|
安徽幼教統(tǒng)考備考群: 488096390 官方微信公眾號:zkdedu 一、單項選擇（每小題 1 分，共 50 分） 1、矯正口吃的重要原則性方法（ ）。 A.密切關注 B.嚴格要求其改正 C讓幼兒多說話 D.消除緊張 2、不同氣質特點的孩子可以有針對性的進行培養(yǎng)，針對（ ）的孩子應防止粗枝大葉。 A.抑郁 B.多血 C.粘液 D.膽汁 3、兒童心理發(fā)展性中，提供最初自然物質基礎并制約生長發(fā)育過程的因素是（ ）。 A.遺傳 B.生理成熟 C.教育 D主觀因素 4、幼兒在想象中常表露個人愿望，例如，大班幼兒田田說：“媽媽，我長大了也想當老師”， 這屬于（ ）。 A.經(jīng)驗性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.擬人化想象 5、幼兒在某個時期最容易學習，但是過了這個階段，學習的障礙就難以彌補了，這是（ ）。 A.轉折期 B.關鍵期 C.危機期 D.過渡期 6、小明看獅子，一會說是熊貓，一會說是猴子，小明的行為體現(xiàn)了兒童心理特點的（ ） A.無意識性 B.情緒作用大 C.有意識性 D.穩(wěn)定性 7、嬰兒吃奶期長牙是（ ） A.乳牙 B.恒牙 C. 六齡齒 D.牙齒 8、兒童期沒有發(fā)展的器官系統(tǒng)（ ） A.神經(jīng)系統(tǒng) B.淋巴系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.運動系統(tǒng) 9、富含鈣的食物是（ ） A.蝦皮 B. 豬肝 C.胡蘿卜 D.西紅柿 10、第一部有科學體系的教育（ ） A《大教學論》 B《普通教育學》 C.《民主主義與教育》 D. 《教育過程》 11、兒童喜歡提問，是哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)（ ） A.道德觀 B.理智感 C.美感 D.好奇心 12、兒童聽打《我愛北京天安門》，知道自己曾唱過，這種記憶現(xiàn)象屬于（ ）。 A.再認 B.識記 C.回憶 D.保持 13、教育學中最常用的方法是（ ）。 A.調查法 B.實驗法 C.問卷法 D. 作品分析法 14、5 歲后，幼兒白天不能自主控制排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲，這屬于（ ）。 A.遺尿 B.尿床 C.大小便失禁 D.失調癥 15、兒童多動癥稱（ ）。 A.輕微腦功能失調 B.不聽話 C.注意力不集中 D.太調皮 16、（ ）是幼兒道德發(fā)展的核心。 A.親子關系的發(fā)展 B.性別角色 C. 親社會行為 D.社交技能 17、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因（ ）。 A.父母懲罰 B.榜樣 C.強化 D.挫折 18、問三歲的兒童：“你有姐姐嗎？”他說“有”；問他：“你姐姐有弟弟嗎”，他說“沒有”， 這表明了幼兒思維的（ ）。 A.片面 B.經(jīng)驗 C.自我中心 D.不可逆 19、國家教育制度的核心（ ）。 A.社會 B.國民 C.學校 D.基礎 20、幼兒發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（ ）。 A.經(jīng)濟發(fā)展水平 B.社會政治制度 C.社會文化水平 D.環(huán)境因素 21、我國幼兒教育的根本任務是（ ）。 A.為兒童將來的職業(yè)做準備 B.培養(yǎng)兒童成為專家 C.培養(yǎng)特長兒童 D.促進幼兒身心全面發(fā)展 22、對我國不同類型、不同層次的學校專業(yè)培養(yǎng)人才的具體質量規(guī)格做出明確規(guī)定的是（ ）。 A.教育方針 B. 教育目的 C.教育政策 D.培養(yǎng)目標 23、兒童小班的年齡段是（ ）。 A. 2~3 歲 B.3~4 歲 C.4~5 歲 D.5~6 歲 24、幼兒園老師了解兒童最好信息來源于（ ）。 A.同齡人 B.社會人士 C.家長 D.教養(yǎng)員 25、幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是（ ）。 A.家長學校 B.宣傳欄 C.家長委員會 D.家園聯(lián)系簿 26、世界上第一所幼兒園是（ ）創(chuàng)辦的。 A.福祿貝爾 B.蒙臺梭利 C.歐文 D.陳鶴琴 27、江西實驗幼師的創(chuàng)辦者（ ）。 A.陶行知 B.陳鶴琴 C.歐文 D.張之洞 28、幼兒與教師之間的關系式平等的人與人之間的關系，教師要將兒童評為具有獨立人格的 人來對待，尊重他們的思想感情，興趣，愛好，要求和愿望，體現(xiàn)了教育的（ ）。 A.尊重兒童的合法權益 B.保障兒童的合法權益 C.促進兒童的合法權益 D.面向全體重視個別差異 29、對幼兒的教育，就像“緯線和經(jīng)線緊密的交織在一起，體現(xiàn)了（ ）。 A.個別教育 B.因材施教 C.保教結合 D.集體教育 30、發(fā)展的適應性包含兩個層面的含義，一是年齡適應性，二是（ ）。 A.整體適宜性 B.智力發(fā)展適宜性 C.個體適宜性 D.品德發(fā)展適宜性 31、老師語言課上只講故事，音樂課上只唱歌，體育課上只鍛煉游戲的作用違背了（ ）。 A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.綜合性 D.生活活動性 32、“汽車”作為課程內容主線來組織教育教學活動，該活動形式屬于（ ）。 A.社會 B.領域 C.主題 D.生活 33、幼兒園管理最常用的方法是（ ）。 A.情感溝通 B.規(guī)則引導 C.互動 D.榜樣激勵 34、班級保教人員對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估。在班主任教師帶領 下對班級幼兒進行調查研究，這一系列工作稱為幼兒班級（ ）。 A.生活管理 B.家園交流管理 C.教育管理 D.社區(qū)活動管理 35、對幼兒來說，只有具體的活動才是真實的學習，只有在活動中，幼兒才能理解學習的內 容，這說明幼兒教育具有（ ）。 A.真實性 B.活動性 C.操作性 D.游戲性 36、幼兒教育的基本出發(fā)點（ ）。 A.對幼兒實施全面發(fā)展 B.對幼兒開發(fā)智力教育 C.保護幼兒健康成長 D.對幼兒進行道德教育 37、不是幼兒園教學特點的是（ ）。 A.活動性與參與性 B.生活性與啟蒙性 C.知識性與教育性 D.游戲與情境 38、學生不是接受知識的容器，而是未來文明的（ ）。 A.創(chuàng)造者 B.傳承者 C.發(fā)起者 D.實踐者 39、（ ）是幼兒園的活動，是教育的基本形式。 A.上課 B.游戲 C.練習 D.運動 40、對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（ ）。 A.能力 B.學識 C.態(tài)度 D.方法 41、幼兒園不得使幼兒在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設施中活動，否則違反了（ ）。 A.隱私權 B.人身健康權 C.人格尊嚴權 D.合法權益 42、優(yōu)秀教師的階段性成長規(guī)律中的“站穩(wěn)腳”階段是（ ）。 A.3 年左右 B.5 年左右 C.5~8 年 D.8~12 年 43、育人為本的教育理念，堅持以（ ）為先。 A.德育 B.智育 C.美育 D.體育 44、陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，對這句話理 解錯誤的由（ ） A.學生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人 B.學生是社會中的人 C.學生是成長中的讓人 D.學生是獨立人格的人 45、幼兒的智力活動依賴于（ ） 選項：缺。 46、“太陽底下最光輝的職業(yè)”是（ ）提出來的。 A.夸美紐斯 B.福祿貝爾 C.陶行知 D.桑代克 47、依法有平等的受教育的機會體現(xiàn)了（ ） A.全體性 B.全面性 C.基礎性 D.發(fā)展性 48-50 缺
二、多選題缺
三、簡答題 1、幼兒教育的意義。 2、3-6 歲幼兒無意識記憶優(yōu)勢。
四、論述題： 重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng)，輕人格因素.利用幼兒教育目標分析以上現(xiàn)象
答案解析 一、單項選擇 1、D【解析】口吃是幼兒言語發(fā)生發(fā)展過程中常見的現(xiàn)象，不能作為病理現(xiàn)象，屬于心理現(xiàn)象， 口吃主要是由緊張的情緒引起的，所以解除口吃的重要原則就是消除緊張。 2、B【解析】主要考查幼兒不同氣質類型的特點。 膽汁質：精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事 多血質：反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉 粘液質：穩(wěn)重有余而又靈活性不足、踏實但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氣 抑郁質：敏銳、穩(wěn)重 、多愁善感、怯懦、孤獨、行動緩慢 題干中出現(xiàn)了防止“粗枝大葉”所以對應的是多血質的幼兒。 3、A【解析】影響幼兒身心發(fā)展的因素主要有遺傳、生理成熟，環(huán)境和教育。遺傳提供了最初 的自然物質基礎并制約生長發(fā)育過程的因素。 4、C【解析】考查幼兒想象的種類。根據(jù)想象的目的不同，分為有意想象和無意想象，根據(jù)想 象的加工程度不同，分為創(chuàng)造想象和再造想象，根據(jù)想象的內容不同，分為經(jīng)驗想象、情境 想象、愿望性想象和擬人化的想象。從題干中“媽媽，我長大了也想當老師”，可看出是長大 以后的愿望性的想象。 5、B【解析】關鍵期的概念，兒童心理發(fā)展某種特征的形成，或兒童某種能力的發(fā)展，在某一 個時期容易出現(xiàn)，過了這個時期，就難以產(chǎn)生，容易形成某種心理特征的時期，稱為兒童心 理發(fā)展的關鍵期。 6、A【解析】兒童心理特征以無意識性為代表，例如想象、注意、思維等都是以無意注意為主。 題干中的”一會、一會“均體現(xiàn)了幼兒心理的無意識性。 7、A【解析】乳牙的定義， 兒童到了 6 周歲在牙列最后面萌出的牙，就是第一恒磨牙，因其在6 歲左右萌出，所以習慣稱為“六齡齒”。 8、C【解析】生殖系統(tǒng)在幼兒期基本上沒有什么發(fā)展，生殖系統(tǒng)在青春期發(fā)展較快。 9、A【解析】蝦皮富含鈣比較多，豬肝含鐵比較多，胡蘿卜和西紅柿的維生素含量較多。 10、B【解析】第一部科學的教育學著作是《普通教育學》，使教育學成為獨立學科的是《大教學 論》。 11、B【解析】理智感是在認知客觀事物的過程中所產(chǎn)生的情感體驗，它與人的求知欲、認識興趣、 解決問題的需要等滿足與否相聯(lián)系。 12、A【解析】再認是指識記過的事物重新出現(xiàn)時，感到熟悉，確知是以前感知過或經(jīng)歷過的。 再現(xiàn)則是指識記過的事物并沒有直接出現(xiàn)，由于其它事物的影響使之呈現(xiàn)在頭腦中。幼兒聽 到《我愛北京天安門》然后知道自己曾唱過，屬于再認。 13、A【解析】調查法事最常用的方法，觀察法事基本的方法。 14、A【解析】遺尿癥是指 3 歲以上的小兒無神經(jīng)系統(tǒng)或泌尿生殖系統(tǒng)器質性疾病，夜間睡眠無 意識地排尿。嬰兒不能控制排尿應視為正常現(xiàn)象。遺尿可分為夜間遺尿及白天遺尿，以夜間 遺尿為多。 15、A【解析】兒童多動癥，多動綜合征（hyperkinetiC.syndrome of childhood）是一種常見的兒 童 行 為 異 常 問 題 ， 又 稱 腦 功 能 輕 微 失 調 或 輕 微 腦 功 能 障 礙 綜 合 征 （ minimal brain dysfunction,MBD）或注意缺陷障礙（attention deficiency disorder,A.D.D.）。這類患兒的智能 正?；蚧菊＃珜W習、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活 動過多，情緒易沖動以致影響學習成績，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和 老師感到困難。 16、C【解析】親社會行為是幼兒道德發(fā)展的核心 17、D【解析】挫折攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因。挫折是人在活動過程中遇到障礙或干擾自己實 現(xiàn)目的和滿足需要時的情緒狀態(tài)。如孩子在犯錯誤時，成人對周圍人說“不理他”、使孩子丟臉、戲弄他、經(jīng)常對他大聲嚷嚷等。一個受挫折的孩子很可能比一個心滿意足的孩子更具攻 擊性。 18、D【解析】根據(jù)皮亞杰的幼兒認知發(fā)展理論，屬于思維的不可逆的發(fā)展階段。 19、C【解析】學校是國家教育制度的核心。 20、A【解析】經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒發(fā)展的規(guī)模和速度，政治制度決定了教育對象和受教育 權。 21、D【解析】幼兒教育的根本任務是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 22、D【解析】教育目的是國家的教育為了什么的事情，教育方針是國家的教育堅持什么的事情， 培養(yǎng)目標是國家的教育要培養(yǎng)出什么樣的人才的事情。國家依據(jù)教育目的制定教育方針和教 育目標，通過堅持和貫徹教育方針實現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標，通過追求培養(yǎng)目標實現(xiàn)教育目 的并且使教育方針得到很好的貫徹，三者聯(lián)系在一起，最終是為了給國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。 各級各類的是培養(yǎng)目標。 23、B【解析】小班的年齡是 3-4 歲，中班是 4-5 歲，大班是 5-6 歲。 24、C【解析】家庭有幼兒最早的教育場地，家長是幼兒教師了解幼兒的最好來源。 25、C【解析】家長委員會是指為了更好地參與學校民主管理、監(jiān)督評價教學行為而由學生家長 成立的組織。家長學校是向家長宣傳教育知識、幫助家長樹立正確的教育觀念，學習教育方法的形式。 26、A【解析】福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，歐文創(chuàng)辦了世界上第一所學前教育機構。 27、B【解析】陳鶴琴創(chuàng)辦了中國第一所實驗幼兒園和江西的實驗幼師。 28、A【解析】 幼兒與教師之間的關系式平等的人與人之間的關系，教師要將兒童評為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情，興趣，愛好，要求和愿望，體現(xiàn)了教師要尊重幼兒的合法權 益。 29、C【解析】題干中有教育和保育，體現(xiàn)了具有中國特色的幼兒園原則保教結合的原則。 30、C【解析】識記類知識點。發(fā)展的適應性包含兩個層面的含義，一是年齡適應性，二是個體 的適宜性。 31、C【解析】綜合性是幼兒園課程的主要特點，在教學中我們應該綜合各領域進行教學，如果 音樂課只唱歌，體育課只游戲違背了綜合性的原則。 32、C【解析】主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為組織課程內容的主 線來組織教育教學的活動。它打破學科靈與欲的界限，根據(jù)主題的核心內容。題干中以“汽 車”作為主線來進行教學，這一活動形式是主題。 33、B【解析】它是指用規(guī)則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒 自身安全并不危機他人的一種管理方法。是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。其中規(guī) 則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環(huán)境、幼兒與材料之間的互動的關系準則。 34、C【解析】幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員 圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作。班級保教人員對教育過 程精心設計組織，對教育結果進行細致評估，在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究， 這一系列的工作稱為幼兒班級教育管理。 幼兒園班級管理除了著重進行生活和教育管理外， 還有許多與之相關的其他管理。它們也是班級常規(guī)管理的重要組成部分。 35、B【解析】活動性是幼兒教學的基本方式。 36、A【解析】幼兒園的目標是促進身心和諧全面發(fā)展的人，所以首要的出發(fā)點事促進幼兒的全面發(fā)展。 37、C【解析】幼兒園的教學特點具有啟蒙性、活動性等，知識性和學科性不屬于幼兒園的教學 特點。 38、A【解析】接受的反義詞是創(chuàng)造。 39、B【解析】游戲是幼兒園的活動，是教育的基本形式。 40、C【解析】對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的態(tài)度。態(tài)度是對學生的 關愛。 41、B 42、A【解析】 （1）參加工作一年，是適應階段，在三尺講臺上“立住腳”。 （2）到第三年左右，是練就教學基本功階段。在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”。 （3）到了第 5 年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段。這一階段的教師開始認同教師的職業(yè)價值， 逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而構 建了自身經(jīng)驗體系。可說在三尺講臺上“站好腳”。 （4）在第 5 至 8 年間，是教師成長的“徘徊階段”?？梢哉f在三尺講臺上“上下求索”。 （5）第 8 至 12 年左右，是教師“成名”階段。少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指 導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教 育專家。此階段的教師熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點，維護和推動學生的學習活動。 這些教師因具有較強的科研能力、學科指導能力，業(yè)績突出，被評為省、市的學科帶頭人、 特級教師，成為“名師”。可說是在三尺講臺上“游刃有余”。 （6）第 12 年以后的一段時間，是教師“成家”階段。 43、A【解析】育人為本以德育為先。 44、C【解析】不能以幼兒現(xiàn)有的水平來評價，應以發(fā)展的眼光來看待幼兒，幼兒是成長中的個 體。 45、缺失。 46、A【解析】 “太陽底下最光輝的職業(yè)”是由夸美紐斯提出來的。 47、A【解析】本題主要考查考生對素質教育的特點的了解。素質教育是面向每一個受教育者的 教育，它面向每一個學生，旨在促進每一個學生的發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質教育的全體性。 48-50 缺。 二、多項選擇缺。 三、簡答題 1、（1）促進生長發(fā)育，提高身體素質 （2）開發(fā)大腦潛能，促進智力發(fā)展 （3）發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展 （4）培育美感，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展 2、（1）無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶 （2）無意記憶的效果隨年齡增長而提高 （3）幼兒的無意記憶是積極認知活動的副產(chǎn)品 四、論述題 上述案例是當今社會發(fā)展中存在的普遍現(xiàn)象。對于這一現(xiàn)象我們要用辯證的眼光來看待。 幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構統(tǒng)一的指導思想。 我國幼兒園的教育目標是對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展教育，促進其身心 和諧發(fā)展。通過幼兒園的教育要促進生長發(fā)育，提高身體素質；開發(fā)大腦潛能，促進智力發(fā)展；發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展；培育美感，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。案例中很多 家長盲目地為了競爭，只重視幼兒的智力發(fā)展，是不合理的。 在制定幼兒園教育目標是我們要以幼兒的身心發(fā)展為依據(jù)，兒童是平等的、發(fā)展中的個 體，我們應尊重幼兒的身心發(fā)展特點和人格尊嚴。案例中各種幼兒教育目標的制定都忽視了 幼兒的特點，只是單純按照成人和社會的盲目攀比制定的，有“成人化”和“小學化”的趨 勢，嚴重危害了幼兒的發(fā)展。 面對以上問題，作為家長不能盲目跟風，結合幼兒的興趣有選擇性的對幼兒進行教育， 作為教師應樹立正確的教育觀念，積極轉變家長的一些錯誤的觀念，培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展。 轉載請注明： 轉自中科大云教育官網(wǎng)：http://www./（安徽教師考試網(wǎng)） |
|
|
