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一、 反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。 （一） 反問句變陳述句方法指導 1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞刪去“？”變“?！?。 練習： 1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________ 2.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ __________________________________________________________ 4.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ ___________________________________________________________ （二）陳述句變反問句方法指導 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當刪去“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞加上“?！弊儭埃俊?。 練習： 1、這個真實的故事使我深受感動。 _______________________________________________ 2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我們不能做損人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。_______________________________________________ (3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 ________________________ 三、轉(zhuǎn)述練習： 1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?/p> _______________________________________________ 2、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！?/p> ________ _______________________________________ 3、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?/p> __________________________________________________________ 四、 縮句 方法指導： 1、 縮句原則：保留愿意。 2、 刪掉“在??中（上??）”等表示時間、地點、方向、環(huán)境的詞。 3、刪去修飾詞語（“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語） 4、保留“了”“著”“過”。 5、刪掉“一個、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞 6、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。 練習： 1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。 2.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。 3.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。 4.他激動得久久說不出話來。 五、 修改病句 修改原則：保留句子原意；盡量少改動，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原句增加詞語。 主要病句類型及修改方法：語序不當（調(diào)整詞序法）、搭配不當（換一個與之搭配的詞語）、 成分殘缺（增法）、重復啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉其中的某個詞語讓句子保留一個意思）。 練習： 1. 我們班的語文成績是全校最好的班級。2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。 3.在教室里專心聽教師講課。 4.我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。 5. 中國是世界四大聞名古國。 6.媽媽總愛回憶過去的往事。 7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。 8.春天的蘭州是一個美麗的季節(jié)。 2 第2 / 6頁 六、把下列句子改為擬人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、百靈鳥在樹枝叫。 3、一排排柳樹倒映在水中。 4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！” 七、關(guān)聯(lián)詞語 方法指導： 練習： （一）用關(guān)聯(lián)詞語填空 1、張老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。 2、（ ）嚴格遵守交通規(guī)則，（ ）不會出交通事故。 3、（ ）天下雨，（ ）運動會不開了。 4、這件衣服（ ）漂亮（ ）顯得很大方。 （二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。 1、我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。 2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。 3、張敏堅持鍛煉身體。張敏長得很結(jié)實。 【常見的幾種關(guān)系】 并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面?? 因果關(guān)系；因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為?? 條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總?? 轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是 假設關(guān)系；如果??就??；即使??也??；要是??就?? 選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不?? 遞進關(guān)系；不但??而且??；不僅??還?? 3 第3 / 6頁 附：答案 （一） 反問句變陳述句 出錯點：很多學生容易忘了第二個步驟，要注意。 1.這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。 2.知識是無止境的，我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。 3.像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。 4.這個膽瓶怎么容不下你這樣龐大的整個身體。 （二）陳述句變反問句 出錯點：忘加反問詞，而是句子成為疑問句； 忘記加反問語氣詞； 難道??嗎？ 怎能??呢？ 1、這個真實的故事怎能不使我深受感動呢？ 2、我們怎能辜負老師對我們的殷切希望呢？ 3、我們怎能做損人利己的事呢？ 二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 出錯點：改變句子原來的內(nèi)容。 不能漏字、填字。 (1)這個故事里的主人公把我迷住了。 我被這個故事里的主人公迷住了。 (2)大風卷起的塵土把我的視線遮住了。 我的視線被大風卷起的塵土遮住了。 (3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。 經(jīng)過一千多次的試驗,適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。 三、轉(zhuǎn)述練習： 1、藺相如對趙王說，他愿意帶和氏璧到秦國去。 2、軍官對孩子說，這孩子會成為一個真正的戰(zhàn)士的。 3、王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。 四、 縮句 4 第4 / 6頁 1.弟弟吃著蘋果。 2.飛蛾飛來飛去。 4.他激動。 五、 修改病句 1.我們班的語文成績是全校最好的。 2.我們必須養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習慣。 4.我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等。 5.中國是世界四大聞名古國之一。 3.眼睛投來目光。 3.我在教室里專心聽教師講課。 6.媽媽總愛回憶過去的事。 8.蘭州的春天是一個美麗的季節(jié)。 六、把下列句子改為擬人句。 易錯點：加上了像、猶如等比喻詞，致使句子成為比喻句。 7.星期天，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 2、百靈鳥在樹枝唱歌。 4、知了熱得在枝頭上喊著“知了，知了！” 七、關(guān)聯(lián)詞語 （一）用關(guān)聯(lián)詞填空 1、張老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅持給我們上課。 2、（只要）嚴格遵守交通規(guī)則，（就）不會出交通事故。 3、（因為）天下雨，（所以）運動會不開了。 4、這件衣服（不但）漂亮（而且）顯得很大方。 （二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。 1、我們上課時不僅要專心聽講，而且要積極開動腦筋。 2、雖然周總理離開了我們，但他的光輝形象永遠活在我們心中。 3、一排排柳樹在水中照鏡子。 4、因為張敏堅持鍛煉身體，所以他長得很結(jié)實。 |
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