卓立與孩子們一起

【人物簡(jiǎn)介】卓立，北京史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)、北京市朝陽(yáng)區(qū)潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)

編者按

他偶然走上教育崗位，刻苦鉆研， 50年上下求索，敢為教育先，讓史家小學(xué)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)拿啤Ｎ母镏?，他的名字被寫在大字?bào)上，倒過(guò)來(lái)打上“叉”，他有難忍，卻從未放棄，他堅(jiān)信孩子就應(yīng)該受教育。他桃李天下，濮存昕、盧勤等很多大家都是他的學(xué)生。他果敢創(chuàng)新，深刻影響了一代又一代人。

2010年8月，史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)卓立退休，他本可以過(guò)上“刀槍入庫(kù)，馬放南山”的清閑日子，人近古稀，卻開(kāi)啟了生命的又一段里程。受北京市朝陽(yáng)區(qū)教委邀請(qǐng)，出任北京市潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)。6年時(shí)間，潤(rùn)豐學(xué)校已然繪制了現(xiàn)代化學(xué)校的藍(lán)圖。72歲的卓立，讓史家小學(xué)的基因再一次落地生根。

正文

平常我們手里拿著pad都會(huì)做什么呢？上網(wǎng)、購(gòu)物，看視頻，打游戲？你完全想象不到，在北京市潤(rùn)豐學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“潤(rùn)豐學(xué)?！保┑恼n堂上，學(xué)生們?nèi)耸忠徊縫ad，他們可不是拿來(lái)休閑娛樂(lè)的，而是用來(lái)學(xué)習(xí)的！

如果老師在課堂上布置了幾道作業(yè)題，學(xué)生可以利用手中的pad完成答題，學(xué)生完成情況由系統(tǒng)自動(dòng)匯總到老師那里。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，正確率100%的題目老師就不再講解，而正確率50%以上的題目學(xué)生可以直接查看系統(tǒng)中的解析訂正，如果仍然不懂，學(xué)生再進(jìn)行小組合作交流。

這就是潤(rùn)豐學(xué)校的pad互動(dòng)課堂。

一次偶然，一種必然

史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)、潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)卓立說(shuō)，一根粉筆，一塊黑板的確也能教出好學(xué)生，但是運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教出來(lái)的學(xué)生思維和眼界更開(kāi)闊，使他們懂得運(yùn)用多種手段來(lái)思考和解決問(wèn)題。

潤(rùn)豐學(xué)校的pad互動(dòng)課堂要從卓立觀看《朝聞天下》說(shuō)起，他看到主持人用手輕觸電視就可以翻頁(yè)，覺(jué)得非常實(shí)用。于是憧憬，要把新學(xué)校建造成有觸摸電視的學(xué)校。卓立找到廠家，詢問(wèn)他們是否可以在教室里安裝觸屏電視。廠長(zhǎng)說(shuō)，我們有技術(shù)，但是沒(méi)有那么大的屏幕。卓立問(wèn)，“哪里有屏幕？”“韓國(guó)?！睂?duì)方回答?！澳悄憔蛶臀疫M(jìn)口，做成一臺(tái)我要一臺(tái)?！弊苛⒁恢备覟榻逃?。

6年前，政府允許捐資助學(xué)，很多家長(zhǎng)慕名找到卓立，想讓孩子就讀潤(rùn)豐學(xué)校。聽(tīng)說(shuō)潤(rùn)豐學(xué)校在購(gòu)買觸屏電視，便主動(dòng)投資。很快，全校都裝上了觸摸電視。卓立想，光裝上觸屏電視不成，老師在上邊講課，怎么知道學(xué)生是否都掌握了呢？如果每間教室都裝上AP，每個(gè)學(xué)生都有個(gè)pad，讓pad和觸屏電視互動(dòng)，不就成了pad互動(dòng)課堂了嗎！現(xiàn)在，潤(rùn)豐學(xué)校每間教室都實(shí)現(xiàn)pad互動(dòng)課堂。“這個(gè)是目前最先進(jìn)的教學(xué)手段?！?2歲的卓立自豪地說(shuō)。

卓立用心做教育，50年結(jié)出了累累碩果。從史家小學(xué)退休后，很多學(xué)校競(jìng)相聘請(qǐng)他，甚至有私立學(xué)校開(kāi)出幾十萬(wàn)的高薪。卓立最終選擇了潤(rùn)豐學(xué)校?！罢蟹e淀，要想做好教育，可以得到更多支持?！弊苛⒉粸槊粸榻逃?。“我當(dāng)時(shí)給朝陽(yáng)區(qū)教委寫了3次保證書?！弊苛⑿ρ?。

卓校長(zhǎng)迎接新同學(xué)入學(xué)佩戴校徽

卓立對(duì)家長(zhǎng)的承諾是：把潤(rùn)豐學(xué)校辦成讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子的未來(lái)托付給我們的學(xué)校。讀著雖有些繞口，卻極為精準(zhǔn)。卓立說(shuō)，我的當(dāng)下是為了孩子的今天，更是為了孩子的明天。卓立將“和諧教育”移嫁潤(rùn)豐學(xué)校，讓史家小學(xué)的現(xiàn)代化學(xué)?；蚵涞厣从谒?0年教育思想的積淀與凝練。

這一切，還要從“北京牛?！笔芳倚W(xué)說(shuō)起。

校長(zhǎng)不再用“紙筒”喊話了！

史家小學(xué)舊址坐落在北京市東城區(qū)史家胡同，這里名宅鱗次，從晚清至當(dāng)代，眾多政商名流，置地于此。舊京掌故，明末將領(lǐng)史可法家祠位于史家胡同59號(hào)。這座傳說(shuō)中的家祠，院落三進(jìn)，從1939年開(kāi)始，成為了史家小學(xué)的所在地。史家小學(xué)有著紅色傳統(tǒng)，解放前，是地下黨組織活躍的學(xué)校。1959年，時(shí)任北京市委書記彭真親自為史家小學(xué)頒發(fā)“紅旗學(xué)?！卞\旗。

卓立4歲讀私塾，和同班同學(xué)年齡最多相差4歲，他刻苦專研，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。從小學(xué)到高中一直都是班主席，同學(xué)們習(xí)慣稱他為“班頭”。1962年，卓立畢業(yè)于北京25中，當(dāng)時(shí)北京市需要一批教師，卓立被分配到史家小學(xué)。

彼時(shí)的史家小學(xué)只有18間教室，能容納300余名學(xué)生，是紙糊的棚頂，紙糊的窗戶，窗戶沒(méi)有玻璃，每年都要糊一次。因?yàn)槭庆籼酶慕ǘ桑芾吓f，地面由碎磚頭拼湊鋪成。每次一推教室的門，兩扇門就會(huì)“吱嘎”作響。

盡管條件艱苦，史家小學(xué)的校風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量特別好。老校長(zhǎng)段乃武老師、趙香蘅老師治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。“這是一所很破的學(xué)校，也是一所很棒的學(xué)校，我被分到這所學(xué)校覺(jué)得挺光榮?！弊苛⒄f(shuō)。

卓立還能回憶起初入史家小學(xué)的情景。一進(jìn)校門，他就看見(jiàn)校長(zhǎng)拿著廢紙卷成的“紙筒”在禮堂院子里喊話，全體學(xué)生都站得筆直。那時(shí)候，全校只有電燈和電鈴是用電的。卓立要做的第一件事情就是——建有線廣播。

他自己買來(lái)三合板做盒子，拿來(lái)弓子鋸制作喇叭，找來(lái)一塊布做成面蒙，利用中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，一根線一根線接起來(lái)組裝成變壓器。經(jīng)過(guò)一番周折，建起了史家小學(xué)第一個(gè)有線廣播——紅領(lǐng)巾廣播站。

校長(zhǎng)再也不用“紙筒”喊話了，只要在廣播室一說(shuō)話，全校師生都聽(tīng)得見(jiàn)！

建起全國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)教室

1964年，四清運(yùn)動(dòng)接近尾聲，學(xué)校民主選舉校務(wù)委員會(huì)，卓立被選為副主任（相當(dāng)于副校長(zhǎng)），從那以后，二十出頭的卓立作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，開(kāi)始承擔(dān)起史家小學(xué)的全面日常工作。

文革結(jié)束后，卓立不僅建起了第一個(gè)紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)創(chuàng)性引領(lǐng)了升國(guó)旗儀式，還建立了史家小學(xué)第一個(gè)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，第一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，第一個(gè)多媒體學(xué)校，第一個(gè)地下停車場(chǎng)……創(chuàng)造了史家小學(xué)甚至教育史上的無(wú)數(shù)個(gè)第一。

據(jù)卓立回憶，上世紀(jì)70年代的中國(guó)風(fēng)雨飄搖，人民物質(zhì)生活水平極度匱乏，就算是9寸的黑白電視也少有人買得起，需要去東單排很長(zhǎng)的隊(duì)?！耙巧晕⒋笠稽c(diǎn)的電視，要去景山的山坡上，好幾百人圍在那里看?！?/p>

卓立想，如果學(xué)校能有臺(tái)電視該多好?。∮谑?，他去東北買了工業(yè)用的黑白監(jiān)視的攝像頭，不帶高頻頭。換頻道的時(shí)候需要擰來(lái)擰去。他在廢料堆里撿了好多廢電纜，親手一根一根焊起來(lái)，然后組裝了一個(gè)電視臺(tái)。信號(hào)一發(fā)射，周圍的百姓都能看到，這是全國(guó)第一家紅領(lǐng)巾電視臺(tái)。

卓立在學(xué)生中選撥了臺(tái)長(zhǎng)和攝像。“史家小學(xué)第一任臺(tái)長(zhǎng)后來(lái)做了濮存昕的導(dǎo)演，當(dāng)時(shí)的很多攝像畢業(yè)后去了中央電視臺(tái)做記者，我在電視里經(jīng)?？吹剿麄儭！绷钠鹜拢苛⒈M管低調(diào)，言語(yǔ)間還是抑制不住的自豪。一位虔誠(chéng)的教育者，默默耕耘，最幸福的事兒莫過(guò)于看著自己的學(xué)生成長(zhǎng)成才吧！

校園模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)

史家小學(xué)建立全國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)教室是1979年。“那時(shí)候還不叫計(jì)算機(jī)，也不叫電腦，叫微處理器?！弊苛⒔榻B，當(dāng)時(shí)的微處理器沒(méi)有中文界面，需要編程才能打開(kāi)。那會(huì)香港還沒(méi)有回歸祖國(guó)，一位香港人來(lái)北京做計(jì)算機(jī)展示，卓立覺(jué)得有利于拓展學(xué)生的思維，決定建立一個(gè)計(jì)算機(jī)教室。

當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)特別大，沒(méi)有桌子，卓立花了兩塊錢買來(lái)廢舊的冰箱門當(dāng)桌子。專門開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程。“我也不會(huì)，怎么辦？我們史家小學(xué)對(duì)面有個(gè)無(wú)線電源工廠，有個(gè)工程師知道這個(gè)計(jì)算機(jī)，我就跟一邊跟他學(xué)，一邊教學(xué)生，就這樣，建起了全國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)教室。”卓立說(shuō)。

“誰(shuí)讓你把房子給拆了！”

史家小學(xué)原是一家祠堂，由于太過(guò)老舊，好多房頂很危險(xiǎn)，政府撥80萬(wàn)讓卓立進(jìn)行修繕。卓立想，只是光吊頂不還是破房子嗎！索性把全校的房子都拆了翻蓋。教育局長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)此事很惱火，站在臺(tái)階上沖卓立吼起來(lái)：“誰(shuí)讓你把房子拆了！”卓立向局長(zhǎng)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，局長(zhǎng)說(shuō)：“要錢沒(méi)有，要命有一條！”

卓立沒(méi)想那么多，既然拆了，就要重新建起來(lái)。正在蓋房子的過(guò)程中，時(shí)任北京市副市長(zhǎng)李潤(rùn)五當(dāng)時(shí)正在東城區(qū)做區(qū)長(zhǎng)。他來(lái)到史家小學(xué)視察工作，問(wèn)卓立辦學(xué)有什么困難？卓立說(shuō)蓋房子錢不夠。李潤(rùn)五說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，蓋房子是政府行為，你要管理好學(xué)生的安全，抓好教育教學(xué)，錢的事我?guī)湍阆朕k法。”

卓立至今回憶起當(dāng)時(shí)的情景，對(duì)李潤(rùn)五充滿敬意和感激。“還沒(méi)等我上班，李區(qū)長(zhǎng)就來(lái)了，每天叼著油餅。等我們下班，他又來(lái)一次?！?/p>

卓立此前帶領(lǐng)史家小學(xué)的師生們修過(guò)很多防空洞，特別牢固。蓋房子打地基要拆掉防空洞很困難，找來(lái)卷?yè)P(yáng)機(jī)調(diào)土，還是挖不開(kāi)。真要挖開(kāi)，地下就空了一層。卓立靈機(jī)一動(dòng)，“就建個(gè)地下室吧！”這樣，防空洞派上了用場(chǎng)。

“當(dāng)時(shí)資金不夠，李潤(rùn)五說(shuō)我?guī)湍阆朕k法。缺木頭了，他二話不說(shuō)，跳上車就帶人去找木頭了?！弊苛⒒貞洝Ｊ芳倚W(xué)新教學(xué)樓建起來(lái)后，變成了地上兩層，地下兩層。地下為專用教室，包括聲樂(lè)教室、器樂(lè)教室、藝術(shù)排練廳、舞蹈廳、書法教室、美術(shù)教室等。就連操場(chǎng)也挖了一層，建起了體育館和游泳館。

那會(huì)學(xué)校的操場(chǎng)都是黃土壓成，卓立出國(guó)考察，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校是塑膠操場(chǎng)。回國(guó)后，他克服資金困難，在操場(chǎng)鋪上了塑膠跑道。北京電視臺(tái)播出了這一消息后，很多人到學(xué)校圍觀：“這個(gè)學(xué)校太棒了，連地都是膠皮的?！?/p>

赴日友好交流

當(dāng)時(shí)日本政府準(zhǔn)備投資在新疆建一所亞洲最現(xiàn)代化的學(xué)校，政府帶了一百人的考察團(tuán)到史家小學(xué)參觀?？吹绞芳倚W(xué)后，非常驚訝：“沒(méi)想到，史家小學(xué)竟然有自己的電視臺(tái)，甚至還有各種各樣的專用教室，以及體育場(chǎng)館等。”

以史家小學(xué)為參照，日本政府在新疆和田市建造了和田一小。卓立告訴記者，“那是一所非常現(xiàn)代化的學(xué)校，我后來(lái)去新疆講學(xué)參觀過(guò)和田一小，他們的電視臺(tái)比新疆電視臺(tái)還要好，現(xiàn)在還多教育人還以和田一小為榮?！笔獠恢芳倚W(xué)的現(xiàn)代化影響到了祖國(guó)的邊疆。

面對(duì)史家小學(xué)獲得的越來(lái)越多的榮譽(yù)和社會(huì)聲望，卓立始終保持一顆平常心，“參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，做了很有意思的事兒，我覺(jué)得這是應(yīng)該的?！?/p>

史家小學(xué)是現(xiàn)代化教育的先鋒學(xué)校。早在上世紀(jì)80年代，卓立就接觸到多媒體，他覺(jué)得可以應(yīng)用到教學(xué)中，便開(kāi)始琢磨起來(lái)。這個(gè)東西對(duì)學(xué)校有沒(méi)有用，對(duì)教學(xué)有沒(méi)有用？它的投入和產(chǎn)出比是怎樣的？卓立甚至精算到一個(gè)燈泡的費(fèi)用。一只燈泡能點(diǎn)多少個(gè)小時(shí)？需要多長(zhǎng)時(shí)間換一次？經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究和精密計(jì)算，卓立覺(jué)得這件事情可做，便克服一切困難，為每間教室安裝了多媒體。史家小學(xué)成為全國(guó)第一個(gè)使用多媒體教學(xué)的學(xué)校。

與此同時(shí)，史家小學(xué)的所有教室都連接了網(wǎng)絡(luò)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加高效，孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擁有了更多獲取知識(shí)的途徑。

2003年，全國(guó)遭遇了一場(chǎng)瘟疫危機(jī)——非典。學(xué)校是人群最密集的地方，為防止疫情蔓延，北京市教委發(fā)出通知：發(fā)現(xiàn)非典的學(xué)?？蛇x擇性停課。在這場(chǎng)與病毒的戰(zhàn)役中，老師們通過(guò)多媒體的空中課堂對(duì)學(xué)生教育教學(xué)。非典結(jié)束后，史家小學(xué)被評(píng)為“抗非典先進(jìn)集體”。

為未來(lái)培養(yǎng)人才

“教育不是為了已經(jīng)完成的世界，而是為了未來(lái)”是校長(zhǎng)派對(duì)教育的認(rèn)知，與卓立校長(zhǎng)的“為未來(lái)培養(yǎng)人才”不謀而合。卓立要設(shè)計(jì)一所最現(xiàn)代化的學(xué)校，他提出：綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園、和諧校園。

從一間破廟到一所現(xiàn)代化的學(xué)校，史家小學(xué)跨越了兩個(gè)新臺(tái)階。北京申奧成功后，卓立隱隱地感覺(jué)到史家小學(xué)必須邁向第三個(gè)臺(tái)階。

“2008年，我們的國(guó)門打開(kāi)了，到時(shí)候科技不知道多么發(fā)達(dá)，史家小學(xué)不能停步不前。我和老師們說(shuō)，這段時(shí)間必須臥薪嘗膽，我們要建立一所最現(xiàn)代的學(xué)校?！碑?dāng)時(shí)很多人不理解，認(rèn)為史家小學(xué)已經(jīng)發(fā)展得很好了，干嘛還要建新學(xué)校？“史家小學(xué)現(xiàn)在是最好的學(xué)校，到了2008年不實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化就會(huì)落后。”卓立用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，才成就了史家小學(xué)的今天。

剛好有一個(gè)機(jī)會(huì)，東四有一塊空地，教委同意把這塊地批給史家小學(xué)，但是提出的條件很苛刻。卓立高興得不得了，明確表示：“接收周邊學(xué)生，接受所有條件?！弊苛⒌淖龇ㄟB附近的民警都反對(duì)：“這地方這么窮，你們跑這來(lái)干嘛！在這兒，你喊一聲‘經(jīng)理’，沒(méi)人敢答應(yīng)。喊一聲‘二狗子’全回頭了。”

對(duì)于周邊居民的素質(zhì)，卓立沒(méi)有擔(dān)心。24年前他就提出“和諧教育”，文化大革命結(jié)束后，他大膽組織開(kāi)展全國(guó)第一個(gè)教學(xué)研討會(huì)，提出“和諧教育”，這是史家小學(xué)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檫@樣的積淀和傳統(tǒng)，卓立相信，史家小學(xué)的教育與實(shí)踐可以影響更多人，不僅做到師生和諧，也可以實(shí)現(xiàn)家校和諧。

不出所料，新校址尚未建成，附近的居民有扔磚頭的，寫標(biāo)語(yǔ)的，也有罵大街的。卓立說(shuō)，不著急，我們慢慢改造。新校區(qū)建成后，卓立邀請(qǐng)附近的居民到學(xué)校鍛煉身體，使用現(xiàn)代化的運(yùn)動(dòng)設(shè)施；有時(shí)候也會(huì)帶著孩子們到社區(qū)演出；史家小學(xué)新校區(qū)特別建設(shè)了小劇場(chǎng)，社區(qū)如果有活動(dòng)了，卓立會(huì)邀請(qǐng)社區(qū)居民到劇場(chǎng)演出；學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)們也會(huì)被邀請(qǐng)參加；學(xué)校的輔導(dǎo)小組經(jīng)常到社區(qū)為居民們進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)。久而久之，家長(zhǎng)們漸漸接受和認(rèn)同了史家小學(xué)，豆瓣的主任后來(lái)舉著錦旗“和諧社區(qū)”到史家小學(xué)表示感謝。

社會(huì)的發(fā)展呼喚現(xiàn)代化教育，然而史家小學(xué)的教育之路并沒(méi)有想象的平坦。“你想，我們學(xué)校很小，雖然從一所破廟改建成立體的了，但依然是一所破廟的學(xué)校?！碑?dāng)時(shí)學(xué)校資金緊張，為建設(shè)一所現(xiàn)代化的學(xué)校，卓立找到城鄉(xiāng)貿(mào)易集團(tuán)，他說(shuō)你給我2個(gè)億，5年之后還你。當(dāng)時(shí)政府允許捐資助學(xué)，全校教師臥薪嘗膽，5年后卓立果然信守承諾。他的果敢與遠(yuǎn)見(jiàn)，讓史家小學(xué)在幾次轉(zhuǎn)型時(shí)期打開(kāi)了嶄新的局面，成為教育界的翹楚。

同學(xué)們?cè)谏嫌斡菊n

當(dāng)時(shí)在學(xué)校建小劇場(chǎng)、游泳館、地下車庫(kù)……是前所未有的事，卓立做到了。他認(rèn)為，建一個(gè)小劇場(chǎng)，有明亮的燈光，優(yōu)質(zhì)的音響，拉開(kāi)幕布，孩子們可以盡情表演，他們的組織能力、交際能力、表達(dá)能力、合作能力以及應(yīng)變能力等都會(huì)在表演中提升，這遠(yuǎn)比聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告更能培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。

什么是美？什么是和諧？卓立認(rèn)為，和諧就是美。學(xué)校要交給學(xué)生如何欣賞美，怎樣鑒別美，所以史家小學(xué)很早就開(kāi)設(shè)舞蹈課，成立興趣小組。幾十年前，中央電視臺(tái)第一次播《在戲曲的樂(lè)園里》，就是對(duì)史家小學(xué)興趣樂(lè)園的報(bào)道。

“如果為了未來(lái)，就要想到給孩子們創(chuàng)造最先進(jìn)的外部條件，我做這些事不是為了追求高大上，追求奢華，是為未來(lái)培養(yǎng)人才?！弊苛⒑V定地說(shuō)。

用心做教育

從建立第一個(gè)校園廣播站，到實(shí)現(xiàn)pad課堂互動(dòng)，已將跨越了兩個(gè)世紀(jì)，72歲的卓立，始終在教育的路上一路探索，與時(shí)俱進(jìn)。很多年前，他將圖書館劃分成各個(gè)區(qū)域，建成電子閱讀室?！艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，還需要電子閱覽室嗎？”卓立反問(wèn)自己。于是他在圖書館建立了一個(gè)小劇場(chǎng)和小電影院。他覺(jué)得孩子們除了讀書，還需要觀看一些影視資料，這是孩子們所喜歡的。

經(jīng)過(guò)幾十年教育思想的凝練，卓立提出了“七彩陽(yáng)光教育”校園文化以及潤(rùn)豐學(xué)校的三個(gè)理念：和諧校園、陽(yáng)光校園、全面發(fā)展的校園。正如一束光打到三菱鏡上，表面看是單一的光，實(shí)際上它會(huì)折射出七種顏色?！耙粋€(gè)學(xué)生要七個(gè)方面發(fā)展，德、智、體、美、勞、科技和助人?！弊苛⒄f(shuō)。

卓立認(rèn)為，在教育觀上，校長(zhǎng)要清楚學(xué)校是做什么的，是要將自然人變成社會(huì)人。學(xué)校不僅要提倡知識(shí)教育，更要提倡公民教育，要把社會(huì)道德、社會(huì)能力的教育放在很重要的位置，學(xué)校的職責(zé)是將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的人的職責(zé)。

在提倡全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，潤(rùn)豐學(xué)校的博物館別具一格，它是由玻璃幕墻圍成的12個(gè)廳，包括；愛(ài)國(guó)主義教育廳、科技廳、藝術(shù)廳、校史廳、辦學(xué)理念廳等，孩子們一走進(jìn)學(xué)校，到處都可以學(xué)到知識(shí)。

學(xué)生的木工制作

在博物館的設(shè)計(jì)中，卓立注重突出四點(diǎn)。第一，藝術(shù)性。孩子們天性喜歡藝術(shù)，所以處處都是孩子們喜歡的；第二，知識(shí)性。比如，科技館不僅擺放一只風(fēng)箏，還會(huì)具體闡述風(fēng)箏的起源、種類、制作過(guò)程、放飛方法等；第三，互動(dòng)性。孩子們?cè)趨⒂^陳列的時(shí)候，不僅用眼睛看，設(shè)置了互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如點(diǎn)播系統(tǒng)等，可以動(dòng)手操作；第四，前瞻性?？萍拣^有三大技術(shù)：生命技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)，是目前最前衛(wèi)的三大技術(shù)。讓孩子們接觸最前沿的知識(shí)，可以開(kāi)拓他們的思維和眼界。博物館對(duì)于孩子們的全面發(fā)展是有助益的。

無(wú)論倡導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)理念，還是采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，卓立始終尊重教育規(guī)律。他不斷地和老師們說(shuō)：你們要辛苦著、幸福著、成長(zhǎng)著。

現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的困難和壁壘。需要每個(gè)人有勇氣和魄力去克服。50年的教育生涯，卓立經(jīng)受過(guò)很多磨難，也沉淀了他的教育思想。史家小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)王歡提起老校長(zhǎng)卓立，仍然心生敬意。卓立刻苦專研，上下求索，讓史家小學(xué)成為一張教育名片，如今，他傾盡全力打造潤(rùn)豐學(xué)校，為孩子，造福一方。古稀之年，依然初心不改。在潤(rùn)豐學(xué)校的創(chuàng)校匯報(bào)會(huì)上，教委領(lǐng)導(dǎo)毫不吝惜溢美之詞：“這是一所新學(xué)校，也是一所有傳統(tǒng)的學(xué)校?！?/p>

用心做教育，敢為天下先，便是卓立50年從教生涯的真實(shí)寫照。

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