　　什么樣的家庭環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的孩子，父母不和，孩子遭殃！

　　譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；

　　溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；

　　指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；

　　歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；

　　寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；

　　鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

　　稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；

　　公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；

　　友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；

　　艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；

　　溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；

　　嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。

　　您想要哪一種結(jié)果呢？

　　厭學(xué)表現(xiàn)：不做作業(yè)、不用心聽(tīng)課、看課外書(shū)、上網(wǎng)吧、聊天、處對(duì)象；

　　課堂表現(xiàn)：打鈴不及時(shí)進(jìn)教室、看課外書(shū)、畫(huà)妝、玩手機(jī)、接發(fā)短信、睡覺(jué)、曠課、不拿書(shū)、不翻書(shū)、不動(dòng)筆、不思考、不記憶、嘮嗑、傳條、不做題、不復(fù)習(xí)、講三遍不會(huì)、不服管理、頂撞教師甚至辱罵教師。

　　給孩子一個(gè)可及的目標(biāo)

　　多鼓勵(lì)孩子，給孩子以信心

　　不要與人比，要與自己比進(jìn)步

　　和孩子一起堅(jiān)持

　　不因成績(jī)低而埋怨孩子

　　陪孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)

　　幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　真不適宜學(xué)習(xí)的可以讓孩子學(xué)實(shí)用技術(shù)

　　寬容才有幸福與快樂(lè)

　　人之一生即是解決矛盾的過(guò)程

　　如何處理矛盾是人生幸福的保證

　　初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：

　　首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)。

　　因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。

　　其次，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多；

　　而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類旁通。

　　初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多。

　　但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識(shí)和方法。

　　初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器，而高中不行，很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。

　　所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，這就要求學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。

　　在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。

　　目標(biāo)或追求是人生成長(zhǎng)的最重要?jiǎng)恿?；家長(zhǎng)要教育孩子有理想有追求！

　　美國(guó)兒童心理學(xué)家詹姆斯·畢伯庫(kù)克曾對(duì)1300多位稱職的父母做了調(diào)查研究，他歸納出了要做一個(gè)稱職的父母應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、喜歡且經(jīng)常與孩子親近，愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格；容易，許多孩子都是農(nóng)村的，家長(zhǎng)也寄予了太多；

　　2、關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的一些困難；

　　3、善于和孩子交流和溝通思想感情；

　　4、家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循；