題圖：來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

這是奴隸社會(huì)的第789篇原創(chuàng)文章，作者鄭寰，上海市育人母乳喂養(yǎng)促進(jìn)中心副理事長(zhǎng)，“學(xué)習(xí)，是一種讓人上癮的愛好”。歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享，未經(jīng)作者授權(quán)不歡迎其它公眾號(hào)轉(zhuǎn)載。

從我出生起，我媽媽就給我寫日記，所以，在那些我不記得的日子里，我可以通過(guò)日記來(lái)了解。我的大孩子出生以后，我也在一些有特定感受或者好玩事情的日子，給她記錄。這是其中一篇日記。

我親愛的孩子：

不知道30年后，當(dāng)你回頭看著你經(jīng)歷過(guò)的童年和青少年期，你會(huì)自豪有我和爸爸這樣的父母呢，還是怪我們沒有讓你搶先跑起來(lái)。

在你還小的時(shí)候，爸爸媽媽帶著你還有外公外婆去鼓浪嶼旅游，那里的人特別多，大多數(shù)的人都忙著看景點(diǎn)，拍照，買紀(jì)念品，走的很快。我經(jīng)過(guò)一個(gè)教堂，里面唱著非常美的贊美詩(shī)。媽媽雖然沒有信奉宗教，卻不自覺地被這天籟之音給吸引了。我們停留在那里，許多游客好奇進(jìn)來(lái)，又為了趕路而匆匆離去。我停留了不短的時(shí)間，得到的是我在那個(gè)島上記憶最深也最美好的感受。

圖：鼓浪嶼的教堂

精英，是一些在你身邊的，被社會(huì)認(rèn)可的、有知識(shí)，有金錢，甚至有見地的人。成為社會(huì)的精英，媽媽并不反對(duì)。但是你從媽媽的身體上分離出來(lái)，成為一個(gè)可愛的獨(dú)立的人，媽媽對(duì)你，是懷著“敬畏”和“謙虛”的態(tài)度的。也許沒有人用這個(gè)詞兒來(lái)形容自己對(duì)孩子的感覺，但是這是我的真實(shí)感受。媽媽是一棵被修剪過(guò)，并且修剪的還不錯(cuò)的綠化樹，然而你卻是一顆種子，有著無(wú)限的可能。我不敢說(shuō)去為你設(shè)計(jì)，我一點(diǎn)也不對(duì)你的未來(lái)?yè)?dān)心。到現(xiàn)在了，四歲的你，由內(nèi)而外，長(zhǎng)得那么美，那么天然，那么獨(dú)特。

就像你從幼兒園帶回來(lái)的畫一樣，有創(chuàng)意，并且很浪漫。這樣的畫，媽媽現(xiàn)在已經(jīng)畫不出來(lái)了，因?yàn)閶寢屘崞鸸P，只會(huì)畫樹和花兒。若我為你設(shè)計(jì)，我也沒法兒天馬行空，只能臨摹。媽媽是一個(gè)社會(huì)認(rèn)可的乖孩子，然而始終在尋找媽媽天然原本的樣子。

在外婆那一代人中，做父母的大多數(shù)要去創(chuàng)業(yè)打拼，陪伴孩子的很少。外婆也有自己的事業(yè)，然而她在忙碌中，選擇了“溺愛”媽媽，“放任”媽媽，若放在今日，已經(jīng)是主流的“親密育兒理念”。而她早做了幾十年，承受了不小的壓力。在現(xiàn)在這個(gè)在幼兒園就搶跑學(xué)習(xí)，比速度，比量的世界里，我堅(jiān)持去等待，去觀察，去準(zhǔn)備你天然成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，為你修補(bǔ)好被社會(huì)焦慮所腐爛的保護(hù)網(wǎng)，讓你可以天然的成長(zhǎng)。

我們，可能會(huì)承受一些議論，甚至有可能有人認(rèn)為我聰明的孩子落后了，或者不夠聰明。當(dāng)然，這是誤會(huì)。真正的精英，挑戰(zhàn)世俗，改變世界。

就像我說(shuō)的鼓浪嶼的故事，我們身邊會(huì)有很多人，很焦慮的往終點(diǎn)趕路。終點(diǎn)，是什么也帶不走，不知道在何時(shí)、哪里會(huì)發(fā)生的未知世界。所以我們享受的是過(guò)程，珍惜的是當(dāng)下。就像現(xiàn)在的你一樣，眼里只有當(dāng)下。沒有過(guò)去和未來(lái)的焦慮。

你，作為我的老師，教了我很多。在你們這個(gè)年紀(jì)，沒有預(yù)判，沒有偏見，沒有不要和壞孩子玩，也沒有”壞孩子“的界定，我發(fā)現(xiàn)了， 我不如你，我向你學(xué)習(xí)；你編出的故事，編的歌，創(chuàng)作的手工和畫，毫無(wú)拘束，也從來(lái)不擔(dān)心自己不會(huì)做，我不如你；你從來(lái)沒有被教過(guò)，卻能用詞準(zhǔn)確，比如說(shuō)，你喝了一口我的茶，說(shuō)茶很濃。我以為你會(huì)說(shuō)茶很苦，你對(duì)詞匯的捕捉能力，讓我很驚訝。所以我一點(diǎn)也不擔(dān)心，你以后會(huì)為了生活而發(fā)愁，我大膽的不讓你搶跑，把你和成人世界的快速、焦慮隔離開來(lái)。

也許，以后你買不起別墅，豪宅，開不起名車，甚至上不了名校，寶貝兒，我也為它們動(dòng)心過(guò)。我希望的是，你始終擁有你自己。我愛的，天然成長(zhǎng)的你。

媽媽

作者后記：我在朋友圈看到一些幼兒園的孩子被教授各種各樣的技能和文化課，而我的女兒，仍然生活在浪漫里。她很聰明，如果說(shuō)我想對(duì)她進(jìn)行塑造，也是會(huì)“成功”的。然而，她現(xiàn)在的表現(xiàn)，每每讓我驚嘆，那些我永遠(yuǎn)都不可能再擁有的才能，一直在她的身上各處閃光。我時(shí)常在想，我們的小時(shí)候，小學(xué)、初中、高中，大學(xué)，都在趕路，而不知道想要的終點(diǎn)是什么？高中以為考上重點(diǎn)學(xué)校就是終點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)認(rèn)為找到穩(wěn)定工作就是終點(diǎn)，工作穩(wěn)定以后尋求人生的事業(yè)成為了下一站，事業(yè)有了起色才體會(huì)到美好的慢生活——解除疲于奔命與焦慮感是那么的美好。然后又回到我們最開始，事實(shí)上，都只是過(guò)程。幼兒園里的孩子們，是不知道過(guò)去和將來(lái)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有當(dāng)下。我們隨著她們?cè)偎烈獾倪^(guò)一次“真正的童年“，父母?jìng)兎艞壢ニ茉旌⒆?，而是滿心崇拜的期待著看著她會(huì)長(zhǎng)成什么特別的樣子。這樣的冒險(xiǎn)，多么有意思。