非常高興越來(lái)越多的家長(zhǎng)知道自然拼讀。這樣非常好，可以讓我們的孩子少走彎路。

自然拼讀，可以理解為讓孩子感知“英文的發(fā)音規(guī)律”。

大家可以看一看這張圖。小時(shí)候遇到這樣的單詞，你是怎么記的？

我想，最常規(guī)的方法，就是抄寫(xiě)、默寫(xiě)多遍。然后通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，一直背到記住為止！小時(shí)候我們是不是都很討厭背長(zhǎng)單詞？

英文長(zhǎng)單詞何其之多！背完了以后，還很容易忘記！真是太讓人崩潰了。

那么，外國(guó)孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)，是怎么學(xué)的呢？難道也是這樣硬記？

其實(shí)方法是有的。那就是自然拼讀。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音，都是有規(guī)律的。掌握了其中的規(guī)律，英語(yǔ)是可以拼出來(lái)噠！

大家看看上圖，就能明白，這兩個(gè)單詞，是由藍(lán)、紅、綠色三個(gè)部分拼組而成的。

學(xué)習(xí)自然拼讀，就是先讓孩子掌握一系列字母發(fā)音和組合發(fā)音。當(dāng)孩子碰到新單詞，就能試試去拼一拼，而不是只能死抄、硬背！

學(xué)習(xí)，最重要的就是講究“知其然，更要知其所以然”。帶著這樣的理解，孩子學(xué)英語(yǔ)，是踏實(shí)的，是積極主動(dòng)的。更重要的是，孩子有了方法，才有了開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。

所以，從自然拼讀切入來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是非?？茖W(xué)的。有這樣的方法，學(xué)英語(yǔ)才能輕松，才更容易成功！

現(xiàn)在都流行用原版英語(yǔ)繪本做英語(yǔ)啟蒙。自然拼讀和繪本閱讀有什么關(guān)系？哪個(gè)重要？

采用原版英文繪本來(lái)給孩子做英語(yǔ)啟蒙，是非常正確的選擇！因?yàn)楹⒆涌梢员容^自然地接觸單詞、句型，開(kāi)始做基本功的積累。這個(gè)過(guò)程，其實(shí)也就是自然拼讀的應(yīng)用過(guò)程。

之前我們已經(jīng)提到，自然拼讀不是靠背的，而是要用的?？茖W(xué)的教學(xué)模式，就是應(yīng)該在讀繪本的時(shí)候，把學(xué)過(guò)的拼讀知識(shí)結(jié)合進(jìn)去，用起來(lái)，讓孩子不斷熟悉，成為本能。

所以，自然拼讀和原版英語(yǔ)繪本，不是孰先孰后的關(guān)系，而是同時(shí)運(yùn)用，相輔相成的關(guān)系。這才是科學(xué)的英語(yǔ)啟蒙方法。

自然拼讀的規(guī)則很多。在讀繪本的時(shí)候，同一個(gè)字母，有很多不同的發(fā)音。孩子有疑問(wèn)，要全部告訴他嗎？

自然拼讀的規(guī)律的確很多，所以這樣的學(xué)習(xí)更加講究積累和系統(tǒng)性。從實(shí)際教學(xué)而言，我們一般會(huì)先讓孩子學(xué)習(xí)26個(gè)字母的字母發(fā)音。然后才有組合發(fā)音、元音組合，還有一些變化發(fā)音規(guī)則。

這也正是為什么我強(qiáng)調(diào)：要給孩子2-3年學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子需要這些時(shí)間來(lái)慢慢積累，直到把整個(gè)系統(tǒng)知識(shí)都掌握起來(lái)。

如果孩子因?yàn)榭蠢L本，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字母，有不同的發(fā)音。家長(zhǎng)不用刻意回避。我們大可以告訴孩子：“自然拼讀有很多規(guī)律，我們一個(gè)一個(gè)記，一個(gè)一個(gè)用。”

如果孩子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也不提問(wèn)，暫時(shí)也可以不說(shuō)破。等到了學(xué)習(xí)的不同階段，自然就會(huì)讓孩子明白這個(gè)道理。

老爸的話(huà)

以上就是“一堂課看懂自然拼讀”的課堂實(shí)錄。

希望能幫助到更多家長(zhǎng)不走彎路！

給孩子最好的，孩子才能成為最好的。

因此，我們的儲(chǔ)備和選擇非常重要！

下一講，陳老師會(huì)再專(zhuān)門(mén)講解“如何選擇原版英文繪本”。