江博士整理編輯

為什么要閱讀? 閱讀的意義何在? 在未正式進入話題之前，我給諸位復述一篇小小的作品。

炎熱的夏天，非常非常的炎熱，我們看到的畫面是，青蛙躲在一片荷葉下，一群鴨子躲到了一個橋梁的拱形的陰影下，所有的生物都在找塊陰涼的地方。畫面突然一轉，來到了一片荒漠，一群動物在荒漠上尋找陰涼的地方，塵埃滾滾。這時候他們突然看到了一棵大樹，所有動物不顧一切的向前沖去。當然，大象的力量是最大的，他把那些所有的動物都趕走了，那些小動物們都很生氣、很生氣，可是他們毫無辦法。但是，他們很快就哈拉哈拉地笑起來了，他們發(fā)現(xiàn)了那棵大樹實際上是毫無意義的，那是一顆已經(jīng)死亡了的大樹，沒有枝葉。大象也發(fā)現(xiàn)了這棵大樹是毫無意義的，大象用巨大鼻子非常非常生氣地把這個樹卷起來，把他連根拔起。這些動物，在炎熱的荒漠下，非常非常的焦渴，可是他們根本沒有辦法。就在這個時候，他們看到了天底之下一幅永恒的畫面:在遠處，一對父子正在穿越荒漠，那個父親用它巨大的身影把孩子籠罩在他的身影下。

這個畫面徹底地打動了這些動物們。然后，山貓對野鼠說，過來，呆在我的影子內頭。野鴿看到了，走到了山貓的身邊，豹子走到了野鴿的身邊，棕熊走到了豹子的身邊，犀牛走到了棕熊的身邊，大象煽動了幾下大耳朵，走到了犀牛的身邊，一只小小的甲殼蟲在急切地爬行，最后他一動不動地呆在了田鼠的身邊。好大好大的太陽，有了一會，一朵云從動物的上空飄了過去。然后，畫面打開，我們發(fā)現(xiàn)這朵云又飄了回來，然后停留在動物的上空之上。

那么這篇小小的作品是由二十一世出版社出版的圖畫書《夏天》，我寫的文字本，一個英國畫家郁蓉女士作的插圖。我就在想問一個話題，如果這一天，我們讀了這樣一個小小的作品，我們不說這一生，也不說這一年，我們只說這一天，這一天你會不會覺得更好一些?更有情趣一些?更有境界一些呢? 我相信，書是有這樣的能力，閱讀是一件非常非常值得我們去做的事情

現(xiàn)在我們一起來思考這樣一個問題，閱讀到底有什么意義？關于閱讀的意義，我們可以說起十條，二十條，乃至更多，那么我這里也可以說出很多很多條，那么我從其中選取了這樣幾條。

一、如果你像成為一個富有的人，你必須閱讀。
   我們一個人對這個世界的認識，實際上是很非常非常有限的，我們基本上處于“盲人摸象”的這樣一個階段，我們對世界很難形成一個完整的印象。但人很聰明，人發(fā)明了文字，進而用文字進行書寫，那么這個書就呈現(xiàn)了不同時空內、不同人的不同經(jīng)驗。一個識字的人，他只要坐在家里，他就可以走出他非常狹隘的、甚至可憐的生活領域，而進入一個無邊的佳域。那么他就在一個看上去封閉的空間內頭，他從別人的文字里看到了無數(shù)另樣的圖景。

   隨著讀書越來越多，經(jīng)驗越來越豐厚，他就會一天、一天地發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天御風的池塘，逐漸豐盈，其情形又好像是從前只有幾文小錢，而隨著他對書的一頁一頁翻過過，到臨終的時候，他居然覺得他坐擁金山、銀山，著實地，豪華了享受了一生。

道理非常簡單，當我們看一本書的書時候，就等于接受他人的一筆的財富，當你看十個人的書的時候，就等于接受了十個人的財富。道理就這么簡單。所以我說，如果你像成為一個富有的人，你就必須閱讀。

二、如果你想成為一個有境界的人，你必須閱讀。

這個世界上許多寫書的人，不僅僅是想把自己的特別經(jīng)驗告訴他人，還在于他們常常仰望星空，利用自己的幻造能力，在企圖創(chuàng)造知識，以引發(fā)新的經(jīng)驗。那么這些知識，引導你進行新的實踐，這些知識預示與你大腦，使你面對從前司空見慣的事物的時候，忽然發(fā)現(xiàn)了新意，甚至發(fā)現(xiàn)了許多事情。沒有得到這些預示之前，這些事情雖然與你朝夕想處，但你卻從來沒有發(fā)現(xiàn)過。

我隨便舉兩個例子，現(xiàn)代文學世上有一個非常著名的文學家叫費明，他有一篇非長篇的小說叫《橋》。我記得《橋》內頭有兩個非常重要的細節(jié)，令我印象非常深刻。

也是在這部小說內，還有一個情景對我印象特別深奶奶、姥姥一頭的白發(fā)，孫女還小，烏黑烏黑的頭發(fā)，這一天奶奶看到孫女，突然起了傷感，就說了一句話，說 “奶奶老了，頭發(fā)都白了?！毙∨⒙牭侥棠痰倪@番嘆息，是這樣安慰奶奶的，她說，“奶奶，白頭發(fā)，黑頭發(fā)，到了夜里都是黑發(fā)?！边@就是一種境界，這種境界肯定不是這個小女孩的。是誰的？是費明的，費明是一個讀書人，讀書讓他有了這樣一個境界。

費明是個讀書人，你也是個讀書人。你讀了海明威的《老人與?！?，日后，你做事情不順，但終究還是將事情做成了，雖然從表面上看，并沒有做成，但是你記得《老人與?！?，于是你在失敗中渾然有了一種優(yōu)雅的感覺。知識使你的經(jīng)驗屢屢增加，并且使你的經(jīng)驗獲得了深度。

在這個話題下，我總會舉一個例子，那年，北京市作家協(xié)會組織我們一批作家去北京郊區(qū)釣魚去，我們的隊長是，他也是一個作家。他為我們每個人準備一個根釣竿。那天早晨，我們乘坐一輛大巴，興致勃勃地出來了，來到了北京郊區(qū)一個特別大的魚塘。然后，我們就開始條魚，從早晨釣到中午，我們所有人都沒有釣到魚，甚至連一條小魚都沒有釣到。那么，我們的隊長(哪個中國釣魚協(xié)會常務理事)他釣到了嗎？他也沒有釣到。這個時候，我們就紛紛放下釣竿做一件事情，做什么？諷刺挖苦他。可是我們的隊長(中國釣魚協(xié)會常務理事)，對我們的挖苦根本不屑一顧，依然淡定地坐在他的馬扎上，依然望著平靜的池水在釣魚。他的行為激起了我們更大的風怒，于是我們用更惡毒的語言去攻擊他，然后，他終于放下了釣竿，在我們每個人的臉上不屑一顧地看了一眼，說了一句話，說：“跟你們這幫家伙出來釣魚，太無趣了!”你們知道什么叫“釣魚”嗎？釣魚、釣魚，重在釣，而不在魚。這是什么? 這是一種境界，這個境界從哪里來的，從書本來的，他是讀書人。當然，我們也有這個境界，我們只是跟他開玩笑而已。如果你想成為一個有境界的人，你就必須閱讀。

   三、如果你想成為一個高貴的人，你就必須閱讀。

一堆人在那個地方站著或坐著，誰是讀書人? 誰不是讀書人? 其實是不用介紹的，你從他們對的衣著，談吐舉止，甚至從他的眼神，你都能夠大致判斷出誰是讀書人，誰不是讀書人。讀書居然有這么奇妙的功能，它不僅僅能改變一個人的內心世界，它甚至能改變一個人的外部形象，這個作用太奇妙了。

我曾經(jīng)到一個小學校演講，我對這里的孩子們講，我說“孩子們，關于讀書的意義，你們的老師、你們的校長已經(jīng)給你們講過了很多很多，可是有一條他們，他們大概沒有跟你們講過，我說你們知道嗎? 讀書可以是一個人漂亮的女孩變得更漂亮，一個更英俊的男孩變得更英俊，一個不怎么漂亮的女孩變得更漂亮，一個不怎么英俊的男孩變得英俊?！?/span>

那年，我去魯迅的老家浙江紹興做講座，來到了一座小學校。我對那里的孩子講，我說，“孩子們，你們這個地方曾經(jīng)出現(xiàn)過一個偉大的文學家?！蹦睦锏暮⒆臃浅ｒ湴恋卮舐暤卣f，“魯迅?！蔽艺f，對，魯迅?？墒俏艺f“你們知道嗎? 魯迅這個小老頭，如果他不是一個讀書人，他坐在你們紹興大街上，你們大概都不會拿眼睛去看他一眼，為什么？因為這個小老頭長得太一般了?！?/span>

我就指著坐在我正前方前一個小男孩說，“孩子，我可以肯定地告訴你，你長得比魯迅好看，你的眼睛那么大、那么黑、那么亮、而且還是雙眼皮。可是據(jù)我所知，魯迅的眼睛沒有那么大，沒有那么亮。沒有那么黑，而且還是單眼皮 ；我又指著他的鼻梁說，你的鼻梁那么挺拔，那么高，魯迅的鼻梁沒有你那么好看；然后我又指著他的頭講，你頭的形狀：四個字“完美無缺”，可是魯迅的頭是什么樣子呢？我跟他們調侃了一下，我說：“魯迅的頭的形狀，就像一枚吃完了的棗內面的胡，兩頭尖尖的。”

可是就是這一個小老頭，他當年留下的那些黑白照片。我們今天在面對黑白照片的時候，我們又是一番什么感覺呢？我們猶如來到了大山之下，我們有高山仰止之感，就這個小老頭，他身上有一種氣勢，有一股力量，這種氣勢和力量讓你感到震感，甚至讓你感到有一點點壓抑! 那么這種氣勢和力量從何而來? 唯一的解釋就是，魯迅是個讀書人，讀書讓他具有了高貴的氣質。

四、如果你想成為一個有眼力的人，你就必須閱讀。

從某種意義上，閱讀實際上是培養(yǎng)人的一種眼力，發(fā)現(xiàn)過去，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)未來的眼力。不讀書的人，其實是沒有過去，也沒有現(xiàn)在，當然也沒有未來，因為他們沒有發(fā)現(xiàn)這一切的力量。

我經(jīng)常在想一個問題，我寫了那么多的書，許多故事和我一起長大的童年的伙伴們，男孩們、女孩們他們都知道，可是他們?yōu)槭裁礇]有寫出一部《草房子》?他們?yōu)槭裁礇]有寫出一部《青銅葵花》? 他們?yōu)槭裁礇]有寫出《我的兒子皮卡》？他們?yōu)槭裁礇]有像我在二十一世紀出版社出版的《20本小說館》，而那內頭的許多故事都是我童年的故事，他們大多都知道。他們知道的故事甚至可能比我還多。可是我一直在問這個問題，我寫出了那么多作品來，他們?yōu)槭裁礇]有不呢？我唯一的解釋就是，我命比他么好，我的命運比他們好，我日后的天時、地利人和比他們好，我比他們讀了更多的書。這些書幫助我培養(yǎng)了一種眼力，發(fā)現(xiàn)從前，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在、發(fā)現(xiàn)未來的眼力。

五、如果你想成為一個姿態(tài)優(yōu)雅的人，你就必須閱讀

人類無疑是一群動物中最善于展示各種姿態(tài)的動物。體育，舞臺，服裝模特T型臺，我就想問問朋友們，你們有沒有想過，這些空間是用來干什么的呢？說白了，就是用來展示我們自己的身體以及我們的姿態(tài)的。人類的四肢無疑是這個世界上進化得最好的四肢。天空一只鳥飛的再漂亮，它也就只能做那么兩個動作；地上一只狗，你怎么訓練它，它大概也就只能做那么幾個動作。

可是，我們人類可以做出多少種動作?擺出多少種姿態(tài)呢？大家去看，那些舞蹈、街舞、現(xiàn)代舞，難道你不會有一種驚訝嗎？他們怎么能做出這么多動作來。我們人類到底還能做出多少種動作？擺出多少種姿態(tài)？大概誰也無法說的清楚?？墒怯幸惶?，會務組對我們將，他說“你們知道嗎，你們人類最優(yōu)雅、最優(yōu)美的姿態(tài)就是閱讀，難道這個世界上還有一種姿態(tài)、還有一種動作比閱讀更優(yōu)雅、更優(yōu)美的嗎？”

六、如果你想獲得平等的人權，你就必須閱讀。

我可以肯定的說，現(xiàn)在正在聽我做講座的朋友在此之前，大概還沒有聽過這樣一個關于閱讀意義的觀念，我簡單地回顧下這種觀點的來由。

那一年，瑞典大使館的文化參展埃娃（音譯）女士陪著一個瑞典非常著名的兒童文學作家到我家做客，因為我們要商量一件事情，中國和瑞典有一個文化項目，他們出一個作家，我們也出一個作家，然后共同寫一樣東西。寫完之后瑞典作家的翻譯成中文，中國作家寫的翻譯成瑞典文，同時在兩個國家出版。那個作家是瑞典選定的，中國選擇的是我。

我們在商量著寫什么東西的時候，這個瑞典作家無意中講到一件事，有一個人家，兩個男孩，老大和老二。老大因為當時家里經(jīng)濟條件很差，就沒有上學讀書，也就是說沒有發(fā)生閱讀行為。后來，這個家庭條件得到了改善，老二上學讀書了，而且受到了完整的、良好的教育。多少年以后，一個科研機構對兄弟兩個人的大腦進行了嚴格的科學測試，測試結果表明，那個沒有上學讀書，沒有發(fā)生閱讀行為的老大，他的大腦發(fā)育是不完善。

那個瑞典作家剛剛把這句話說完，我腦海內跳出一個句話來，那就是從根本上講，閱讀是一個人道主義行為。我又想得到了馬克思恩斯，他們一輩子奮斗，就在于要讓那些窮人能夠上學讀書，因為他們發(fā)現(xiàn)，人類的真正的解放，所有的人權，所謂的平等，必須建立在閱讀的前提之下。如果沒有閱讀的平等，這個人權，這個平等實際上都是一紙空文，是根本不可能實現(xiàn)的。所以他們一生最崇高的理想，讓那些窮人能夠上學讀書、發(fā)生閱讀行為。

我想此時此刻在此聽我講座的朋友們，特別是那些歲數(shù)稍大一點的朋友，一定有這樣的體會，比如一個人家兄弟姐妹可能六七個，七八個。老大可能是哥哥，也可能是姐姐，因為當時家里經(jīng)濟條件不好，沒有上學讀書。后來家庭經(jīng)濟條件好轉，弟弟們、妹妹們都上學讀書了，而且其中還有些受到了非常良好的，完整的教育。

多少年以后，這些弟弟們、妹妹們對哥哥貨姐姐都非常非常地好?？墒桥笥褌?，你們有沒有想過，這個哥哥或姐姐在這個家庭能夠在真正意義上獲得與他的弟弟們、妹妹們的平等嗎? 不可能，永遠不可能!無論這些弟弟們、妹妹們對這個哥哥、對這個姐姐怎么、怎么好，

   但在實際上不可能與他的弟弟們、妹妹們獲得平等的，因為他們感受到的世界，要比讀過書的弟弟妹妹感受的世界要少得少得多。同樣是天空中的太陽，ta的太陽一定的是單調的，而那些讀過書的弟弟們妹、妹他們感覺到太陽的要豐富多彩的多。

所以我們說，如果你想獲得這真正意義上人權和平等，想做這樣一個人，你必須閱讀。

七、如果你想成為一個具有想象力的人，你就必須閱讀

   想象力是從哪里來？不可能是天上跳下來的。

《煙》的故事來源于散文作家劉亮程的一篇散文，他的散文內頭又隨意講了幾句話，他說，幾戶人家的煙囪內冒出來的煙在空中飄呀飄后，然后聚到了一起去。大概意思就是這樣。我也覺都這個話非常有意思，印象非常非常的好，我也不知道好到什么地方，總而言之，那些天，我一直在琢磨這個句子，琢磨著、琢磨著，一部作品出來了，這就是現(xiàn)代大家知道的《煙》。我把它寫成這樣：

   一條大河，河東一戶人家，河西一戶人家。河東一戶人家全是胖子，河西一戶人家全是瘦子。這兩戶人家的父親是冤家，有一天他們在一座獨木橋上相遇了，各不想讓，起了爭執(zhí)，然后居然動起手，兩個人都掉到了河里。

胖子濕漉漉地回到家，對他家兒子說，“胖墩”(因為他兒子從很胖)，從此以后不準再到河西去找他們家的“桿”玩。河西的瘦子回到家，對他兒子講“桿”（因為他家兒子很瘦），從今天開始不準到河東去找他們家的兒子玩，“胖墩”對他們家的狗說，“聽著，從此不準到河西去找他家狗玩，看他家狗瘦成那樣子?！薄皸U”對他們家狗說，“聽著，從此不準到河東去找他們家狗玩，看他們家狗胖成那個樣子，那是狗嗎，簡直是一條豬。

從此，河兩岸的孩子和狗只能隔河相望。那個時候，兩岸的蘋果園剛剛開花。

后來，兩條狗終于憋不住了，想走到一起去，剛有這個念頭，“胖墩”就呵斥他們家的狗，河西的“桿”也呵斥他們家的狗，兩條狗又各自回到它們家的位置上。

這一天，河東河西這兩戶人家的煙囪內冒出了兩股煙，一股是白色，還有一股可能因為柴火有點濕是黑煙，，這兩股煙起始在天空飄呀飄呀……，然后突然發(fā)現(xiàn)了對方好像是好朋友似的，連忙聚到了一起。然后他們就在天空盡情地玩耍，然后他們就又飄到河上去。這個情景吸引了兩條狗，他們就去追趕這兩股煙，然后煙就在河面上一路玩耍往前走，這兩條狗跳到了河里。這個情景同樣感動了河東、河西兩個孩子，他們也跳到水里，然后上了一只船，然后各自打開一支漿，往前劃呀劃呀，然后把兩條狗從水里撈上來。一胖一瘦兩只狗就站在這船頭上，這個船就不停去追趕那兩股在河面上戲耍的煙。這兩股煙在河面上玩耍了很久，然后又飄到了天空，飄到了原來的地方。

兩邊的孩子，兩邊的狗又各自回到了原處，去看著天空。而這個時候，河兩岸兩戶人家的所有人都站到了各自的河岸，看著天空的兩股煙。然后開始對話，河東的對河西的講，說:你們家的蘋果（這個時候蘋果已經(jīng)成熟了）那么、那么地紅，太好看了，就像太陽；河西的就贊美河東的蘋果，說“你們家的蘋果金黃金黃的，就像夜里的月亮?！焙訓|的從樹上摘下了一個蘋果，扔到了河西，說嘗嘗，河西的摘下了一個蘋果，扔到了河東，說嘗嘗。于是我們看到天空是一個一個的蘋果，然后畫面在打開，我們看到的，可能是一輪一輪太陽，一輪一輪月亮，。

八、如果你想成為一個享有公民稱號的人，你就必須閱讀

我們以往在講讀書意義的時候，談到更多的是修身養(yǎng)性。我們還很少講到這個觀念，這就是如果你是一個公民，就有義務，有責任閱讀、讀書。

這是一個公民社會，一個公民社會的質量，是由這個社會的公民的質量決定的，而公民的質量，就來自于對圖書的閱讀和圖書閱讀之間的關系密不可分。也就是說，如果你想做一個公民，做一個好公民，你就有義務，有責任去讀書，這是毫無疑問的。

9，如果你想成為一個能夠到達天堂的人，你就必須閱讀。

第九句話，我只是說出來，這一點我從不作任何解釋

閱讀是人類的一種生活方式。曹老師在此文中從修身養(yǎng)性、人文關懷、公民權利等角度對閱讀進行了詳盡的闡述。如果身為父母的您覺得上述論點還是“詩”和“遠方”的話，那么在此，再次要提醒您，早期閱讀與孩子的學習成績高度相關，不僅是語文成績，與ta們數(shù)學成績亦高度相關。調查結果顯示，早期大量閱讀了的孩子，上學后成績都是名列前茅的，讓孩子愛上閱讀，父母在孩子教育上成功了一半。抓住孩子2-6歲的閱讀關鍵期，父母對孩子的教育將事半功倍，否則將功半事倍。