三年之前，是我青澀的大一時(shí)期。開(kāi)學(xué)不久便報(bào)名參加了“自信英語(yǔ)”的晨讀活動(dòng)，每天天蒙蒙亮，就迷糊著眼沖進(jìn)略帶寒氣的薄霧中扯著嗓子和英文單詞“斗智斗勇”。就這樣持續(xù)了好些日子，突然有一天，那個(gè)有著西北粗獷氣質(zhì)的領(lǐng)隊(duì)老師對(duì)我們說(shuō)：“你們從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，誰(shuí)能完整背出一篇課文嗎？”

我們個(gè)個(gè)啞然，面面相覷，最后在朝輝下沉默地低下了頭。時(shí)間仿佛在一瞬間凝滯了，不禁感慨：十幾年的英語(yǔ)教育，卻背不出一篇拿手的文章；我自詡熱愛(ài)古文，卻只能磕磕巴巴地記憶《桃花源記》、《醉翁亭記》的零星片段……不禁自問(wèn)，那些讀過(guò)書(shū)，讓你怦然心動(dòng)的文字，如今殘存在你腦海中的還有幾分？

迄今為止，我們每個(gè)人讀了這么多的書(shū)，真正記住的內(nèi)容有多少呢？

＊一味讀下去，等于沒(méi)有讀過(guò)。

這句話對(duì)我猶如醍醐灌頂，讓我思考讀書(shū)亦是一門(mén)藝術(shù)，書(shū)中自有黃金屋，可是否能融入我的身心，變成我無(wú)形的財(cái)富？我們所期待的讀書(shū)效果，便是在讀書(shū)過(guò)后，甚至十幾年后，那些內(nèi)容依舊不斷發(fā)酵，還會(huì)因?yàn)橐恍┯|動(dòng)被重新回憶起來(lái)，讓人再一次受到感動(dòng)，再一次想要擁抱那本書(shū)，重溫當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)。

讀完每一本書(shū)，都能有扎實(shí)的收獲。這是人人所期待的。想要達(dá)到這一目的，讀書(shū)筆記是制勝的不二法寶。在日本作家?jiàn)W野宣之《如何有效閱讀一本書(shū)》中，就詳盡地傳授了如何通過(guò)一本筆記來(lái)管理讀書(shū)生活，包括如何選書(shū)、如何購(gòu)書(shū)、如何讀書(shū)、如何活用四方面，讀完受益匪淺。

＊筆記本中的四大勝地

在你喜歡的筆記中，可以記錄下以下四種：

1．隨想日記——平時(shí)的感悟：走在街道上、與朋友聊天、讀書(shū)看報(bào)，甚至刷微博時(shí)都可能因?yàn)橥饨绲男畔⒋碳ざ@得思維的靈光一現(xiàn)。正如葉圣陶先生在《文心》中所言的“觸發(fā)”一般。讀書(shū)貴有新得，作文貴有新味。腦海中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是別具一格的素材，它們飄忽不定轉(zhuǎn)瞬即逝，只有把它們記錄下來(lái)，像是放置在布袋中牢牢地扎緊，這樣想用的時(shí)候便能信手拈來(lái)。

2．購(gòu)書(shū)清單——筆記讀書(shū)法的第一步，便是選購(gòu)真正想讀、應(yīng)該讀的書(shū)。為此，你可以利用Excel制作表格，將書(shū)名、作者、出版社等記錄下來(lái)，這樣，不管你是在地鐵廣告還是報(bào)刊末端、友人推薦下發(fā)現(xiàn)好書(shū)，都可以隨時(shí)記錄下來(lái)。不會(huì)出現(xiàn)“之前好像發(fā)現(xiàn)了一本很有意思的書(shū)，如今卻怎么也想不起來(lái)”的情況了。

把列清單的過(guò)程也作為讀書(shū)方法的一部分的好處，一是培養(yǎng)我們帶著目的去讀書(shū)的目的意識(shí)。而非毫無(wú)計(jì)劃地站在書(shū)架前發(fā)呆，或者被暢銷書(shū)的海報(bào)所誘惑，沖動(dòng)之下購(gòu)書(shū)。二是它能幫自己找到真正想讀的書(shū)，在不斷列表的同時(shí)可以看清自己真正的讀書(shū)需求。

3．各種報(bào)道的剪報(bào)——在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》一書(shū)中，介紹了16種牛人獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。其中便有剪報(bào)學(xué)習(xí)法！作為一代文豪的魯迅先生，印象中該是滿腹經(jīng)綸、天賦異稟之人。直到閱讀了高信先生的《魯迅的剪報(bào)》一文，才知魯迅先生做學(xué)問(wèn)、寫(xiě)文章也使用剪報(bào)，這個(gè)習(xí)慣也被妻子許廣平證實(shí)。

魯迅先生的剪報(bào)內(nèi)容，包括重要的社會(huì)事件的報(bào)道、社會(huì)各方面對(duì)這些事件的反應(yīng)，還有文壇信息以及敵友對(duì)他的作品的評(píng)論甚至攻擊，再就是一些光怪陸離的市井新聞等。這些剪報(bào)大多為寫(xiě)作雜文之用。事實(shí)上，亦正因?yàn)轸斞鸽s文“所涉事實(shí)，剪報(bào)為證，宗宗件件，有案可稽”，故“文章所論，則有的放矢，彈無(wú)虛發(fā)。嬉笑怒罵，風(fēng)水生起，搖曳多姿中，顯現(xiàn)嫻熟的斗爭(zhēng)藝術(shù)和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗威力”。

4．讀書(shū)筆記——當(dāng)你讀完一本書(shū)后，你可以隨意地在筆記本上進(jìn)行照抄、寫(xiě)下感想，或者在上面貼一些象征這次讀書(shū)體驗(yàn)的小物件。像是一座未經(jīng)修飾的花園，等待著你的裝飾與開(kāi)墾。與寫(xiě)日記一般，讀書(shū)筆記最重要的便是堅(jiān)持下去，即便是寥寥幾語(yǔ)，也留下你當(dāng)時(shí)最直白坦率的感受。沒(méi)有思路時(shí)，不妨翻看筆記本中的剪報(bào)、相關(guān)主題的書(shū)評(píng)、隨想，一連串的思考或許能讓你茅塞頓開(kāi)，完成思想上的飛躍。

＊用筆記將讀過(guò)的書(shū)變成精神財(cái)富

毫不夸張地說(shuō)，只有堅(jiān)持下去，讀書(shū)筆記才能發(fā)揮最大的功效。曾經(jīng)一位減肥達(dá)人分享她堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)：為避免以往三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的局面，便給自己設(shè)置輕松易行的目標(biāo)：她規(guī)定自己鍛煉初期，每周運(yùn)動(dòng)三次，每次兩公里的目標(biāo)。兩公里一到，三次達(dá)標(biāo)，就不再跑了。聽(tīng)到計(jì)步器里目標(biāo)達(dá)成的聲音，會(huì)有一種小小的成就感，運(yùn)動(dòng)也沒(méi)那么面目可憎了。

同樣，對(duì)于讀書(shū)筆記，奧野宣之在《如何有效閱讀一本書(shū)》中也分享了幾個(gè)實(shí)用的小竅門(mén)：

1．筆記本一元化

打個(gè)比方，如果同時(shí)用三四個(gè)錢(qián)包，即使認(rèn)真整理，你也可能想不起哪個(gè)錢(qián)包放著醫(yī)?？?。而相反只用一個(gè)錢(qián)包，便簡(jiǎn)單多了。只要把所有東西都倒出來(lái)，就一定能找到醫(yī)?？?。同樣，為了能夠長(zhǎng)久地堅(jiān)持，而不被繁瑣的整理或搜尋嚇跑，筆記一元化是最符合人性的方式

1．可以書(shū)寫(xiě)任何內(nèi)容（作品主題、臺(tái)詞、書(shū)名、研究者作家名字等）

2．按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)

3．附上日期（六位數(shù)字格式，年月日）

4．靈活運(yùn)用速記或略記（化繁為簡(jiǎn)，首字母縮寫(xiě)等）

5．可以粘貼（剪裁報(bào)刊有用部分，粘貼）

2． “蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記

寫(xiě)完讀書(shū)筆記的日期、書(shū)名、作者名。便可以加些料：

對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容（摘抄），用圓圈表示

自己對(duì)這篇文章的感想（評(píng)論），用五角星表示

如人與人的相遇，人與文字也會(huì)有相見(jiàn)恨晚之感?？吹侥切┳屇慊蜮袢恍膭?dòng)、或?yàn)橹徽奈淖?，摘抄便能長(zhǎng)久地保留那一瞬間的美好體驗(yàn)。在摘抄的過(guò)程中，可以促進(jìn)、加深對(duì)書(shū)的記憶和理解，日后某個(gè)瞬間，你會(huì)不自主地回憶起當(dāng)時(shí)文字描述的場(chǎng)景。

在摘抄過(guò)后，趁著還有回味的余韻，可以寫(xiě)下自己的感想。不一定是系統(tǒng)成形的東西，幾句感嘆“好棒！”“什么？”也未嘗不可。值得一提的是，那些顛覆了你之前的想法，使你的人事發(fā)生動(dòng)搖，每讀一次讓人信服或是感覺(jué)震撼，這種摘抄才是有意義的。

正如我讀波德萊爾的《惡之花》，發(fā)現(xiàn)完全打破了古典主義美學(xué)原則，不似傳統(tǒng)詩(shī)歌、作家把美和美好的事物當(dāng)作贊美和歌頌的對(duì)象而貶斥丑惡的事物一般，他背道而馳，從惡中發(fā)掘美，以丑入詩(shī)。這種新的詩(shī)學(xué)和美學(xué)原則的詩(shī)歌讓人眼前一亮，拍案叫絕。

《如何有效閱讀一本書(shū)》的“蔥鮪火鍋式”筆記

3．做好標(biāo)記，重讀筆記

溫故而知新，可以為師矣。每一次重讀，都摻雜著新的經(jīng)歷、見(jiàn)聞、心情，因此重讀筆記也是一次嶄新的旅程。正如畢淑敏在《常讀常新的人魚(yú)公主》中所言，8歲時(shí)傷感于美麗的公主化成了大海的水泡；18歲時(shí)情竇初開(kāi)，被人魚(yú)公主對(duì)王子堅(jiān)貞濃烈的愛(ài)所觸動(dòng)；28歲做了母親，開(kāi)始將心比心，體諒人魚(yú)公主母親的悲傷心情；38歲開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，目光不自覺(jué)地放在小說(shuō)技巧上；到了48歲知天命的年齡，開(kāi)始懂得這是一個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事……

同樣，我們可以在重讀讀書(shū)筆記提高自我。

在固定場(chǎng)景中重讀筆記（選擇一個(gè)重讀筆記時(shí)間）

養(yǎng)成重讀的習(xí)慣（一周一次，或三天一次）

在重讀過(guò)程中有所收獲

隨著時(shí)間的積淀，你的閱歷增長(zhǎng)，過(guò)去覺(jué)得美好的文章會(huì)更加美好，過(guò)去一知半解的語(yǔ)句現(xiàn)在可以徹底理解了。

簡(jiǎn)單回顧——重讀筆記

回憶更多——參考書(shū)中的重點(diǎn)段落

從頭開(kāi)始看起——重讀原書(shū)

＊讀書(shū)筆記是一劑解憂藥

當(dāng)你通過(guò)讀書(shū)筆記“厚德載物”，不僅充實(shí)了自己的生命，更可以幫助他人。這一切都來(lái)源你的興趣，讓你樂(lè)在其中，怡然自得。江蘇有一名用文言文寫(xiě)高考作文的學(xué)生王云飛，其父母均為農(nóng)民，但憑借對(duì)古文的熱愛(ài)，自購(gòu)《史記》、《尚書(shū)》，狂熱到曾把《資治通鑒》翻爛。他的文學(xué)修養(yǎng)和造詣甚至讓古文專家汗顏。

對(duì)于真正熱愛(ài)的事物，雖會(huì)疲乏，但絕不會(huì)厭倦。真正熱愛(ài)讀書(shū)之人，閱讀便是一場(chǎng)饕餮盛宴，讀書(shū)筆記是回味無(wú)窮的香茗。日復(fù)一日的積累，不斷的回顧，會(huì)讓書(shū)籍中的那些思想鐫刻在你的腦海中，在生活的每一個(gè)畫(huà)面自然地跳躍出來(lái)。

像我曾經(jīng)瘋狂地喜愛(ài)席慕容的詩(shī)集。所以當(dāng)我看到大學(xué)畢業(yè)生眷戀母校的眼光，腦中會(huì)出現(xiàn)《青春》中的詩(shī)句：“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂地極為拙劣，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)”。當(dāng)散步在朦朧的雨夜中，眼前浮現(xiàn)的是《雨夜》：“恍如歲月斜織成，一頁(yè)又一頁(yè)灰蒙的詩(shī)句。”當(dāng)和同窗在十字路口揮別，耳旁是《十字路口》的“就是在這個(gè)十字路口，年輕的你我，曾揮手，從此分離”。

書(shū)籍和生命相融在一起，從此生命有了質(zhì)感、浸潤(rùn)了書(shū)香。而所有的一切，都基于堅(jiān)持和勤奮的根基上，心動(dòng)遠(yuǎn)不如行動(dòng)，愿讀書(shū)筆記在這條路上助你一臂之力。