正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，世界上也不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人。在此次支教活動(dòng)中，我看到了很多孩子，他們有著同樣童真的笑臉，但是也有著各自的特點(diǎn)和個(gè)性。成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，書(shū)本知識(shí)遠(yuǎn)不能成為孩子成長(zhǎng)的核心養(yǎng)料。 
     我認(rèn)為，教育教育，育人必先育心。
     十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。要教好一個(gè)學(xué)生，談何容易？要讓他們成才，更是艱辛。人的成長(zhǎng)就如同一棵樹(shù)木的生長(zhǎng)，是需要經(jīng)過(guò)千錘百煉風(fēng)吹雨打的。我們只有短短十天時(shí)間，我們能教給他們的東西恐怕只能用“很有限”來(lái)形容。任何技術(shù)層面上的東西，對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，本質(zhì)其實(shí)也都是比較模糊的，教育的根本還是在于思想的教育。育人先育心，只有給孩子們一個(gè)正確的思想導(dǎo)向，幫他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，他們才可以在我們這十天支教活動(dòng)結(jié)束之后，乃至在將來(lái)的學(xué)校生活結(jié)束之后，到了社會(huì)上，仍然可以有大步流星勇往直前、大放異彩勝似驕陽(yáng)的態(tài)度和勇氣！
     育人先育心。是希望我們給予他們的是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的精神存在，是可以支持他們走過(guò)艱難困苦的一種堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。
     育心，其實(shí)比單純的課堂教學(xué)更難。但它對(duì)學(xué)生的影響也是最為持久深遠(yuǎn)的。它不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，它是穿插在平時(shí)的課堂教育上面的一種態(tài)度價(jià)值觀之類(lèi)的表達(dá)。我們大多數(shù)的支教老師講課，在注重學(xué)習(xí)技能的講解的同時(shí)，也能比較好地把心靈教育思想教育這部分融合在里面，努力向“育心”的方向靠近。這一點(diǎn)我認(rèn)為很好。其次，平時(shí)課間與學(xué)生們多多交流，表達(dá)一些他們易于接受的正確的觀念，也是很重要的一個(gè)育心途徑。再有就是我們的日常的行為舉止，也是在不自覺(jué)的影響著他們。注重這一些，也能夠達(dá)到育心的效果。

我希望，我們風(fēng)馨社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的到來(lái)，能給到他們一些改變，能育好每一顆單純善良的童心，給他們積極前行的力量！

                            供稿單位/風(fēng)馨社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿人：馮思賢