馬未都談讀書

日前，北京觀復博物館館長馬未都走進北京師范大學附屬實驗中學，給學生們作了“小文物大文化”的主題演講，以文物為橋梁，與老師和學生們聊文化、談讀書。

1．中學是讀書的最佳時期

馬未都說，中學生有著旺盛的精力、令人稱奇的記憶力，應該抓緊時間讀書。讀書的效果在很大程度上依賴于記憶力，如果你的記憶力不好，讀過的東西便記不住，那是非常遺憾的事情。“我現(xiàn)在能侃侃而談的事情，大多是在你們這個年齡時讀書記住的，后來我也讀過很多書，但大多忘記了，或者非常容易遺忘。”

馬未都告訴同學們，十四五歲的他，已經(jīng)養(yǎng)成愛讀書的好習慣。當時他身處東北農(nóng)村，雖然條件艱苦，但只要有書讀，再艱難的生活對他來說也是有滋有味的?？釔圩x書的他，連上廁所的時間都不放過，每次如廁都帶一本書，經(jīng)常蹲得腿腳發(fā)麻。學生們聽到這里，都善意地笑了，那份笑意的背后，充滿了對這個“視書如命”的博學之士由衷的欽佩。

2．讀書習慣與讀書興趣

一個人能否很深地走進書中的世界，讀出內(nèi)心真正渴望讀的內(nèi)容，培養(yǎng)讀書的樂趣非常重要，而樂趣的養(yǎng)成，又與我們的讀書習慣不無關系。閱讀習慣要靠讀自己感興趣的書來養(yǎng)成，而不是靠高深的學問書。當有了這個習慣后，不論書有多難，都會發(fā)現(xiàn)讀書樂趣無窮。我們可能會從華美的服裝、豐盛的宴席、豪華的住宅等物質(zhì)層面得到滿足和享受，但那些滿足是片刻的，很難觸到心靈深處的精神享受。只有讀書的樂趣可以歷久彌新。書讀多了，身上的氣質(zhì)可以在不經(jīng)意間體現(xiàn)出來，體現(xiàn)的過程不一定是站在講臺上作一番講演，不一定是走進屏幕，也不一定是出版自己的著作，而是在你跟別人交流的時候，別人就能清楚地感覺到，這是一個讀書人。

3．讀書留給我們的財富

讀書留給我們的財富是什么？馬未都告訴學生們：天下之事，利害相隨。只有一件百利而無一害的事，那就是讀書，古人說：“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書。”書傳達的知識不是你自己一生積累的，而是前人積累的，前人積累的最豐富的財富就是書。前人把知識轉換為文字，供后人閱讀、汲取文字中的營養(yǎng)，使我們今天能夠少走彎路，少走錯路，這是我們讀書的第一大好處。我們可以從書本上學會選擇自己的人生，看清楚人生的道路。讀書對每個人來說，在起點上是公平的，不論你是白發(fā)蒼蒼的老者，還是涉世未深的少年，書都會以同樣的姿態(tài)和方式呈現(xiàn)在你面前。

4．閱讀使人長智

人們?yōu)槭裁磿颜{(diào)皮頑劣的孩子說成“你不是一盞省油的燈”？“床前明月光，疑是地上霜”這短短的10個字里蘊藏著怎樣的秘密？……馬未都告訴中學生，這些問題的答案都在中華文化的典籍里。通過閱讀是可以品味出來的。

我們時常會聽到父母說自己的孩子：“你可真不是一盞省油燈！”父母們?yōu)槭裁匆?span lang=EN-US xml:lang="EN-US">“省油燈”跟孩子們聯(lián)系到一起呢？

陸游在《老學庵筆記》中解釋了“省油燈”：“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之，尋常盞為火所灼而燥，故速干。此獨不然，其省油幾半。”馬未都解釋說，為什么油在點燃燈火的時候會耗盡呢？除了點亮所用的那一部分，油會因溫度升高而蒸發(fā)。古人很聰明，為了減少油的蒸發(fā)，就發(fā)明了這種用水冷卻油的省油燈，冷水可以減少油的蒸發(fā)。據(jù)書中記載，這樣能省40%的油。

古代文人有一種閱讀的樂趣，叫秉燭夜讀。古代的照明跟今天比有天壤之別，但古人在那樣的條件下，依然保持著對讀書的樂趣，飽含對學習的熱情。我們已經(jīng)發(fā)明了很多保護視力的燈，今天的孩子們只要是在讀書，開多少燈父母都不會不高興，在這樣光亮的環(huán)境下，中學生們是否會像古人一樣對書有一種極大的、永恒的熱情呢？

中華民族原來是席地而坐，今天跟席地而坐相關的詞，都是古老的詞，如席位、主席等。主席是指席子中間的主要的人。席地而坐遺留下來的習慣帶給我們很多詞，今天我們依然會說擺一桌酒席，考上大學之后舉辦“謝師席”等。我們的國寶《韓熙載夜宴圖》，就為我們展現(xiàn)了古人席地而坐的習慣。在此前提下，我們再看李白那首婦孺皆知的《靜夜思》時，會有不一樣的體會。“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白并不是在現(xiàn)代人定義的床上思鄉(xiāng)，唐代的建筑門窗比較小，月光很難照進屋子，古人的窗，跟“囪”通講，通常較小，窗的作用在于通氣，不是為了采光，古代的窗采光不好，從“疑是地上霜”來判斷，李白應該是在室外。屋內(nèi)有家具陳設，不可能有大面積的霜。馬未都用白居易等人的詩句，為學生們做了大膽的猜測和小心的論證，他認為，李白詩中所說的“床”其實就是“胡床”。這些論證的過程，馬未都試圖告訴學生們，從一首簡單的詩里，可以看出很多有意思的東西。

學生讀書的過程其實就像我們攝取營養(yǎng)一樣，吃得越雜，營養(yǎng)越豐富，身體就越健康。

馬未都把人生所有的建樹比作大廈，而把一個人的學問比作一塊磚，學問究竟是大廈的哪一塊磚或許我們不清楚，但去掉很多塊之后，大廈就會塌。學問也是一個不斷供給的過程，要想使人生這座大廈巍然不動，在人生的風雨中堅強地聳立，就必須不斷地學習，不斷地對學問進行修繕、添磚加瓦。在這個學習的過程中，讀書一定是重要的樂趣所在，讀書的過程是我們面對前人、面對智者、面對知識不斷接近的過程，它帶給我們的驚喜總是不經(jīng)意的，我們有必要使這份不經(jīng)意更長久，讓讀書變成陪伴我們終生的好習慣、好伙伴。