可貴的沉默

                                           選自《小學(xué)生閱讀》

    鈴聲響了，開始上課。 
    我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？” 
    “知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。 
    “生日那天，爸爸媽媽向你祝賀嗎？” 
    “當(dāng)然祝賀了!”“祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。 
    “‘知道的’‘祝賀的’請舉手!” 
    他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 
   “把手舉高，老師要點數(shù)了!”我提高了聲音，“呵，這么多啊!” 
    我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝?！?
    “去年生日，爸爸給了我一把鑰(yào)匙(shi)，一把書櫥的鑰匙，書櫥里都是世界名著，那么多!” 
    “生日那天，媽媽給了我一輛玩具汽車……”大伙兒笑了起來，發(fā)言的男孩兒急得漲紅了臉，“聽我說完——一輛很高級的玩具汽車。媽媽說，一個人的童心很可貴，要珍惜。以后再也沒人送我玩具汽車作生日禮物了。老師，是嗎？” 
    我點點頭。他勝利了，朝笑的人做了個鬼臉。 
    孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問： 
    “你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!” 
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。 
   “向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… 
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍著什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西。 
    沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌：“問爸爸!”“不，問外婆!”“自己查爸爸、媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 
     結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?
    不久，學(xué)校開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”    

  “他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!” 
    啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。