這個我可以很認真的說，不會.

為什么了，首先我們看下歷史因素，

漢族的先民開始時人數(shù)很少，使用的漢語也比較單純。后來由于社會的發(fā)展，居民逐漸向四周擴展，或者集體向遠方遷移，或者跟異族人發(fā)生接觸，漢語就逐漸地發(fā)生分化，產生了分布在不同地域上的方言。漢語方言分布區(qū)域遼闊，使用人口在9億以上。

漢語方言俗稱地方話，只通行于一定的地域，他不是獨立于民族語之外的另一種語言，而只是局部地區(qū)使用的語言?，F(xiàn)代漢語各方言大都是經歷了漫長的演變過程而逐漸形成的。形成漢語方言的要素很多，有屬于社會、歷史、地理方面的因素，如人口的遷移，山川地理的阻隔等；也有屬于語言本身的要素，如語言發(fā)展的不平衡性，不同語言的相互接觸、相互影響等。

方言雖然只是在一定的地域中通行，但本身卻也有一種完整的系統(tǒng)。方言都具有語音結構系統(tǒng)、詞匯結構系統(tǒng)和語法結構系統(tǒng)，能夠滿足本地區(qū)社會交際的需要。同一個民族的各種地方方言是這個民族的共同語，一般總是表現(xiàn)出“同中有異、異中有同”的語言特點。一般情況下，民族共同語總是在一個方言的基礎上發(fā)展起來的.

從本質上說，方言是代表某一地域的一種形態(tài)歷史特征，而并不是什么老舊以及沒用的東西

我們總說入鄉(xiāng)隨俗，比方說，廣東人說粵語

你會覺得很有趣，四川的罵人一聽就出來，而普通話是為了讓52個民族融為一體的官方語言

言是文化的活化石。因為方言作為地方文化的一種，是民族文化的有機組成部分，文化越多的包容性越能顯示出其魅力。在必要時寫進課本，通過教學的方式來進行方言的學習和傳播，也未嘗不可。

民俗專家牛國棟先生則認為，推廣普通話可能會對地方方言造成一定的影響，但語言的形成和延續(xù)是幾百上千年的過程，不可能在一朝一夕之間改變。作為植根于民間的文化形態(tài)和文化載體，方言有著深厚的民間文化的土壤。

方言是一種獨特的民族文化，每一個地方都有自己獨特的方言，它傳承千年，有著豐厚的文化底蘊。

2．人們已經開始有意識的保護歷史文化，如保護國粹京劇，保護民族傳統(tǒng)節(jié)日等。

3普及普通話固然重要，但是我們卻不能因此而廢棄方言，拋棄民族的藝術。

4．中國是有著56個民族的多民族國家，地廣物博，幅員遼闊。而尊重個民族及地方人民則是保證祖國統(tǒng)一的必要條件，尊重人民，首先要尊重他們的文化。

5．普通話作為人與人之間交流溝通的工具，普及固然重要，而方言作為文化藝術，蘊含著濃厚的民族特色，也應被保護，二者并不矛盾。

6．某種程度上來說，方言更能代表地區(qū)文化特色，方言是一種社會現(xiàn)象。

而且，一定程度上，孩子跟著父母成長，在平常的俚語方面更快的習得方言.