獎勵是為了提高好的行為發(fā)生的概率，但對于家長來說，更加關心是如何消除不良行為。為了減少不良行為，家長要了解消退法，即不再對不良行為進行強化。

首先要仔細觀察，究竟是什么因素對兒童的不良行為起了強化作用。一般來說，父母、爺爺奶奶的溺愛，無原則的滿足或兒童本人從不良行為中獲益都起到強化的作用。針對找到的這些強化因素，停止對某種不良行為的強化，對不良行為不予理睬，使其自然消退。

要注意的是，在消退治療開始的同時，會出現(xiàn)一些情感反應，如哭鬧，不良行為發(fā)生的頻率及強度均會明顯增加。如果父母堅持下去，不良行為就會逐漸減少。對于嚴重的攻擊或破壞行為，或嚴重的自殘或傷人不宜采用消退法。

另一個有效的方法就是對不良行為進行懲罰，如何懲罰？懲罰不是責打，要講究方法。懲罰具體包括一下幾種：

1 、自然結果懲罰

自然結果是繼孩子的不良行為后自然發(fā)生的事情。例如，不好好吃飯的自然結果就是下午餓肚子，早上磨磨蹭蹭的自然結果就是遲到，打小朋友的自然結果就是小朋友不喜歡和你玩。孩子經(jīng)歷了因為自己的行為而產(chǎn)生的后果，可以學會改進自己的行為。父母要在保證孩子安全的前提下實施這些方法，同時切記不要人為介入，例如，孩子中午沒吃飯，就給他買零食以補充營養(yǎng)；孩子要遲到了就開車送。要讓孩子認識到，這些是由于自己的行為導致的結果，由于懲罰是自然產(chǎn)生的，孩子很少對父母不滿。

2 、邏輯結果懲

應用邏輯結果來處理不良行為，要保證這種懲罰與不良行為的性質(zhì)相符合，即懲罰對某一具體的不良行為而言是符合邏輯的、合情合理的。例如，不肯刷牙，就不給糖果或甜食吃；用水槍射小朋友，就一星期不準玩水槍。當孩子看到不良行為與懲罰間存在明確而合理的關系時，就會更易于改變行為，同時也不易對懲罰產(chǎn)生不滿。要注意懲罰不能太嚴厲或持續(xù)時間太長，如孩子用水槍射小朋友，父母的懲罰是一個月不準玩水槍，那時孩子早已忘記了這件事或?qū)λ畼屖チ伺d趣，這樣就失去了懲罰的意義，父母也不容易堅持。

3、 暫時隔離法

這一方法適用于年幼兒童。當兒童產(chǎn)生令人不能容忍的行為時（如辱罵奶奶、有意攻擊小朋友），讓他站在某一個特定的地方或坐在某一把椅子上，直至規(guī)定的時間。這一策略應在不良行為之后立即應用才能收到較好的效果

4 、取消特權

這一方法，取消給予的獎勵物或讓孩子失去某些特權，適用于年齡較大的兒童。因為這些兒童預先已經(jīng)知道什么樣的不良行為會導致這樣的懲罰，這樣才對她們有督促作用。

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