沒有孩子是不愛看電影、電視或動畫片的。特別是動畫片，作為“會動、能發(fā)聲的畫”，其對孩子的吸引力遠勝于玩具、繪本或圖書，甚至可以說是孩子最愛的娛樂活動。不過電子屏接觸時間過早、過長、不恰當，都會對孩子造成很大的消極影響。如，這種單向信任輸入的方式，會限制孩子的認知能力發(fā)展、傷害孩子的智力、破壞孩子的主動性；經(jīng)?？措娪半娨曔€會消弱孩子的注意力，導(dǎo)致孩子做事不能專心。

有什么樣的心理往往呈現(xiàn)出相應(yīng)的心理需求。傳播學家施拉姆將兒童的電視需要分類三類：第一類即是娛樂需要。應(yīng)該說，這是孩子看電視最主要的原因，即為了娛樂、消遣，或是通過娛樂發(fā)泄感情、排解內(nèi)心的煩悶以及回避現(xiàn)實中的問題?？梢哉f，在現(xiàn)實生活中得到關(guān)愛越少、越被忽視或粗暴對待的孩子，花費在電視上的時間越多，越沉迷于電視，越是喜歡看那些暴力、粗俗的內(nèi)容。

父母在孩子心中的地位以及作用，是任何物質(zhì)條件或他人都不能代替的。電視和保姆不能給孩子帶來安全感，孩子也無法從中獲得愛的滿足。所以，即使再忙，父母也要抽時間陪伴孩子。

二、盡可能減少孩子接觸電子屏的機會，即使是益智或?qū)W習類的視頻節(jié)目也是如此，控制孩子接觸電子屏的時間。

施拉姆指出，電視對于孩子來說的第二功能或作用是，它能滿足孩子認知的需要——孩子能從中獲取生活經(jīng)驗和信息。這也就是很多父母給小孩子看電視的原因。一位媽媽說，“我不覺得看電視有什么壞處，我家孩子天天看巧虎，能從中學到很多知識呢?！?/p>

不可否認電視有傳播知識的功能，但也要認識到其帶來的害處。須知：過猶不及。建議，孩子每天接觸電子屏的時間不要超過半小時；對于低幼寶寶來說，還需縮短看電視的時間，最好一次不要超過十五分鐘。

父母可事先跟孩子做好約定，且約定好就需要貫徹執(zhí)行，不一定要完全卡著時間，還可就某一完整的內(nèi)容做約定。這樣做可避免約定時間到了，但節(jié)目還在進行，孩子看得正起勁兒，這時被打擾，孩子大都很委屈，甚至內(nèi)心充滿怨氣，這對引導(dǎo)孩子積極遵從和執(zhí)行約定是不利的。

有的孩子會趁機向父母撒嬌，要求寬容這一次；有的孩子會大發(fā)脾氣，目的也是為了能讓父母收回成命，一旦父母妥協(xié)，雙方所做的約定、父母要想達到的引導(dǎo)孩子建立規(guī)則意識的愿望都將付之東流。相反，孩子還從中習得了“投機取巧”，就會出現(xiàn)下次、下下次的時間延后。慢慢地，父母就會發(fā)現(xiàn)，孩子坐在電視機前的時間越來越長。

三、父母需要事前做好節(jié)目篩查（包括對內(nèi)容和時長的了解和篩選），過濾掉那些對孩子身心發(fā)育不利的內(nèi)容，并對孩子進行正向引導(dǎo)。最好是，孩子在父母陪同下看節(jié)目，而不是將孩子完全交給這些電子產(chǎn)品。

電子內(nèi)容相較于單純的視覺、聽覺信息而言，它是全方位的、立體的，是集合文字、圖片、聲音和圖像等內(nèi)容的綜合體，這就要求父母在篩選時也要進行多通道檢索和排查。如，一些兒童節(jié)目，雖然導(dǎo)向行沒有大問題，但呈現(xiàn)出來的視頻效果卻很差、配音忽大忽小，不僅不能給人帶來美的享受、耳朵還備受摧殘。

父母對內(nèi)容做詳細篩選的意義還在于，不管是基于哪種形式呈現(xiàn)的內(nèi)容，它在傳遞信息的同時，也承載著價值觀的傳遞。如果我們給孩子看的是處處充斥著暴力、謾罵、臟話、不嚴謹內(nèi)容的故事、情節(jié)，可想而知，潛移默化之下的孩子不可能會禮貌待人、對事物也只會一知半解，對不如意的事只會武力解決，這是十分要不得。

另外，在給孩子挑選內(nèi)容時也要注意孩子的身心發(fā)展特點。心理學家皮亞杰從認知發(fā)展的角度對孩子做了不同區(qū)分，他認為：0~2歲階段的寶寶處于感知運動階段，這一階段的孩子主要通過感覺和運動來認識事物，多采用無意義記憶的方式。對這個階段孩子最有效的刺激，應(yīng)該是讓他多主動探索、多發(fā)動感官（最主要是用手、用嘴）去感受世界，而不是讓孩子被動地看電視。

且14歲之前，孩子的眼組織都沒有發(fā)育完全，不注意用眼，對孩子的視力造成的損害都是不可逆的。2歲之前，最好不要讓孩子接觸電子屏，因為高亮度的屏幕會損害孩子的視神經(jīng)發(fā)育。

2歲之后的孩子大都以表象或形象內(nèi)容為主，即這個階段孩子認識世界和記憶的主要方式即是不斷重復(fù)和反復(fù)的內(nèi)容，才能讓他們記住。如，這個階段孩子大都比較喜歡看《天線寶寶》，就是因為其符合孩子的認知特點——不斷重復(fù)，也因此能促進孩子的認知發(fā)展。

隨著孩子語言發(fā)展和形象記憶能力的發(fā)展，3~5歲的孩子不再滿足于簡單內(nèi)容的重復(fù)，會開始探索進一步的知識，于是會開始不斷問為什么，甚至男女孩會表現(xiàn)出不同的偏好。對兒童節(jié)目來說，他們會喜歡看朵拉、看大頭兒子小頭爸爸等等。

四、巧用電子產(chǎn)品的兒童鎖功能，如很多電視會自帶兒童鎖，一些APP會有家長權(quán)限和兒童觀看時間以及內(nèi)容的鎖定和限制功能，父母可最大程度對孩子的行為進行限制和引導(dǎo)。

五、多進行親子互動，將孩子的注意力從電子屏中轉(zhuǎn)移出來，不給孩子迷戀電子屏、自我閉鎖的機會。休息時間不妨多帶孩子到戶外活動，如全家一起去郊游、登山或踢球等。

同樣有限的時間，父母若用來跟孩子一起看電影電視（以及手機、pad等），與陪孩子玩游戲、進行親子閱讀相比，后者的陪伴質(zhì)量要遠高于前者。

還等什么，行動起來，多開發(fā)一些更有意義的親子活動吧，這樣才能更好地將孩子的興趣點從看電視的行為轉(zhuǎn)移到更豐富多彩的活動和內(nèi)容上來，以此出發(fā)，激發(fā)孩子真正的需求和興趣。