閱讀是一門藝術(shù)，同時閱讀也是一件了不起的事情。 在閱讀的世界里，沒有時間與空間的概念。通過閱讀，你可以漂洋過海，與智者交談，你也可以穿越歷史，與偉人對話。你可以通過閱讀來消遣娛樂和獲取資訊，又或是你想通過閱讀來增進理解力。 如果你閱讀是為了增進理解力，那么，你就必須要知道如何閱讀才能更好的幫你實現(xiàn)這個目標。由莫提爾·J.艾德勒和查爾斯·范多倫所寫的《如何閱讀一本書》這本書中，或許可以幫助你實現(xiàn)這個目標。這本書將閱讀分為四個層次，并闡述了每個層次的閱讀方式與技巧，以此來增進理解力。 首先，閱讀主要分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀這四個閱讀層次。其次，你必須要明白，閱讀的層次是漸進累積的，每高一層次的閱讀都包括了前一層次的閱讀。 1.基礎(chǔ)閱讀 基礎(chǔ)閱讀是大多數(shù)人現(xiàn)在所停留的閱讀層次，也就是只要具備了識字的能力，基本就能夠達到這個層次了?；A(chǔ)閱讀的4個階段： ① 具備識字能力的條件 ② 具備識字能力 ③ 具備詞匯認識的能力 ④ 具備獨立閱讀一本書 基礎(chǔ)閱讀這個層次，其實無需過多去講解，如果你閱讀過這本書，那么你就該知道以速讀的方式去閱讀這個層次的內(nèi)容，正如你能看這本書或者看我這篇文章，就說明你已經(jīng)具備基礎(chǔ)閱讀這個能力了。 2.檢視閱讀 檢視閱讀一共有兩種，分別是有系統(tǒng)的略讀或粗讀，以及粗淺的閱讀。在檢視閱讀這個層次中，最為主要的是要控制時間，你要在一定的時間內(nèi)抓住一本書的重點。 1） 有系統(tǒng)的略讀 ① 先看書名和序 ② 研究目錄頁 ③ 檢閱書中的索引 ④ 出版者的介紹 ⑤ 主題相關(guān)的段落 ⑥ 隨機翻看 2） 粗淺的閱讀 ① 控制速度（可以利用手指或筆來帶動眼睛） ② 不用停頓（碰到不懂的不要停下來查詢或思考） 如果你能在分析閱讀前，找到一本書的重點，也就是大致的框架，那么相對來說，在進行分析閱讀時就相對來說容易得多。閱讀的第二個層次，檢視閱讀的目的就是讓你找尋書的重點。 我之前看一本書時，我從來不會去看書的目錄，因為我覺得一本書總是能透著一股神秘感?？戳藭哪夸洠偷扔谄茐牧诉@種神秘感。當然，這種想法已經(jīng)是在幾年前了，并不是因為我看到這本書之后才恍然大悟的。只能說，這本書的作者也認為在進行分析閱讀前看書的目錄，并不是在破壞一本書的神秘感，而是在于你認真閱讀這本書時能準確架構(gòu)書的重點及每個重點下的分支，以至于不會太過偏離框架。 3.分析閱讀 分析閱讀是作者在書中重點闡述的一個閱讀層次，在這個層次中你必須做到專注，認真去閱讀并理解一本書。分析閱讀主要分為三個階段： 1） 第一階段—找出一本書在談些什么的規(guī)則 ① 依照書的種類與主題來分類 ② 用簡短的文字來說明整本書在談些什么 ③ 列出全書的大綱以及各個部分的大綱 ④ 確定作者想要解決的問題 2） 第二階段—詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則 ① 找出作者的關(guān)鍵字，達成共識 ② 在重要的句子中，抓住主旨 ③ 找出作者的論述，并重新架構(gòu) ④ 確定作者解決的問題以及未解決的問題，同時確定哪些是作者認為自己無法解決的問題 3） 第三階段—評論一本書的規(guī)則 A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則 ① 在你說出：“我讀懂了”之前，不要去評論 ② 不要爭強好勝，非辯不可。 ③ 在評論之前，你能證明自己區(qū)別得出真正的知識和個人的觀點不同。 B.批評觀點的特別標準 ① 證明作者的知識不足 ② 證明作者的知識錯誤 ③ 證明作者不合邏輯 ④ 證明作者的分析與理由是不完整的（除了這個理由，你可以對書暫緩評論，前三點都表示不同意見的準則） 至此，閱讀一本書的流程基本結(jié)束，可能有人認為太過復雜。作者將各個閱讀層次的閱讀規(guī)則分解細化，并大多數(shù)都做重點闡述，看似復雜，其實我們應(yīng)當要學會去簡化并總結(jié)各個閱讀規(guī)則，以保證閱讀的連貫性。同時需要熟知每個規(guī)則且熟練的運用，才能最終做一連貫的動作，也就是所謂的閱讀技巧。 會打籃球的朋友一定知道，剛學習打籃球時，在運球和走路這兩者之間估計折磨了好久，總覺得手腳不聽使喚。這是正常的，打籃球的基礎(chǔ)動作包括運球，走路運球，跑步運球，運球上籃等等。如跑步運球，你必須會跑步和運球，并且熟練的運用，才能做出跑步運球這個動作。熟能生巧，說的就是這個意思吧。 4.主題閱讀 在你需要進行主題閱讀之前，你必須要做好主題閱讀的準備階段。針對你要研究的主題，列出一份試驗性的書單。再通過瀏覽這些書單，來建立與你主題的相關(guān)概念。 ① 瀏覽與你主題相關(guān)的書，并找出相關(guān)的章節(jié) ② 根據(jù)主題創(chuàng)造處一套中立的詞匯，帶引作者與你達成共識 ③ 建立一個中立的主旨，列出一連串的問題 ④ 界定主要及次要的議題，并將作者的不同意見列在各個議題旁 ⑤ 針對羅列出的問題及議題，進行分析。 在閱讀一本書的過程中，你必須通過這些閱讀技巧來增進自己的理解力。同時，在閱讀過程中，你也要有提出問題和解決問題的能力。只有養(yǎng)成這種習慣，你才能成為一個有自我要求的閱讀者。關(guān)于一本書，你一定要提出四個主要的問題： 1. 這本書在談什么？ 2. 這本書在細部怎么說的？ 3. 這本書有道理嗎？ 4. 這本書跟你有什么關(guān)系？ 你可以通過這本書所說的閱讀技巧，然后在閱讀的過程中尋找這四個問題的答案。這本書對每個閱讀技巧，都有相對詳細的解說。 如果僅看我寫的這篇文章，雖然對這本書的大綱內(nèi)容進行了架構(gòu)，但是每個知識點有不夠詳細的地方，例如作者提到如何運用工具書讓你更好得閱讀，以及對歷史書、文學小說等各類書應(yīng)該如何去閱讀。 同時一些相對專業(yè)的詞匯，你也恐難理解，這本書提到過的要理解閱讀中的關(guān)鍵字，與作者達成共識，才能夠好的進行閱讀，就像你如果無法與我在某個詞匯上達成共識，又如何能更好的閱讀呢。 當然，這本書的有些內(nèi)容可能相對來說會比較索然無味，簡單來說就是，有些地方顯得啰嗦吧！所以，建議在通過檢視閱讀后，對一些部分內(nèi)容進行速讀，而有些內(nèi)容則需細細品味，反復斟酌。 |
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