《弟子規(guī)》曰：親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。

《弟子規(guī)》說，一切父母喜歡的東西，必須努力準(zhǔn)備齊全；凡是父母所惡的東西，一定小心謹(jǐn)慎地除去。由此可見，父母對(duì)孩子有很強(qiáng)的影響力。

父母是孩子最近的影響者，孩子常常以父母為最直接的模仿對(duì)象，經(jīng)過多次的模仿，從而形成自己的心理定式和性格特征。所以，父母贊成的、喜歡的東西，孩子會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)不喜歡的東西，孩子會(huì)有所顧忌，即便是孩子進(jìn)入逆反期，外在形式上他們?cè)诜纯垢改?，但骨子里也沒有脫離父母的影響。所以說，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。

有一位普通的媽媽，她收入不高，每個(gè)月的工資除去自己和女兒的生活費(fèi)、書本費(fèi)等，就沒有什么剩余了。但是母女兩個(gè)的生活?量卻一點(diǎn)都不低，女兒走在同學(xué)中間，一點(diǎn)都不寒酸。女兒衣著時(shí)尚干凈，性格活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且知書達(dá)理。不知道情況的，還以為這個(gè)女孩生在富裕的書香門第。

這位媽媽很要強(qiáng)，丈夫走后，她就下定決心不能讓女兒因?yàn)槭グ职侄兊每蓱z兮兮。沒有從事過什么家務(wù)的她，開始學(xué)習(xí)縫紉、插花、裝飾，幾十平方米的小屋在媽媽的努力下，溫馨而美麗。

為了省錢，她從市場(chǎng)上買來各種零布頭、服裝廠淘汰下來的不時(shí)興的衣服，耐心剪裁、拼接，做成沙發(fā)套、窗簾、桌布、各種玩具和女兒的衣服。

雖然花不了幾個(gè)錢，但是卻把女禮打扮得小公主一樣漂亮。媽媽的工作并不輕松，還要照顧女兒的生活、學(xué)習(xí)，她只有抓緊晚上的時(shí)間做這些針線活。

每天晚上，女兒都是伴著媽媽嗒嗒的縫紉機(jī)聲或者繡花的背影入睡的。女兒常常想，媽媽太辛苦了，我一定要努力，掙大錢，將來讓媽媽過上好日子。

這個(gè)孩子在小區(qū)里很有名氣，被很多家長(zhǎng)所喜歡。有的家長(zhǎng)在得知女孩的家庭情況時(shí)，嘆氣：“這樣差的家庭條件，孩子卻這么出類拔萃！咱家的孩子怎么就那么不爭(zhēng)氣呢？”

有這樣困惑的家長(zhǎng)大抵不懂教育。影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的，屬于硬件范疇的經(jīng)濟(jì)條件很重要，但是如果軟?上不去，甚至很糟糕，比如父母的素質(zhì)、品格、人格等很差勁，那么孩子不但不能成才，甚至還可能成為禍害。

孩子的成長(zhǎng)，既需要物質(zhì)上的保證，更需要精神方面的滋養(yǎng)。那么，家長(zhǎng)如何發(fā)揮自身對(duì)孩子的影響力，使得孩子成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜四兀?/span>

1、以積極的生活態(tài)度影響孩子

一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件取決于家庭主要成員掙錢的多少。當(dāng)然，每個(gè)人的能力不一樣，所以，不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件存在差別是很正常的。父母影響孩子的地方在于父母有沒有為改善這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而努力工作，并不在于父母能力的大小。

比如，有的家長(zhǎng)身體不好，但卻辛勤工作、省吃儉用養(yǎng)家；有的家長(zhǎng)身體很棒，卻游手好閑、坑蒙拐騙，有錢就自己花，從不管孩子怎么樣。自然，前一種家長(zhǎng)帶給孩子的是積極的影響，使得孩子從父母那里學(xué)到了無私、負(fù)責(zé)的態(tài)度；后一種家長(zhǎng)帶給孩子的是消極的影響，孩子不會(huì)有正確的人生態(tài)度，對(duì)父母也不會(huì)有感恩。

2、以良好的行為影響孩子

家長(zhǎng)每天和孩子生活在一起，家長(zhǎng)的言談舉止、做事方法、行為習(xí)慣等直接影響孩子。所以，家長(zhǎng)?時(shí)刻提醒自己不要帶給孩子壞的影響。

家長(zhǎng)要想讓孩子早睡早起，自己就不要白天賴床不起，晚上玩游戲到大半夜。家長(zhǎng)玩著游戲，卻催促孩子早點(diǎn)睡覺，孩子心里就會(huì)不服氣，認(rèn)為家長(zhǎng)不講道理，時(shí)間長(zhǎng)了就有反抗意識(shí)；家里來了客人，家長(zhǎng)對(duì)人家不熱情，不好好招待，孩子跟家長(zhǎng)學(xué)，也就待人不熱情，沒有禮貌，交際能力就會(huì)較差；家長(zhǎng)言語(yǔ)粗魯，說話常帶臟字，孩子學(xué)大人的做法，與人交談的時(shí)候就會(huì)不自覺地冒出幾個(gè)臟字，影響形象……

有位家長(zhǎng)，天天在家里說不讓孩子亂扔紙團(tuán)，搞得屋子很亂?？墒窃诠珗@里，媽媽隨手就把面包袋扔到?地上。孩子說：“媽媽，你怎么這么做呢？污染環(huán)境呀！”媽媽說：“一會(huì)兒有清潔工人來收拾的！”

家長(zhǎng)要注意自己的每個(gè)細(xì)小行為，以身作則，才能要求孩子。在餐桌上，自己多吃菜，才能讓孩子多吃蔬菜少吃肉；自己勤于鍛煉身體，才能要求孩子堅(jiān)持體育鍛煉；自己經(jīng)常探望父母，才能要求孩子多陪陪爺爺奶奶。

家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，以文明的被人稱道的行為習(xí)慣影響孩子，孩子就會(huì)向著正確的方向發(fā)展。

3、以自己的愛心影響孩子

一個(gè)人有愛心，才會(huì)愛自己、愛別人，才會(huì)得到別人的愛。所以，要想自己的孩子一生幸福成長(zhǎng)?必須令其有愛別人的能力。培養(yǎng)孩子的愛心，需要父母是個(gè)有愛心的人。

愛別人，從小事做起。尊敬鄉(xiāng)鄰，見面微笑示意，鄰里有困難，及時(shí)伸出援助之手；愛護(hù)一草一木和小動(dòng)物，不隨便踩踏小草，不故意折壞路邊的枝條，更不虐待小動(dòng)物。最重要的是父母要對(duì)孩子有愛心，關(guān)心孩子的溫飽冷暖、喜怒哀樂，孩子享受到父母的愛，內(nèi)心滿足，才會(huì)有愛別人的能力。

父母的做法使得孩子潛移默化中具有了愛的感知，孩子想表達(dá)愛意的時(shí)候，父母耐心地告訴孩子如何愛身邊的家人、同學(xué)、老師、朋友；如何愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具；如何愛護(hù)自己的生活?品；如何愛護(hù)家里的每一件物品。如果孩子的做法很有愛心，父母就要夸獎(jiǎng)孩子一下，讓孩子明白自己也是一個(gè)有愛心的人，這樣做不但可以促進(jìn)孩子愛他人，更能讓孩子因?yàn)閾碛袗廴说哪芰Χ詯邸?/span>