希望減負，希望孩子學得有效率，思維導圖這樣的形式是比較可行的。

第一，它可以縮短50%甚至更多的記憶時間。圖片與文字，包括一些顏色的結(jié)合可以刺激大腦，讓記憶更加快而且牢固。

第二，它可以節(jié)約90%多的復習時間。因為大腦更易于接受和記憶有視覺刺激、多重色彩、多維度的思維導圖。做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關系的邊緣。這會鼓勵思想不間斷和有可能沒有窮盡地流動。這也是孩子興趣所在。興趣所致，無往而不利。

首先和大家分享一張圖片，看到這張圖是不是會感嘆這樣的記憶方式太好了，既詳細又有趣味，把這些國王的名字和年份都組合在這張圖中，不僅清晰明了而且讓人可以懷著愉悅的心情去閱讀。

思維導圖學習把看似分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構化。這樣的力量是強大的，按照一定結(jié)構組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加。這就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍。

說到思維導圖，不得不提它的創(chuàng)始人——托尼·布贊，他是英國著名心理學家、大腦學家、記憶術專家、教育學家，他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”?！八季S導圖”這一表達發(fā)散性思維的有效工具正是他發(fā)明的，那么這位“世界記憶冠軍協(xié)會”的創(chuàng)辦人發(fā)明的一定是一種幫助記憶的事物。

他強調(diào)，思維導圖可以有力地激發(fā)聯(lián)想，通過一個關鍵詞激發(fā)出更多的關鍵詞，然后再衍生出更多的……同時豐富的色彩、形象的圖示等，也能起到激發(fā)思維的作用。思維導圖目前正被全世界2.5億人使用，上世紀八十年代傳入中國內(nèi)陸，最初是用來幫助“學習困難學生”克服學習障礙的，慢慢才演變成現(xiàn)在的模式。

關于思維導圖的分類，其實有許多種。圓圈圖、氣泡圖、樹狀圖、流程圖、枝狀圖等等。本質(zhì)上特征都是一樣的，就是從一個中心點，可能是一個概念、一件事、一個任務、一個目標、一個想法等，總之就是一個關鍵詞出發(fā)，把紛亂的思緒分層分類，通過主要的枝椏、分支，把主次、關系理得清清楚楚。在數(shù)學上也就是通過一個關鍵詞把相關的概念和例題都能羅列出來。

大家如果比較熟悉小學數(shù)學內(nèi)容，就一定會發(fā)現(xiàn)，我們二期課改的教科書上四年級開始有關于樹狀算圖和流程圖的教學，在五年級下的最后一章節(jié)內(nèi)容中也有對于小學階段學習過的各種知識的提綱挈領的總結(jié)，而這些內(nèi)容也是思維導圖的一種形式。由此可見，訓練思維的方法、記憶的方法，在數(shù)學學科中是多么重要。

這張圖是一個四年級學生的作品，是關于對整數(shù)的巧算進行的一個整理復習。如果了解課程的家長一定會知道，在三年級時，遞等式計算中就開始教學巧算的方法，到了四年級，更是強調(diào)這些簡便運算的使用。

相信很多四年級的學生會在遞等式計算這一項中被弄暈。以往我們多是通過多做題來加強孩子們對于知識掌握的熟練程度，但是這樣幾次下來，我們都覺得這并不是一個好方法。因為說實話，在一個減負的大前提下，孩子們對于“題海”并不是特別喜歡，甚至如果通過題海戰(zhàn)術來對孩子進行訓練的話，孩子們可能會對數(shù)學產(chǎn)生一種厭惡的情緒。

在了解了思維導圖這樣一種方法后，我們嘗試布置拓展作業(yè)，讓孩子自己整理相關的知識，用思維導圖的形式展現(xiàn)出來。原本呢，也是一個不經(jīng)意的作業(yè)，老師一開始的意圖也是不想加重孩子的負擔，通過這個作業(yè)幫助孩子們復習知識點。沒想到的是，孩子們的反響特別好，不僅把知識一一羅列出來，并且有意識地用顏色區(qū)分開。

我們再來看看一些適用于數(shù)學中的思維導圖： 

看了那么多思維導圖，那用思維導圖幫助我們學習數(shù)學究竟有什么好處呢？最大的好處就是整體性。孩子在制作的過程中一定需要想好一個關鍵詞，這就需要提煉。然后還需要再進行分類：知識點的概念描述啊、種類啊等等，抓住這幾個重點以后還要考慮細節(jié)，比如說有相關的練習嗎？有什么陷阱要避免呢？等等。

這些都可以寫進思維導圖里面。經(jīng)過這樣反復的思考，孩子的思維模式會發(fā)生變化，考慮問題整體性強。而且，孩子學會這樣的思維方式，嘗到了這樣思維的甜頭，他們也會主動進行歸納整理。久而久之思考問題時會比較清晰，并且擁有比較簡練的思考模式。

做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關系的邊緣。這會鼓勵思想不間斷和有可能沒有窮盡地流動。這也是孩子興趣所在。興趣所致，無往而不利。因此思維導圖可以達到一個事半功倍的效果。所以不僅僅是在數(shù)學學習方面，在其他的方面，都可以嘗試讓孩子進行這樣的訓練。

愿孩子在正確有效方式下健康的成長，是每個教育人的事業(yè)，也是每個家庭的希望！