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來源：博看網(wǎng) 讀覽天下 《中小學(xué)教材教學(xué)》2016.6. 新課程背景下如何多角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 湖北省恩施市第三高級中學(xué) 宋春艷 郵編：445000 【摘 要】普通高中美術(shù)新課程的實施，推動了高中美術(shù)教育的發(fā)展。美術(shù)課堂教學(xué)比起課改前有了生氣。但是仍存在著不少的問題：高中美術(shù)教學(xué)傾向枯燥乏味的說教，缺乏生動活潑的富于創(chuàng)新的課堂教學(xué)藝術(shù)，這極不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。如何創(chuàng)新教法、融藝術(shù)性和趣味性為一體，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，成為教改的重點。我在高中美術(shù)教學(xué)實踐中，通過教師人格魅力，構(gòu)建良好師生關(guān)系，媒體的合理利用等手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣方面做了一些嘗試。
【關(guān)鍵詞】興趣；人格；師生關(guān)系；媒體 《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中明確的提出，興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的源動力。我們應(yīng)將美術(shù)教學(xué)的特色充分發(fā)揮，課程的設(shè)置講授都應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)有的知識體系，通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、將學(xué)生的主動性充分調(diào)動起來，并將對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化成一生不變的愛好。 一、教師良好的人格魅力，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 興趣是求知的內(nèi)在動力。激發(fā)起學(xué)生的興趣， 學(xué)習(xí)就會積極主動， 學(xué)得輕松而有成效。但是，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是天生的， 教師的人格魅力對于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，有著至關(guān)重要的作用。一般來說，人格是包括性格、氣質(zhì)、世界觀、方法論和人生的價值取向等方面。教師的人格能影響學(xué)生的人格形成，對學(xué)生日后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，日后的心理發(fā)展，美術(shù)成績提高很大程度都受此影響。烏申斯基曾經(jīng)說過：“在教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù)，因為教育的力量只能從人格魅力中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。教師的人格是教育事業(yè)的一切，只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成。 二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 毋庸置疑，在教育教學(xué)過程中，師生關(guān)系是一個關(guān)系體系，它既反映社會與文化的各種知識的交流，又是教學(xué)課堂中的教與學(xué)的關(guān)系，及情感行為的心理關(guān)系等。因而建立和諧的師生關(guān)系是對教育者提出的最為基本的要求、同時也是教育改革發(fā)展的必然趨勢。這是因為師生關(guān)系不同于一般的社會關(guān)系，在傳統(tǒng)的過去，教師一直處于“傳道、授業(yè)、解惑”的主體地位，主宰一切、是學(xué)術(shù)的象征和權(quán)威，學(xué)生只能被動地接受知識，因而傳統(tǒng)的師生關(guān)系必然體現(xiàn)著“師道尊嚴”。但隨著經(jīng)濟時代、知識經(jīng)濟的到來，對個性發(fā)展的要求比過去已日益強烈；隨著教育途徑的不斷拓寬，教育方法、教育管理和教育手段已逐步現(xiàn)代化、科學(xué)化的今天，以教師為主體的活動舞臺早已逐漸被學(xué)生占領(lǐng)。因此，原來那些舊的師生關(guān)系勢必遭受到強烈的沖擊甚至瓦解。在高中美術(shù)的教育教學(xué)過程中，我認為如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果；另一方面從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業(yè)取得成功的必要條件。而優(yōu)化師生關(guān)系則可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下良好基礎(chǔ)，所以建立良好和諧師生關(guān)系對教師提高高中美術(shù)教學(xué)水平具有巨大的推動作用 三、改變單調(diào)的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 我國一些老師受傳統(tǒng)教育思想的影響，教學(xué)方式還是以書本式的教學(xué)方式簡單教學(xué)，教法簡單化，教師講學(xué)生聽，墨守常規(guī)，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)漸漸失去興趣，更限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)方法必須改革。美術(shù)教育，形象生動，鮮明直觀，在對學(xué)生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育等方面，有它特有的優(yōu)勢。美術(shù)教師要大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點與認知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。比如在人物頭像的課程中，就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學(xué)，再貼眼睛、貼眉毛等，使他們在輕松愉快游戲中了解人物的五官位置關(guān)系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例關(guān)系。學(xué)生興趣與教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以，教師要根據(jù)教材不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來活躍課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師本身要有創(chuàng)造性思維，要思路活躍、方法新穎，學(xué)生感到有興趣，吸引學(xué)生的注意力，才能引起學(xué)生積極思維，取得好的學(xué)習(xí)效果。 四、讓學(xué)生多展示自己，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 選取好的作業(yè)、繪畫，利用課堂、課外舉辦小型展覽，讓同學(xué)們觀摩、評述，增強審美意識、評價意識，促進更多的學(xué)生參加進來，相信自己，表現(xiàn)自己，提高自己，不斷完善自己，更加努力學(xué)好美術(shù)課。只有不好的老師，沒有不好的學(xué)生。關(guān)鍵在于老師精心設(shè)計每一課，做好引導(dǎo)，做好輔導(dǎo)。采取靈活多變的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課上得有趣，學(xué)生才能接受，才能多想、多練、多比較，找出自己的差距，促進自己的基礎(chǔ)知識、基本技能的提高，打好基礎(chǔ)，將來成為社會有用的人才。 五、利用有效的媒體資源，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 信息技術(shù)的發(fā)展為美術(shù)鑒賞教學(xué)提供了技術(shù)支持。充分應(yīng)用信息技術(shù)及媒體資源，整合美術(shù)課程資源，為美術(shù)鑒賞教學(xué)服務(wù)，營造全方位的藝術(shù)氛圍，優(yōu)化教學(xué)效果。在有效利用媒體方面我是這樣做的： 1、從教學(xué)實際出發(fā)，依據(jù)教材特點選擇媒體資源 我所在的學(xué)校是市縣中學(xué)，所教授的班級多，班額大，加之學(xué)校教學(xué)硬件還不夠完善，教學(xué)資源缺乏。學(xué)生獲取的學(xué)習(xí)資料的渠道甚少。為此，在開展美術(shù)鑒賞教學(xué)時應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的媒體資源進行播放展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，增強教學(xué)的實效性。如：在中國美術(shù)鑒賞的部分課程的授課中，我選擇了中央電視臺第4套頻道中的《國寶檔案》節(jié)目的視頻資料，教學(xué)中適時插入播放，學(xué)生被節(jié)目中的國寶背后的故事所吸引，在了解故事的同時也領(lǐng)略中國五千年的文明和古代美術(shù)的魅力，從而較好的實現(xiàn)了教學(xué)目標。 2、利用媒體資源突破教學(xué)難點問題 美術(shù)鑒賞課教學(xué)不同于繪畫技法技巧課，單從語言的講解和分析很難達到教學(xué)要求。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比較而言，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實效性強，有省時、省力、直觀、靈活、生動、節(jié)奏快、容量大等特點。利用媒體資料輔助美術(shù)鑒賞教學(xué)，增加美術(shù)課對學(xué)生的吸引力，突破教學(xué)難點。比如，在《新的探索――現(xiàn)代繪畫、雕塑和工業(yè)設(shè)計》一課中，對抽象藝術(shù)的理解是本課的難點，考慮到學(xué)生一時很難從具象藝術(shù)的認識過度到抽象藝術(shù)的理解，為了突破這一教學(xué)難點，課前我利用flash動畫制作媒體資料，教學(xué)時將具象向抽象的轉(zhuǎn)變過程直觀地呈現(xiàn)出來，使學(xué)生一看就明白、一學(xué)就會；大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)難點迎刃而解，教學(xué)效率大大提高。 教師需要充分發(fā)揮課堂活躍的優(yōu)勢作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力?，F(xiàn)代化教育不能局限在死板的傳授知識，應(yīng)該是以興趣培養(yǎng)為引導(dǎo)，利用情景教學(xué)的模式創(chuàng)設(shè)有興趣的課堂氛圍，達到美育的目的?？傊?，美術(shù)教師在教學(xué)改革方面和增強美術(shù)教學(xué)效果方面，任重道遠，責(zé)無旁貸。 |
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