我們在加貝村，很注重培養(yǎng)孩子的某些特質(zhì)。比如，當你遇到一個你特別討厭的人，你是否能拋開自己的怨，去職業(yè)、專業(yè)地跟對方合作？

4月份我們開了一次班會，我問大家，跟外面的學校相比，加貝村讓你們改變最大的地方是什么？小孩子們都說是人際關系。人際關系在人的幸福體驗也是很重要的。

這是我們上英語課的場面。我們會根據(jù)課程分班分組，也應用了大量的軟件進行教學。在加貝村，體育也是很重要的。我們加貝村的教學在每一個階段都會設置一個主題，再相應配置教育資源。天文課為什么選在大理？因為全國具備這個地理條件的只有西北和西南，西北的條件比較差，我們就選擇在了西南大理。

有人說，你們加貝村的小孩都是離開家去學習的，這會不會對他們的家庭關系和親子關系產(chǎn)生影響？母親節(jié)的時候，我們根據(jù)孩子關于對媽媽的感情寫下的話語譜成歌曲，讓孩子一起唱，還錄制了MV。

在我看來，孩子在家里上學，每天父母接送，周末努力擠時間安排活動，大一點就要面對升學的壓力，孩子在這個過程中其實并不會很快樂。剛剛陶老師也說父母孩子 關系不在于相處的量而在于質(zhì)。

我們發(fā)現(xiàn)，很多小孩子來到加貝村后，他們的親子關系反而變好了。有些媽媽治好了自己的抑郁癥，爸爸開始出去創(chuàng)業(yè)。其實加貝村并不能改善親子關系，但卻是親子關系的良好試金石。

加貝村的學業(yè)是很重的，所以我們建議父母珍惜跟孩子在一起的時間，多陪伴他們一起玩。我們曾經(jīng)統(tǒng)計過孩子最想讓父母做的十件事。其實孩子們列出來的并不是很難的事，都是諸如“媽媽跟我摘一朵花”這樣的簡單的事情。

有人會質(zhì)疑，當孩子從加貝村出去后 ，會不會很難融入社會。其實我們的孩子會有很多時間和機會出來接觸社會。他們接觸社會，但是絕不能失去愛，我們要讓他們在充滿關愛的環(huán)境里面感受這個世界。

每次我們帶孩子出去外地學習，分別時大家都特別舍不得老師們。有時候這些老師回到加貝村看孩子們，孩子們一個個都特別開心。小孩子其實都是很有感情的。所以說，孩子離開家庭，也并不會影響親子關系。擔心孩子離開會影響親子關系的父母其實對他們的感情是不自信的。

我們成立加貝村，就是想要讓孩子以他們喜歡的方式自由成長。

人生是一個復雜的局面，沒有說因為哪一個因素就決定了結果。我們的孩子在長大的過程中，總是被一大群人圍繞著，很容易失去自己的觀點。

有個觀點說：人生是一場馬拉松。又有人說：笑到最后的才是真正的人生贏家。其實我覺得，這兩種想法都是錯誤的，因為這些都是以比較的態(tài)度去衡量自己的人生。帶著這樣的心態(tài)的人，我認為是沒辦法獲得真正的幸福的。

我們的傳統(tǒng)教育有很多的考試，這就強硬得給孩子劃定了三六九等。它粗暴地將孩子鑒定為輸家贏家。加貝村很少使用這樣的方式去考察學生。我們對人的考核都是歸結到這個人本身，不會用統(tǒng)一的標準去規(guī)定孩子應該怎樣。所以，在加貝村長大的孩子，長大后一定能自己做主決定想要什么，追求什么熱愛什么，才能從根本上建立起自信和自尊。

我認為我們的人生不需要考試，我們只需要在一次次的體驗中去學習和成長。我們加貝村經(jīng)常組織戶外體育運動的比賽，比如攀巖等。孩子們一開始是拒絕的，但是當他們在這個過程中，體驗到自己身體的變化，感受到自己變得有力量時，他們開始熱愛這樣的運動和比賽。