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《盧蘭青舌控聲樂學(xué)》是盧蘭青以物理聲學(xué)、人體生理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)研究出的一種通過舌體有序的運動帶動其它發(fā)聲器官，依據(jù)物理聲學(xué)原理協(xié)調(diào)運動的歌唱方法體系。可以立竿見影的美化音色、快速擴展音域、保健嗓音。這是一種有序、可直觀操作的訓(xùn)練方法，為聲樂的發(fā)展開辟了一條嶄新高效的途徑。 作為物理聲學(xué)、人體生理學(xué)和歌聲耦合的歌唱方法《盧蘭青舌控聲樂學(xué)》把其分為：歌唱本質(zhì)、歌唱方法動作和歌唱現(xiàn)象。 歌唱本質(zhì)------是指歌唱所依據(jù)的物理聲學(xué)原理。1、運用高低音頻諧振強度不同產(chǎn)生的歌聲音色明暗度不同、聲音位置也不同的原理。如：增加高頻諧振強度使音色明亮，聽覺上聲音位置有靠前、靠上的感覺。 2、雙共鳴腔-----人體發(fā)聲器官結(jié)構(gòu)中聲帶以上到達唇和鼻孔之間的中空部分為共鳴腔。其中以口腔和咽腔為主共鳴腔（其它共鳴也存在，但不起主要作用）《舌控聲樂學(xué)》稱之為雙共鳴腔?？谇粸榇蠊缠Q腔諧振低頻增加聲音的厚度，咽腔為小共鳴腔諧振高頻增加聲音的亮度。雙共鳴腔幾何形狀因基頻音的高低而協(xié)調(diào)變化產(chǎn)生的歌聲屬于完全協(xié)和具有超脫感的音型。 3、不主動訓(xùn)練聲帶，聲帶隨雙共鳴腔的共鳴狀態(tài)從動振動。聲帶位于喉內(nèi)部，在肺部呼出氣流的作用下保持振動產(chǎn)生音源（在物理上把它稱為基頻音）。聲帶振動的次數(shù)快，音則高；振動的次數(shù)慢音則低。但是基頻音音量微弱、音色也不漂亮，具有擴大音量和美化音色的生理部位主要是聲帶以上到達唇部和鼻孔之間的雙共鳴腔。 4、要求呼吸自然，不強調(diào)呼吸。呼吸器官包括肺和氣管，在歌唱中的主要功能是呼氣時為聲帶的振動提供動力。不同的音高需要多少氣量大腦會下意識調(diào)整。 歌唱方法動作------是指人體發(fā)聲器官在歌唱運動時起決定性作用的具體運動狀態(tài)。是歌者歌唱狀態(tài)時主要的物質(zhì)性操作部分。 人體發(fā)聲器官包括：鼻腔、口腔、咽腔、和喉，由于人體發(fā)聲器官絕大部分具有不可視、意識上不能直接調(diào)控其運動、自身無運動感知的生理性。如：聲帶的振動、咽腔幾何形狀的變化等等。只有小部分屬于可視的、意識上能直接調(diào)控其運動、自身有運動感知的發(fā)聲器官如：舌、唇、軟腭、下頜。人們正確的歌唱規(guī)律是以舌、唇、軟腭、下頜的直接運動帶領(lǐng)其它發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)運動。由于咽肌、舌肌、喉內(nèi)外肌的生理性使舌的運動成為主導(dǎo)作用，例如字詞的構(gòu)成、共鳴腔幾何形狀的變化、喉的運動等。我利用這一規(guī)律發(fā)明了一種了不借助鋼琴等樂器進行“練聲”，以舌體直接運動牽動其它發(fā)聲器官共同依據(jù)物理聲學(xué)原理協(xié)調(diào)運動的歌唱體系即《盧蘭青舌控聲樂學(xué)》。 作為獨特的物質(zhì)性操作訓(xùn)練《盧蘭青舌控聲樂學(xué)》主要訓(xùn)練舌、唇、軟腭、下頜運動的速度；舌體的感知度、力度；舌位的準確性、穩(wěn)定持久性稱為基本功訓(xùn)練?；竟Ψ珠L功和短功：需要長時間、不間斷練習(xí)的基本功稱為長功（如“i”母音的長功練習(xí)、牙吸舌等）。完成要求的時間或次數(shù)后不再練習(xí)的基本功稱為短功（如“i”母音的短功練習(xí)、伸卷舌、前吸舌等）?；竟哂谐绦蛐运ǎ骸癷”母音的練習(xí)、伸卷舌、大腭吸舌、前吸舌、提拉雙腭弓、牙吸舌、大抵伸卷舌、小內(nèi)收、齒唇閉合、雙唇閉合、舌磨牙、小抵伸卷舌等動作性基本功。 人類發(fā)聲器官的歌唱方法動作比任何樂器都精密，而且每個不同刻度的動作都會產(chǎn)生其獨特音色的聽覺現(xiàn)象。如：舌體后縮聲音則渾濁。 歌唱現(xiàn)象------是指歌唱動作結(jié)果的表象。它包括歌唱時的聽覺現(xiàn)象、自身感知現(xiàn)象和視覺現(xiàn)象。歌唱聽覺現(xiàn)象指聽覺上音的時值、音的強度、音的高低、音色。自身感知現(xiàn)象指歌者身體或發(fā)聲器官對歌唱方法動作的結(jié)果產(chǎn)生的感覺表象。如打哈欠、張大嘴等都屬于自身感知現(xiàn)象，若把它們作為歌唱方法動作運用在歌唱中則是錯誤的。歌唱視覺現(xiàn)象包括歌唱的面目表情和體態(tài)表情。 由于各發(fā)聲器官運動均受到大腦思維性的控制，因此歌唱心理學(xué)貫穿于整個歌唱狀態(tài)中。它分為演唱心理學(xué)和教學(xué)心理學(xué)兩部分。歌唱心理學(xué)、歌唱方法動作和歌唱現(xiàn)象三者為因果關(guān)系：歌唱心理控制歌唱方法動作；歌唱方法動作決定歌唱現(xiàn)象；歌唱現(xiàn)象是歌唱心理和歌唱方法動作產(chǎn)生的結(jié)果表現(xiàn)。 《盧蘭青舌控聲樂學(xué)》作為一套系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練體系與其它發(fā)聲方法不同： （一）《舌控聲樂學(xué)》作為一套系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練體系包括以下七個部分：第一部分立竿見影的美化音色，第二部分迅速擴展音域，第三部分歌唱呼吸自然和雙共鳴腔，第四部分歌唱中的字詞結(jié)構(gòu)，第五部分歌唱藝術(shù)處理，第六部分歌唱心理學(xué)，第七部分嗓音鑒定和嗓音保健治療。 （二）訓(xùn)練效果快?？梢粤⒏鸵娪暗母淖円羯杆贁U展音域，一般為十五課時音域上下可擴展3--5度左右，有的可達到8度以上。 （三）不練聲，做舌體基本功訓(xùn)練。作為獨特的物質(zhì)性操作訓(xùn)練《舌控聲樂學(xué)》不借助鋼琴等樂器進行“練聲”，主要訓(xùn)練舌、唇、軟腭、下頜運動的速度；舌體的感知度、力度；舌位的準確性、穩(wěn)定持久性稱為基本功訓(xùn)練?；竟Ψ珠L功和短功：完成要求的時間或次數(shù)后不再練習(xí)的基本功稱為短功（如“i”母音的短功練 |
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