蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女。烏在其為智也?！?/p>
……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……
——蘇軾《黠鼠賦》
注：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。④蠆（chài）：蝎子一類的毒蟲。
10．解釋下列句中加點的詞。（2分）
①其一犬坐于前 犬： ②橐堅而不可穴也 穴：
③此鼠之見閉而不得去者也 見： ④不能無變色于蜂蠆 于：
11．翻譯下面的語句。（2分）
故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。
12．兩文都寫人與動物的“較量”，但有著截然不同的結(jié)局，其原因分別是什么？（2分）
13．兩文均“敘事”而“達意”，但體裁和表現(xiàn)側(cè)重點不同，試作簡要說明。（2分）
（三）（8分）
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“……還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
——史鐵生《秋天的懷念》
14．探究三次“看花”在文章結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)“我”生活態(tài)度方面的作用，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）
①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。
②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。
③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
15．結(jié)合選文和課文插圖，談?wù)勀赣H提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡?。（2分）
16．史鐵生的作品語言質(zhì)樸而含蘊深厚，試從選文舉出一例加以賞析。（3分）
（四）（14分）
遠離自然，才能保護自然
（美）利努斯·布羅姆奎斯特等
①對于這位只肯讓我們稱她為貝爾納黛特的村民而言，生活就是一場無休止的戰(zhàn)斗。在剛果民主共和國維龍加國家公園旁，有幾小塊種植著玉米、小米和紅薯的田地，貝爾納黛特和她的鄰居們，就是靠這些田地勉強維持著自己與子女的生活。她在去年告訴我們說，從國家公園內(nèi)走失的狒狒和大象為了覓食，不斷侵襲她的紅薯地。農(nóng)民的極度貧困也為自然環(huán)境帶來了惡劣影響。世界上僅存的不到900只山地大猩猩中，有大半數(shù)都以維龍加國家公園為家，這里也生存著一些瀕臨滅絕的大象和羚羊。公園內(nèi)的森林，正在承受著來自木炭貿(mào)易的壓力，2007年，當?shù)氐哪咎亢趲蜌⒑α斯珗@內(nèi)的7頭大猩猩，以此報復公園對非法砍伐的打擊行動。近年來，維龍加國家公園內(nèi)的300只大象中，先后有250只遭到了偷獵者的獵殺，這可能也得到了當?shù)啬切┎豢皥@內(nèi)動物之擾的居民的默許。
②過去幾百年里人類不斷增長的財富，在整體上，都對環(huán)境造成了不良影響。但是在自然保護的最前線，人們與原始森林、生物多樣性熱點以及瀕危生物親密共處的地方，對環(huán)境造成巨大破壞的，卻往往是極度的貧困。
③而生產(chǎn)力的提高，或許可以掌握21世紀自然保護的關(guān)鍵，就像日本的嗚村茂治農(nóng)場所展示的那樣。嶋村在一處原為索尼芯片工廠的地方，監(jiān)管著一座面積2．5萬平方英尺的農(nóng)場。所有作物都在室內(nèi)環(huán)境中安全地生長。他將水、肥料和17，500盞LED照明設(shè)備結(jié)合在一起，每天可收獲多達1萬棵生菜——是普通農(nóng)場每平方英尺產(chǎn)量的100倍還多，而用水量僅有普通農(nóng)場的10%，生產(chǎn)的垃圾也僅有普通農(nóng)場的20%。人類占用了全世界約半數(shù)的無冰陸地表面，大部分都用于生產(chǎn)食物。然而隨著技術(shù)的不斷進步，世界人口及其對環(huán)境的影響，很可能會在今后幾十年里達到頂峰并開始衰減。
④這種現(xiàn)象就叫做解耦，將人類的貧困同自然環(huán)境遭到破壞而惡化分離開來，忽略它們之間的聯(lián)系，阻止人與自然環(huán)境惡性關(guān)系的循環(huán)，并采取措施解決人類需求這個主導性問題。而這就意味著人們可以在提高自身生活水平的同時，減輕對環(huán)境的破壞。人類對食物、資源和能源的需求在不斷升級，在這種情況保護殘存野生環(huán)境，將需要加速解耦。就目前看，人類應(yīng)該而且能夠做的是，加快城市化步伐，并運用科學技術(shù)加強現(xiàn)代集約化農(nóng)業(yè)建設(shè)。這個想法或許聽上去有悖常理，但是，在一些國家，特別是那些發(fā)達國家里，人們對土地的大部分破壞活動，均已開始趨緩，甚至有所減少。舉個例子，由于生產(chǎn)力和生產(chǎn)效能的提高，現(xiàn)在人均需要的耕地面積，只相當于50年前的一半。于是，在美國和歐洲的大部分地方，邊邊角角的耕地均在逐漸恢復成森林。
⑤社會變遷將會進一步擴大這些趨勢。目前全世界有一半以上的人口都居住在城市里，到本世紀中葉，該比例將達到70%。隨著農(nóng)村人口不斷遷入城市，出生率將會出現(xiàn)急劇下降。因此許多人口統(tǒng)計學家認為，在2100年之前全世界人口就會達到峰值并開始下降。農(nóng)村人口的外流，也會帶動其他可相互促進的方面提高效率，從而同時促進了經(jīng)濟與資源生產(chǎn)力的增長。
⑥對于21世紀的自然保護工作來說，意義應(yīng)該十分明確了。國家公園和保護區(qū)仍然是解決措施之一。但是，若不解決這個供需等式的需求端，真正的棲息地保護即便有實現(xiàn)的可能，也會相當困難。要在這方面取得成功，就需要用人類技術(shù)取代自然資源，開發(fā)和加入現(xiàn)代能源，這樣做已是勢在必行。可以期待，野生動植物會從“萬劫不復”的處境中幸免于難。同時，大家都很清楚，人類對自然的索取甚或掠奪是“竭澤而漁”“殺雞取蛋”式的，也是毀滅式的，65%以上的自然資源、能源是非再生的，如果不能通過科學技術(shù)創(chuàng)造資源和能源，必然會有走到“山窮水盡”末路的那一天。當今世界有20億人口依然依賴著木柴和牲畜糞便等固體燃料。讓所有人都改用便宜、清潔而且充足的能源技術(shù)，是在不傷害環(huán)境的前提下，改善人們生活的關(guān)鍵所在。
⑦什么工具可以減少我們的環(huán)境足跡，已經(jīng)顯而易見。要抓住這些機會，就需要環(huán)保主義者將重點放在基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)政策上，這些在以往并不在他們的關(guān)注范圍之內(nèi)。若不實現(xiàn)加速解耦，保護區(qū)就無法抵抗人類對食物與能源不斷增長的需求，而維龍加國家公園里的大象和猩猩們也將面臨厄運。
17．依據(jù)選文，簡要解釋什么是“解耦”。（3分）
18．第⑥段作者為什么說“用人類技術(shù)取代自然資源，開發(fā)和加入現(xiàn)代能源”“勢在必行”？（4分）
19．聯(lián)系全文，簡要說明文中畫線部分所表明的觀點的推演過程。（4分）
20．舉例說明本文運用的一種主要說明方法及其作用。（3分）
（五）（16分）
窗
【澳大利亞】泰格特
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，幾天以后，這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。
他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
21．概括小說中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。（3分）
愉悅陶醉→ → → → →心滿意足→驚愕不已
22．設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局，并闡明理由。（3分）
示例：他感到被欺騙，貪欲變成仇恨，病情加重，一命嗚呼。理由：按人物性格發(fā)展邏輯，順理成章。
23．小說題目的含義及“窗”在文中的作用是什么？（4分）
24．就小說運用的一種寫法作簡要賞析。（3分）
25．這篇小說意蘊豐富，試任選一個角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽＃?分）
三、寫作（共50分）
26．閱讀下面的文字，按要求作文。
雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳蕩的旋律，更是詩人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長，入冬的雨凄寒凌厲。雨，將焦渴的土地從噩夢中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬物生長出五彩斑斕的理想……可是，不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春枝頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲，將自然、人生、時間和空間織進了一則又一則曲折動人而又含蘊雋永的寓言！無論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對雨說……
要求：①以“雨， ”為題。
②將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。
語文試題（A卷）參考答案及評分標準
1．答案：①噬 ②chuāng
評分：每小題1分，共2分。
2．答案：D
評分：選對得2分。
3．答案：C
評分：選對得2分。
4．答案：示例一：畫面由一棵松樹、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。畫的主體是一棵高大的
松樹，樹枝向一側(cè)伸展，枝繁葉茂，四周云霧繚繞，遠處是數(shù)座鉆出云霧的山峰。這
松樹仿佛騰云駕霧落到了山巔。而松樹緊挨一方巨大的巖石，樹干的下部隱入山石
中，原來它能高駕于峰頂云端，源白其“咬定青山不放松”的意志和自強不息、進取向
上的精神。這幅畫融主觀與客觀、靜與動、自然與理趣于一體，構(gòu)思不落窠臼，手法
以形傳神，具有發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。
示例二：畫面由一棵松樹、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。這幅畫主體是一棵松
樹，樹枝向一側(cè)伸展，仿佛是騰云駕霧落到了山巔。松樹傍依一塊巨石，將根扎到山
石深處，大有“咬定青山不放松”之勢。遠處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，把松樹烘托
得更加堅韌和挺拔。整幅畫氣韻生動，渾然一體，匠心獨運，給人以美的享受，又發(fā)
人深思。
評分：內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征得2分，成語運用得當1分，共3分。其它答案符合
題意即可。
5.答案：①悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) ②欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 ③三軍可奪帥也
匹夫不可奪志也 ④必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其
所為 所以動心忍性 曾益其所不能。
評分：①一③每小題1分，第④小題2分，共5分。①一③小題出現(xiàn)錯別字或添字、漏字
該小題不得分。第④題答對連續(xù)的三句得1分，全答對得2分。
6．答案：紅巖江姐編發(fā)《挺進報》 目睹丈夫被懸首示眾（或參加川東斗爭領(lǐng)導獄中斗
爭）
評分：每空0.5分，共2分。其中后兩空答其它內(nèi)容符合題意即可。
7．答案：①甲骨文潛入水中 水到渠成 山水詩 ②由于工業(yè)排放等因素影響造成了我
國主要水系及地下水的嚴重污染，而水質(zhì)污染成為導致各種癌癥等疾病的罪魁禍
首，人類及其他生物面臨嚴重的生存威脅。
評分：第①小題每空0.5分，第②小題2分，共4分。第②小題意思對即可。
8．答案：表達了羈旅孤客的離情別緒?；?qū)αb旅漂泊的愁緒。或離別的依戀之情?；?qū)Y(jié)
束羈旅漂泊的期盼。
評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。
9．答案示例：構(gòu)思一：新穎別致。古代詩人筆下，“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”
搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。
構(gòu)思二：思路嚴謹。總體由遠望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，
由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到渠成。
寫法一：運用襯托。以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹
釣舟的渺小，進而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。 寫法二：動靜結(jié)合。如一二句分別寫
靜景動景，既表現(xiàn)JL境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。 寫法三：虛實相生。
如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實相生，耐人尋味。
評分：答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫法一”，答出一點得1分，答出兩點
得2分。其它答案符合題意即可。
語言一：用詞 “萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突
出?；蛴谩跋怠弊郑粌H抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天
然而含蓄，新穎而貼切。 語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予
柳樹以人情，又別具匠心，傳達出詩人的心聲?；颉扮R天飛雪”運用比喻，將天空的明
澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動表現(xiàn)出來。
評分：答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
10．答案：①像狗一樣 ②咬洞 ③被 ④在
評分：每小題0.5分，共2分。意思對即可。
11.答案：因此沒有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來招引人；沒有死卻裝死，用裝死的樣子求
得逃脫。
評分：大意及關(guān)鍵詞語翻譯正確得2分，共2分。意思對即可。
12.答案：甲文中屠戶能認識狼的本性，并識破狼的狡詐，善抓時機，行動果敢；乙文中因人精
力不專，懈怠疏忽，反受外物左右，被對方的欺騙手段蒙蔽，陷入對方圈套。
評分：每個方面1分，共2分。意思對即可。
13.答案：甲文為小說（或寓言），重在突出故事之奇，因此以記敘為主，作者觀點十分簡要，故
事寓含的道理由讀者從中意會。乙文為小品（或賦），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脫為
基礎(chǔ)和憑借，著重推演故事的因果關(guān)系，進而得出啟示，揭示道理。
評分：每個方面1分，共2分。意思對即可。
14.答案：“看花”為本文中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機整體。三次“看花”
反映了“我”的生活態(tài)度從絕望而暴怒無常到產(chǎn)生希望而面對現(xiàn)實，再到熱愛生活，
渴望創(chuàng)造美好人生的變化過程。
評分：結(jié)構(gòu)2分，生活態(tài)度1分，共3分。意思對即可。
15.答案：①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫
折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”
美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。
評分：每點1分，共2分。意思對即可。
16.答案示例：示例一：“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去
了”，其中“比我還敏感”，反映母親怕勾起“我”的煩惱，也說明其內(nèi)心比“我”更沉
重。或“悄悄地”，表現(xiàn)母親為自己的大意而后悔，也反映了她內(nèi)心的痛苦。 示例
二：“母親進來了，擋在窗前”，“擋”字寫出母親對兒子看到落葉會感到凄涼、悲愴和
絕望的擔心，表現(xiàn)了對兒子呵護的無微不至。
評分：舉例1分，賞析2分，共3分。只舉出例子不得分。其它答案符合題意亦可。
17.答案：解耦即將兩種或以上相互作用影響的事物分離開來，忽略它們之間的聯(lián)系，阻止其
惡性關(guān)系的循環(huán)，并采取措施解決主導性問題。
評分：意思對即可，共3分。若答選文中“將人類的貧困同自然環(huán)境遭到破壞而惡化分離
開來………并采取措施解決人類需求這個主導性問題”得2分。
18．答案：一方面野生動植物會從“萬劫不復”的處境中幸免于難；另一方面可減輕或終止人
類對自然資源、能源的索取、掠奪，避免人類因此走到“山窮水盡”的末路。
評分：每個方面各2分，共4分。意思對即可。
19.答案：人類對自然的索取和農(nóng)民的極度貧困導致自然環(huán)境被嚴重破壞；而要解決這個問
題，就要進行解耦；用人類技術(shù)替代自然資源是解耦的根本途徑之一；因此讓所有
人都改用便宜、清潔而且充足的能源技術(shù)，是在不傷害環(huán)境的前提下，改善人們生
活的關(guān)鍵所在。
評分：每個要點1分，共4分。內(nèi)容全面、正確，推演過程合乎邏輯。內(nèi)容有缺漏，推演過
程不夠嚴密，可酌判2-1分；內(nèi)容不當判0分。
20．答案：示例一：舉例子，如第①段說明極度貧困對環(huán)境造成巨大破壞的觀點時，舉出維龍
加國家公園內(nèi)大猩猩和大象遭到獵殺的事例，確鑿典型，令人信服。 示例二：列
數(shù)字，第③段在說明什么是解耦現(xiàn)象時，列舉出嶋村茂治農(nóng)場在能耗、產(chǎn)能方面的
數(shù)字，說明通過科學技術(shù)提高生產(chǎn)力以實現(xiàn)解耦的巨大優(yōu)勢，具體準確，說服力強。
評分：舉例、方法、作用各占1分，共3分。舉出例句分析或概括說明均可。只舉例不得
分。其它答案符合題意亦可。
21.答案示例：嫉妒而慚愧 怨憤不平冷酷麻木
評分：每空1分，共3分。意思對即可。其它答案符合題意即可。
22．答案：示例一：他為自己的所作所為羞愧難當，痛不欲生，在悔恨中死去。理由：讓兩位病
人同死窗下，因由有別，結(jié)果一致，合理延伸悲劇，傳遞正能量。 示例二：他在感
激中醒悟。理由：給沉重的主題一片亮色，拓展主題的寬度。 示例三：他在噩夢
中經(jīng)受折磨。理由：讓人物靈魂經(jīng)受折磨，讓放任嫉妒和貪欲付出代價，拓展主題
的深度。
評分：情景或結(jié)局合情合理2分，理由得當1分，共3分。其它答案符合題意即可。
23．答案：含義：①“窗”既指病房實際的窗，也喻指人物的心靈。②“窗”是生活的透視和折
光。作用：①“窗”是文中人物關(guān)注的焦點，是故事發(fā)生的緣起，也是故事的落點。
②故事圍繞“窗”展開，它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突。③反映了作品主題，給人
以人生的啟迪。
評分：含義2分，作用2分，共4分。其中“作用”答對1點得1分，答對2點得2分。意
思對即可。
24.答案：示例一：對比。小說中兩個人物品行形成鮮明對比，表達對善美的贊頌和惡丑的鞭
撻?；蛎利惻c荒涼的景象進行對比，說明心懷貪念和嫉妒的人，看不到世間的美麗
風景，平靜淡泊的人，則可體驗到生活的美好。 示例二：情節(jié)逆轉(zhuǎn)（或突轉(zhuǎn)）。小
說結(jié)尾出人意料，異峰突起，給讀者新奇的心理體驗，發(fā)人深思；引發(fā)讀者對靠窗病
人關(guān)于窗外情景描述的回顧與再認識；對貪念與冷酷給予無情鞭撻。 示例三：細
膩的心理描寫。通過細膩的心理描寫，展示人物自身的心理矛盾沖突，呈現(xiàn)其由欲
念到惡念的心理變化過程，推動情節(jié)的發(fā)展。
評分：寫法1分，賞析2分，共3分。其它答案符合題意即可。
25．要點示例：①人應(yīng)該控制自身的貪念，不能任其泛濫。②人要去除對他人的嫉妒，懷有平
常之心。③對待自己要長善抑惡。④要做一個高尚善良的人。⑤善良的人性令人
稱頌，丑惡的人性令人唾棄。⑥拒絕冷漠，建立互助友愛的人際關(guān)系。
評分：圍繞示例①-③其中之一作闡述得3分，圍繞示例④一⑥其中之一作闡述得2分，
共3分。其它答案符合題意即可。
26.分項分等評分標準
寫作部分評卷建議：
①作文試卷評閱應(yīng)貫徹《義務(wù)教育語文課程標準》有關(guān)寫作課程目標與評價建議的精神
與要求，切近初中學生學習實際，不宜要求過高。
②建議兩人評閱一份試卷，求和的平均數(shù)，得分四舍五入。兩人評判同一份試卷差距在
7分以上者，建議重判。
③宜在及格線（30分）以上拉開檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分數(shù)區(qū)間，具體分數(shù)
分布建議如下：
50分——46分 約占試卷總量的20%，其中滿分卷不少于1%。
45分——41分約占試卷總量的25%。
40分——36分 約占試卷總量的25%。
35分——31分約占試卷總量的20%。
30分及以下 約占試卷總量的10%。
④每3個錯別字扣1分，重復者不計；扣至5分為止。
