通過對孩子中英文閱讀的引導(dǎo)中，我感覺從親子閱讀到自主閱讀的過渡階段，對孩子而言都是有些難度的。雖然孩子能夠閱讀一定難度、級別的中文書籍，但是他們?nèi)匀徊辉敢饷撾x父母的獨自閱讀。而英文閱讀的難度更大一些，所以父母花費的心思也就需要多一些。雖然孩子的可塑性很強，但只要方法適當(dāng)，孩子一定能順利過渡到自主閱讀英文書籍的。

首先要讓孩子具備自主閱讀英文書的能力。

如果孩子的詞匯量、聽力能力還比較薄弱，過早的自主閱讀會讓孩子產(chǎn)生抗拒，因此盡量從低級別的英文書籍開始自主閱讀，讓孩子從中獲得信心。如果孩子已經(jīng)可以閱讀較難的橋梁書，可以讓孩子看一些簡單的、有趣的橋梁書或繪本。只要發(fā)現(xiàn)孩子能夠自己閱讀書籍就可以，不論難度如何，關(guān)鍵是孩子能靜心閱讀。與之前的親子閱讀相比，這就相當(dāng)于發(fā)生了化學(xué)變化，已經(jīng)上了一個臺階了。孩子的每一個細(xì)微的進步，都是值得我們慶幸的。

其次，英文啟蒙要趁早。

越早開展英文親子閱讀，孩子對英文書籍的抗拒性就越小，接受程度越高。有的孩子6歲能閱讀英文章節(jié)書，就是因為父母在孩子兩三歲的時候，就開始了英語啟蒙，看英文書與中文書差別不大。但是孩子啟蒙晚，中文已經(jīng)強勢，孩子自然愿意首選看中文書。孩子都喜歡熟悉的家人和生活環(huán)境，這是孩子的特點。就像中文閱讀已成為他生活的一部分，自然對中文閱讀青睞。特別是孩子在6-12歲之間，心智還不夠成熟，自我控制能力還不強，這時就更加需要父母耐心的引導(dǎo)了。

再次，興趣的引導(dǎo)。

孩子都是憑借著興趣去做事情，完全靠著意志力去完成一件事，對于小孩子來說太難了。因此父母需要觀察孩子對生活中哪些事情有興趣，然后積極引導(dǎo)，就能夠達到事半功倍的作用。還有，孩子天生就是好奇的，所以孩子的興趣點是很多的，只要耐心觀察就一定能找到突破口。孩子對英文閱讀有了興趣，自主閱讀就會加速前進，可以說興趣就是自主閱讀的催化劑。孩子的興趣需要父母在長期的陪伴之下，細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)的，所以我們不僅要陪伴孩子，還要有質(zhì)量的陪伴才更加有效。

最后，為孩子營造良好的英文氛圍。

在家里，孩子的書架上、沙發(fā)上、書包里隨手可以拿到英文書籍。讓孩子每天聆聽有趣的英文故事，看到喜愛的英文動畫，英文聲音在他的生活中無處不在，聽英文仍然是學(xué)習(xí)英文的重點，這一點對于不出國生活的孩子來說是至關(guān)重要的。出外活動也不要忘記給孩子帶上一本英文書，哪怕孩子只看了幾頁都不要緊，讓孩子對英文的熟悉程度逐漸接近中文。圖書館、外文書店也是非常好的去處，在那里也有小朋友看英文原版書，而且孩子可以隨意挑選自己喜歡的繪本、章節(jié)書。當(dāng)然，還少不了父母關(guān)于英文書的推薦。葉開老師就是在孩子的成長過程中，給孩子推薦了很多優(yōu)秀的書籍，特別是英文版《哈利波特》，最終讓孩子能閱讀大部頭的英文原版書。

我對孩子的英文自主閱讀，就是按照上面的幾個思路來引導(dǎo)的。雖然我在這當(dāng)中遇到了一些的困難，但我始終堅持這些原則來解決這些問題，最終幫助孩子順利過渡到英文自主閱讀。自主閱讀不僅僅能閱讀繪本，還有章節(jié)小說，還包括各種類型的書籍。自主閱讀的目的是幫助孩子用英文學(xué)習(xí)各科知識。所有這一切的前提條件，就是要讓孩子學(xué)會自主閱讀英文原版書，以后逐漸提升閱讀和學(xué)習(xí)能力。閱讀分為3個階段，每個階段對孩子而言都很重要。

第一，英文自主閱讀階段。

英文自主閱讀包括閱讀各種兒童版本的繪本、分級讀物、橋梁書、章節(jié)書，章節(jié)書包括初級章節(jié)書、中級章節(jié)書、高級章節(jié)書。如果從藍(lán)思指數(shù)講，基本上是從300-1000L。神奇書屋系列《Pirates Past Noon》的藍(lán)思指數(shù)是290L，適合6-9歲孩子閱讀。哈利波特系列《Harry Potter and the Half-Blood Prince》的藍(lán)思指數(shù)是1030L，適合9-12歲孩子閱讀。當(dāng)孩子能閱讀哈利波特英文原版書時，他在語法、詞匯量、字?jǐn)?shù)方面已經(jīng)有了很大的提升，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。哈利波特系列《Harry Potter And The Order Of The Phoenix》頁數(shù)為896頁，文字?jǐn)?shù)量與初級章節(jié)書相比已經(jīng)很大了。詞匯基本包括8000-10000，孩子基本上已經(jīng)掌握了常見的詞匯。各種英語語法，例如從句、時態(tài)等都已經(jīng)接觸到，如果再進一步學(xué)習(xí)一下語法知識，孩子的語法就會掌握的更扎實一些。閱讀英文原版書書籍不僅停留在級別上，還有數(shù)量上，也就是要大量的閱讀英文原版書籍，每一個級別要根據(jù)孩子的具體情況，然后設(shè)定閱讀的數(shù)量。

第二，廣泛自主閱讀階段。

當(dāng)孩子可以閱讀英文高級章節(jié)書后，可以說孩子的英文能力已經(jīng)可以通過閱讀來接觸更加廣泛的知識范圍。英美國家的文化如果不了解，那么孩子在閱讀的時候就很難理解。所以在平日里，孩子不僅閱讀小說類英文書籍，還包括各種專業(yè)書籍。當(dāng)然，還要依據(jù)孩子的興趣來推薦書籍。英文作為第二外語，廣泛閱讀階段仍需要聽和閱讀兩種輸入方式，兩者的作用同等重要。小說類英文書籍類型也不要過于單一，這樣就可以積累更加豐富的詞匯。根據(jù)孩子的年齡、性格、愛好、性別的不同，給孩子推薦文學(xué)、冒險、懸疑、推理等英文小說。除了閱讀英文小說，可以閱讀歷史、科學(xué)、數(shù)學(xué)、雜志等英文資料。當(dāng)孩子具備了豐富的英文詞匯和知識，將會進入下一步的自學(xué)階段。

第三，自主閱讀學(xué)習(xí)階段。

當(dāng)孩子上了初中或高中階段，這個時候孩子已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)能力。孩子就可以利用英文的優(yōu)勢，來學(xué)習(xí)?？浦R。有的孩子喜歡計算機科學(xué)，就可以閱讀原版計算機書籍。對于前沿計算機科學(xué)，很多優(yōu)秀的書籍是沒有中文翻譯版本的，所以孩子就必須閱讀原版的書籍。孩子不僅可以學(xué)習(xí)計算機知識，同時應(yīng)用和學(xué)習(xí)英文，這樣一舉兩得。