因為層次不同，復(fù)讀生起點也不一樣。如何在復(fù)讀路上對癥下藥，達(dá)到最好的復(fù)讀效果尤為重要。針對不同學(xué)生進(jìn)行了分析：

    600分考生“放低心態(tài)”：除發(fā)揮不好的偶然因素外，也暴露出知識漏洞、答題技巧等問題。復(fù)讀中要有平常心，能正確認(rèn)識不足。

    500分考生“查遺補漏”：500分至600分的考生知識漏洞多，卻容易滿足目前的成績。要查遺補漏、夯實基礎(chǔ)，然后拔高訓(xùn)練。

    400分考生“按部就班”虛心學(xué)：400分至500分的考生，重點是學(xué)好基礎(chǔ)知識，通過強化訓(xùn)練提高理解、運用能力。

    300分考生要從頭學(xué)：300分到400分的考生，要摒棄自暴自棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，同時要有足夠的決心和信心。

    高考復(fù)讀后能提高70分、80分甚至過100分，是許多同學(xué)的夢想。復(fù)讀生夢想的成功與否，關(guān)鍵取決于良好的學(xué)習(xí)氛圍、名師的引導(dǎo)和自己的努力。

    “前兩方面占復(fù)讀成功因素的40%，學(xué)生因素占60%?！彼治稣f，成績提升最快的學(xué)生，80%具備4個特征：學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)明確，對自身學(xué)習(xí)問題清楚，與教師指導(dǎo)配合默契，懂得合理高效利用時間，良好的心態(tài)和人際關(guān)系。

       讀書和上學(xué)是為了自己的未來，為了眼前的蠅頭小利，耽誤了一兩年提早踏入社會的機會，對自己將來的發(fā)展是得不償失的?！皯B(tài)度不端正，復(fù)讀的效果肯定不會理想。一定要為自己的將來提前規(guī)劃好”。

   復(fù)讀生都會有一個“認(rèn)識”過程。“復(fù)讀”是學(xué)生在社會競爭中的第二次選擇，是其具有更高追求、不服輸品質(zhì)的表現(xiàn)。走出陰影后的復(fù)讀生，應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定個性化復(fù)習(xí)計劃，并時時提醒“與自己較勁”。

    查清失利原因，補弱項、補高中以來重要知識模塊，才能確立復(fù)讀目標(biāo)。復(fù)讀生通過高考知道了自己的強項和弱項。而提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，可多分配些時間。應(yīng)正視問題，“故意與自己較勁”，否則，這些問題將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發(fā)揮。

    目標(biāo)明確后就得定出詳盡計劃。切忌寫計劃“心比天高”，完成計劃卻是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”?？刹僮餍院荜P(guān)鍵，要按時按量“照章辦事”，每天、每周抽時間回顧計劃完成情況。

    重視課上聽講、記筆記。復(fù)讀就是來聽教師講課的。聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來分析，加深理解。做好筆記，這是收集整理知識的最佳方法。提高學(xué)習(xí)效率十分重要。

    每年面對新一屆復(fù)讀生，胡震洪老師都會為這些學(xué)生們加油鼓勁，并提醒他們：“復(fù)讀時最為重要的兩個字，就是‘堅持’?！?/span>

    剛開學(xué)時，和應(yīng)屆生相比，復(fù)讀生的成績通常比較靠前，這時他們也比較有信心，然而，隨著時間的推移，特別是進(jìn)入下半學(xué)期，他們的成績優(yōu)勢開始下降，這給他們帶來了很大的心理壓力。那么，該如何應(yīng)對這種局面，為高考增分呢？

    復(fù)讀生往往要承受比應(yīng)屆生更大的心理壓力，擦肩而過的大學(xué)、夢想未成真的高考分?jǐn)?shù)，雖然是他們復(fù)習(xí)的動力，但同樣也是無聲的壓力。要想頂住這些壓力，學(xué)生和家長需要共同發(fā)出一個堅定有力的聲音——“堅持必定成功”，讓他們堅信復(fù)讀只是人生中的一次成功體驗，而不是失敗，要讓考生懂得：人生中經(jīng)常會遇到挫折，有時挫折不僅不是致命的弱點，反而是制勝的優(yōu)點。在平日的學(xué)習(xí)中要做到“勝不驕，敗不餒”，調(diào)整心態(tài)，不妄自尊大也不妄自菲薄，遇到困難和瓶頸客觀對待，堅定不移地邁步向前。

    剛剛經(jīng)歷過的高考，會暴露出復(fù)讀生們在學(xué)習(xí)中的強項和弱項。弱勢科目或者板塊，往往是因高中三年長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的。所以在復(fù)讀的這一年中，提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)，是復(fù)讀生日常學(xué)習(xí)的主要課題。因此，確定復(fù)讀后，就要在弱勢科目上多花點時間，采取果斷有力的措施，如加大專題訓(xùn)練、重點提升弱勢科目成績等，來提升復(fù)讀質(zhì)量。

    同時，要客觀細(xì)致地分析失利原因，要非常明確自己在知識上有哪些漏洞和缺陷，在學(xué)習(xí)方法上有什么不足。這樣在復(fù)讀中，學(xué)習(xí)目標(biāo)就會非常清晰，不會陷入手忙腳亂、毫無章法的處境。