下面我們來看看北京四中的“3461”學習方法具有很強的控制性和指導(dǎo)性。

第一個過程：在學校學習主要是“學的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學習習慣，學習成績原自于學習習慣。學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。

家長注意看住孩子的課堂筆記。很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。

第二個學習過程：家庭學習主要體現(xiàn)在“查和改”

查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，哪個地方?jīng)]學好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：課堂筆記、日復(fù)習、作業(yè)、考試。

改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對不能代表考試的全對?！白鳂I(yè)的最高境界做錯的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學好。”這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本。

有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題”

課堂筆記的整理

很遺憾，學生中90%以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。

第一類型：老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。

第二類型：老師課堂的板書，全班一樣

第三類型：課堂筆記記到了書上?！皶綄W越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習工具，做完單科復(fù)習要20分鐘;用課堂筆記做復(fù)習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。

課堂筆記技巧：

三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點。

課上老師提出的難點、重點，還有就是“疑點”，要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點。三種不同顏色筆區(qū)分三個點。

“一線”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。

預(yù)留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白。

課后整理字跡工整，每日檢查建立錯題本，如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是最昂貴的禮物。

錯題本的整理：

1.年月日、2.原題、3.錯解。按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯題本上。周末的時候做錯題分析，兩件事情：

1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。

知識的歸納：

文科積累性很強，每周末找個本子完成音、字、詞、句的歸納。進行分類整理。文科積累呈層狀，分類整理看數(shù)量。理科整理呈樹狀，正確習題練思路。文科學得好的孩子，數(shù)量感很強，積累越多，作文越好。

1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學詢問

2)每天晚上不看表，沒有時間控制

3)每天晚上習題失控，做一道題經(jīng)常花30分鐘以上

4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯題本

5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習，作業(yè)時把書打開就做作業(yè)

6)每天晚上作業(yè)時有喝水習慣

7)每天晚上作業(yè)時吃零食

8)每天晚上作業(yè)時打電話

9)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習慣

考試最大的收獲不是分數(shù)，分數(shù)不重要，一次考試考得好并不代表中高考考得好。考不好的學生也不要氣餒，考試的最大收獲是收獲一個學習計劃，下面看一下學習計劃的流程：

試卷改錯：一般老師會帶著孩子完成卷面的改錯，

卷面統(tǒng)計：由家長完成，

知識漏洞分析：老師會帶學生分析，

學習方法漏洞分析：家長，老師協(xié)助分析，

漏洞對策分析：家長，老師協(xié)助完成。