楊樾 I 有關(guān)孩子學(xué)英語(yǔ)你應(yīng)該知道的所有事?（續(xù)篇）

昵稱22551567 2016-07-01

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前幾天我寫了一篇《有關(guān)孩子學(xué)英語(yǔ)你應(yīng)該知道的所有的事》，引起很多家長(zhǎng)共鳴，但是因著這篇文章，家長(zhǎng)們又產(chǎn)生了更多的問(wèn)題，有些問(wèn)題在我過(guò)去對(duì)家長(zhǎng)的咨詢中也遇到過(guò)，同樣是具有普遍性的疑問(wèn)，今天做一個(gè)補(bǔ)充，希望能夠幫到更多家長(zhǎng)。

孩子多大可以開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)

這個(gè)問(wèn)題被問(wèn)的太多了，在咨詢的時(shí)候我一般的回答是：生下來(lái)就能學(xué)。是的，我不知道是誰(shuí)給家長(zhǎng)灌輸了一個(gè)學(xué)英語(yǔ)還有年齡要求的觀念，或許很多家長(zhǎng)只是把英語(yǔ)當(dāng)做跟語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣的一門與考試有關(guān)的科目，如果您是這么想的，可以跳過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我在這里談的是如何把英語(yǔ)變成一種生活工具和本能。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一樣的，不要因?yàn)槟愕暮⒆邮侵袊?guó)人，你就認(rèn)為他天生會(huì)中文，而需要另外學(xué)英文，事實(shí)上，孩子的大腦是一片空白，只要你把他放在那種語(yǔ)言環(huán)境里，他們可以學(xué)會(huì)任何一種語(yǔ)言。所以，孩子在任何時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)都可以，而且越早越好，因?yàn)榭瞻椎募埳虾米鳟嫛?/section>

這里面家長(zhǎng)還有一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)，就是把學(xué)習(xí)英語(yǔ)理解為上培訓(xùn)班、背單詞、讀英文書、學(xué)語(yǔ)法，這真的是被中國(guó)應(yīng)試教育洗腦了，你想想孩子在上學(xué)之前是怎么學(xué)中文的？不就是日常的交流、講故事、看動(dòng)畫片這些嗎，這就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，你給孩子聽(tīng)英文歌是學(xué)習(xí)，你給他看英文動(dòng)畫片也是學(xué)習(xí)，你帶他出國(guó)旅游還是學(xué)習(xí)，別把學(xué)習(xí)想成一個(gè)特苦難的事，你覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦難，你的孩子也會(huì)這么覺(jué)得。

小孩子學(xué)英語(yǔ)會(huì)影響學(xué)漢語(yǔ)嗎？

理論上來(lái)講，不存在這種沖突，但這里有兩個(gè)前提：

1、每個(gè)孩子的語(yǔ)言能力是不一樣的，有些孩子3歲還不會(huì)講話，這是語(yǔ)言能力發(fā)育比較晚的，但也并不少見(jiàn)，對(duì)于天生語(yǔ)言能力比較弱的孩子，最好還是優(yōu)先學(xué)好一種語(yǔ)言，所以我也不能說(shuō)同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言對(duì)所有孩子都不是問(wèn)題，但是對(duì)于絕大多數(shù)智力發(fā)育正常的孩子，同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言甚至更多語(yǔ)言都是完全可以的。

2、同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的方法是否合理也是個(gè)重要的前提，即便只學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，同齡孩子之間也有很大差距，除了孩子天生的語(yǔ)言能力之外，家長(zhǎng)對(duì)孩子教授語(yǔ)言的方法也非常重要，如果一個(gè)家長(zhǎng)連漢語(yǔ)都沒(méi)教好，我當(dāng)然也不能確信他們能教好英語(yǔ)，或者有些家長(zhǎng)僅僅在英語(yǔ)方面比較弱，沒(méi)有給孩子找到合適的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，這同樣會(huì)影響孩子同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的進(jìn)度。

上面說(shuō)的兩種情況并不少見(jiàn)，但是絕對(duì)屬于少數(shù)，我的態(tài)度是，只要你想學(xué)，總會(huì)找到合適的方法，“有可能影響漢語(yǔ)”不應(yīng)該成為你不讓孩子學(xué)英語(yǔ)的理由，就像我們不能因?yàn)轳R路上有汽車，就不出門了一樣。

從我自己的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我女兒幾乎從出生看的就是純英文的動(dòng)畫片和圖書，她不到兩歲就上了英語(yǔ)的幼兒園，顯然她的中文沒(méi)任何問(wèn)題，而且比我接觸的很多孩子還要好。在國(guó)外很多國(guó)家，從幼兒園開(kāi)始就學(xué)習(xí)第二種甚至第三種語(yǔ)言，我們很難找到那種因?yàn)閷W(xué)了多種語(yǔ)言而變得不會(huì)講話的人。有關(guān)這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)專門做過(guò)一期有關(guān)孩子學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言的問(wèn)題的節(jié)目，大家可以到NewRadio的大手牽小手節(jié)目里聽(tīng)聽(tīng)。

孩子學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)影響學(xué)拼音

少數(shù)家長(zhǎng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)心存憂慮，通常我會(huì)告訴他們，講出這種話的人一般文化水平都比較低，應(yīng)該是一點(diǎn)英語(yǔ)都不會(huì)的。這其實(shí)是個(gè)不需要駁斥的謠言，因?yàn)槠匆糇鳛橐粋€(gè)注音符號(hào)，本身就不是一種語(yǔ)言，如果一個(gè)孩子學(xué)不好拼音，那只是因?yàn)樗麤](méi)學(xué)好拼音，而不是因?yàn)樗?jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。我知道有些學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子在初學(xué)拼音的時(shí)候會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，就是那些字母的發(fā)音不一樣了，但事實(shí)上，不論在英語(yǔ)中還是在拼音的復(fù)韻母中，各個(gè)字母的發(fā)音本來(lái)就有變化，并不是固定的，但是只要稍微用一點(diǎn)時(shí)間去強(qiáng)化學(xué)習(xí)，這些都不是問(wèn)題。說(shuō)句不好聽(tīng)的，數(shù)學(xué)里也有很多字母公式，那么學(xué)數(shù)學(xué)難道也會(huì)影響孩子學(xué)拼音嗎，有些人因?yàn)闊o(wú)知而太想當(dāng)然了。還有個(gè)別小學(xué)語(yǔ)文老師會(huì)跟家長(zhǎng)講學(xué)英語(yǔ)影響學(xué)拼音，這大抵是為了減少自己工作中的麻煩，并且為自己的學(xué)生學(xué)不好拼音做一些伏筆。

家長(zhǎng)不會(huì)英文，孩子能學(xué)英文嗎

我就說(shuō)一句，家長(zhǎng)不會(huì)的多了，家長(zhǎng)不會(huì)的東西，都不讓孩子學(xué)嗎？很多家長(zhǎng)自己對(duì)英語(yǔ)有恐懼，覺(jué)得這是一種自己無(wú)法控制的學(xué)問(wèn)，所以在孩子學(xué)英語(yǔ)的事上變得很恐慌，可是大部分學(xué)鋼琴的孩子，家長(zhǎng)也不會(huì)彈鋼琴，我也沒(méi)見(jiàn)那些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉W(xué)琴恐慌過(guò)，都挺積極的，大概還是覺(jué)得這是你能控制的。學(xué)英語(yǔ)有很多途徑，其中最不受推薦的大概就是家長(zhǎng)自己教孩子，因?yàn)槿狈I(yè)性。所以，不要再想你會(huì)不會(huì)英語(yǔ)了，有那么多培訓(xùn)班，有那么多外文書，有那么多外國(guó)動(dòng)畫片，讓孩子去看去學(xué)吧，這真的不需要你輔導(dǎo)，你的孩子懂得東西會(huì)比你多得多，不要用自己的知識(shí)范圍去限定孩子的學(xué)習(xí)范圍。就算你很想幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)而不知道如何用力，那不是還有全能爸爸嗎，不懂就問(wèn)我啊，微信號(hào)：newradiokids，隨時(shí)一對(duì)一咨詢。

孩子非得學(xué)英文嗎

這幾天在評(píng)論里看到好幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我講述孩子如何學(xué)英文嗤之以鼻，他們說(shuō)反正也不想讓孩子出國(guó)，學(xué)英文干嘛呀。

看到這樣的家長(zhǎng)我挺開(kāi)心的，英文是一種技能，一個(gè)工具，當(dāng)然不是每個(gè)人都需要這個(gè)工具，有了這個(gè)工具，你可以看到更廣闊的世界，但也不是每個(gè)人都想看到那個(gè)真實(shí)的世界，所以，在你的身邊，不學(xué)英語(yǔ)的孩子越多，你的孩子的競(jìng)爭(zhēng)壓力就越小，就這么簡(jiǎn)單。

最后我想跟那些想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的家長(zhǎng)說(shuō)，你的英語(yǔ)不夠好沒(méi)關(guān)系，你可以和孩子一起學(xué)習(xí)，我就是這么做的，我每天都會(huì)背幾個(gè)單詞，看看英文書，跟孩子一起讀英文書的時(shí)候，我也經(jīng)常遇到不認(rèn)識(shí)的詞，我就去查一查，跟孩子一起學(xué)會(huì)這個(gè)單詞。跟孩子一起學(xué)習(xí)，會(huì)為孩子樹(shù)立一個(gè)影響一生的榜樣，并且會(huì)贏得孩子的尊重，理直氣壯的說(shuō)自己不會(huì)也不學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子10歲之后，就會(huì)慢慢被孩子從心理上遺棄。

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