語文知識點得分點，不看絕對虧！

gprc8828 2016-06-15

展開全文

文言文翻譯

重點：聯(lián)系上下文，譯準“得分點”。

文言語句翻譯的失分，主要原因是譯不準“得分點”。譯不準的原因，一是對文本理解不到位，二是對“得分點”認識不清、重視不夠。

【例題】2015年全國課標卷Ⅰ的文言文試題，第一個翻譯的句子是：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之?！痹摼涞摹安煞贮c”是：“帝”“茍”“死”各1分，句意2分；而像“唯”“立”“當”等人人都會的知識一般不作“采分點”。翻譯時，對這些“得分點”必須要聯(lián)系上下文譯得準確通順，千萬不可模糊或出錯。

【參考答案】我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。

古詩詞鑒賞

重點：讀懂是前提，巧用“三問法”。

沖刺階段的詩歌鑒賞復(fù)習，可引導(dǎo)學生采用“三問法”來規(guī)范答題，高效提高分數(shù)。“三問法”是指，這首詩寫了什么內(nèi)容？用了什么手法？表達效果怎樣？

【例題】2015年全國課標卷Ⅰ詩歌鑒賞選的是岑參的《發(fā)臨洮將赴北庭留別》一詩?？碱}的第二題針對詩的尾聯(lián)“勤王敢道遠，私向夢中歸”設(shè)題：詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

【題目分析】下面我們運用“三問法”來分析一下。

尾聯(lián)寫了什么內(nèi)容（或表達了什么情感）？“勤王敢道遠”是說要竭盡全力報效祖國，而“私向夢中歸”表達了詩人想念家鄉(xiāng)，想和親人團聚的情感。

用了什么手法？采用了直抒胸臆的方法，把忠君報國之志和思念故鄉(xiāng)之情很巧妙地融合在一起。

表達效果怎樣？尾聯(lián)在內(nèi)容情感上起到了點染和升華的作用，全面地抒發(fā)了詩人的愛國情懷；在結(jié)構(gòu)上點明了詩歌主旨，升華了主題，言簡義豐，言有盡而意無窮。

【參考答案】尾聯(lián)表達了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之情，卻能以國事為重的愛國熱情。盡力王事征戰(zhàn)邊關(guān)，怎么敢在路途中遲慢，思念家鄉(xiāng)只能私下夢里面回到家鄉(xiāng)看看。尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有升華的作用。雖然遠離家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)之情不至于感傷，報效祖國當然不能因為距離遙遠、環(huán)境惡劣而有所抱怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。

名句默寫題

重點：書寫要工整，對準“情境區(qū)”。

“情境式默寫”易出錯的地方有兩個，一是學生找不準對應(yīng)的情境語句；一是書寫不準確，易出錯別字。因此，解答此題時，首先要分析題干中的“情境”提示，力求找準對應(yīng)語句；其次，要書寫工整，筆畫清楚，切勿賣弄。

現(xiàn)代文閱讀

重點：通讀上下文，動手“圈點畫”。

學生解答現(xiàn)代文閱讀題，有兩種錯誤的做法，一是讀不完文章就做題，二是閱讀時不會圈點勾畫。前者錯在不能整體把握文章的思想內(nèi)容，答題要點不準不全；后者錯在常常遺漏文章中有助于答題的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。

因此，一定要通讀全文，邊讀邊圈點勾畫，整體把握文章的相關(guān)內(nèi)容，然后再做題?？陀^選擇題，要“抓大放小”“避輕就重”，所謂“抓大放小”“避輕就重”就是面對兩個選項猶豫不決時，要抓“大的”“重的”明顯的漏洞。主觀題的評分主要看要點，要點齊全就可以得滿分，但多答的內(nèi)容不扣分。

語言表達題

重點：看準“要求點”，先行擬草稿。

語言表達題要做到不丟分很不容易，特別是有些難度較大的題，如變換句式、仿寫語句、圖文轉(zhuǎn)換、短文改錯等，很難一揮而就，因此，要先行擬寫草稿，修改后再寫到試卷上。

寫作重頭戲

重點：中心需明確，取勝在細節(jié)。

考場作文，是戴著腳鐐跳舞的寫作，它不同于平時的隨筆或其他的文學創(chuàng)作，選拔性的考試性質(zhì)和形式以及閱卷的方式?jīng)Q定了它的特殊性，因此，考場作文展示的是你最亮麗的一面。沖刺階段，我們要再次熟悉考場作文的特點和寫作規(guī)律，在準確審題立意的基礎(chǔ)上，處理好以下幾個細節(jié)：

第一，中心須明確。中心模糊的文章，不可能得到理想的分數(shù)。

第二，文體要鮮明。寫作議論文就是議論文，散文就是散文，小說就是小說，不能寫成不倫不類的“四不像”，否則，你將損失巨大。

第三，語言應(yīng)流暢。考場作文的語言應(yīng)該明快流暢，不能晦澀難懂。網(wǎng)上閱卷的時間限制，決定了閱卷老師不可能用較多的時間去琢磨你的文章；如果你的文章讓老師在短短幾十秒內(nèi)“不知所云”，那么，你也只能得一個你自己“云里霧里”的分數(shù)。因此，你一定要在文章不同的地方用明白曉暢的語言反復(fù)點明題旨。

第四，書寫要清楚。清楚的書寫、整潔的文面，一定會讓閱卷老師賞心悅目、神清氣爽的。所以必須把字寫清楚。更進一步的要求是寫工整、漂亮，讓閱卷老師看了油然而生愉悅感。

總的來說，要努力打造“五個一”。一個生動醒目的標題，一個文采飛揚的開篇，一個卒章顯志的結(jié)尾，一些新穎真實的內(nèi)容，一份整潔的卷面。

八“要”八“忌”

重點：在復(fù)習沖刺關(guān)鍵時期，建議考生家長牢記以下八“要”八“忌”：

一、要穩(wěn)定情緒，忌如臨大敵。家長們須首先保證自己情緒穩(wěn)定，用積極樂觀的情緒狀態(tài)沖淡孩子心中的緊張不安。

二、要寬松環(huán)境，忌嘮叨不休。不要整天把高考掛在嘴邊，不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個比較寬松的復(fù)習環(huán)境。

三、要減緩壓力，忌照管過度。對學生精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度。

四、要正確預(yù)期，忌期望過高。要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預(yù)期。

五、要鼓舞士氣，忌盲目攀比。不要橫向地拿自己的孩子同其他孩子比較，要多進行縱向的比較，幫助孩子分析自身的長處和缺陷，揚長避短。

六、要適當放松，忌反差太大。家庭環(huán)境或氛圍的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣。

七、要水到渠成，忌威逼利誘。不要試圖采用一些獎賞性的措施來調(diào)動孩子的積極性，反而可能導(dǎo)致孩子心理失衡。

八、要自主消化，忌家教無度。不要不惜血本請名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子抓差補缺、自由消化復(fù)習內(nèi)容的時間，而且有揠苗助長之嫌。