沒有足夠的知識儲備，一個(gè)人就難以在工作和事業(yè)中取得突破性進(jìn)展，難以向更r的地L發(fā)展。在成功之前，—個(gè)人要積蓄足夠的力量。

知識的積累比之財(cái)富更有價(jià)值，它能使一個(gè)人從博學(xué)中領(lǐng)悟智慧，能幫助一個(gè)人從黑暗中走向光明。猶太人特別重視金錢，但他們認(rèn)為知識比財(cái)富更重要。這則猶太人的傳說故事就反映了他們對于知識和財(cái)富的看法：

一次，很多富翁乘一艘大船出海旅游，酒足飯飽之后他們各自吹噓自己如何富有，一個(gè)比一個(gè)說得離譜。一位讀書人在一邊聽他們爭論卻默不做聲。

一位富翁問那個(gè)讀書人：“年輕人，你有什么財(cái)富？快對大家說說！”

讀書人微笑著說：“我比你們都富有，只是現(xiàn)在我無法拿給你們看……”

富翁們以為他不過是一個(gè)窮光蛋的自吹而已。幾天后，游船遇到了一伙海盜，富翁們隨身攜帶的金銀財(cái)寶全部被洗劫一空，富翁們懊惱極了。

大船繼續(xù)向前駛抵一個(gè)港口后，實(shí)在沒有資金再向前航行了。富翁們上岸后，困窘得只好靠給人做苦力來填飽肚子；可讀書人很快就被聘到學(xué)校去教書，生活自然比富翁們好多了。

幾年后，讀書人有了一定的積蓄又娶了漂亮的妻子；而當(dāng)年自吹自擂的幾住富翁，卻淪為了真正的窮光蛋。他們?nèi)粲兴虻貙δ贻p人說：“小伙子，你這才是真正的財(cái)富，把知識藏在肚子里，什么時(shí)候需要用都有，也不會遭到海盜的劫持……”

人人都希望擁有財(cái)富，很多人去學(xué)習(xí)知識的目的就是想獲取財(cái)富。

一開始，人們是用金錢去學(xué)習(xí)知識，然后再用知識去獲得財(cái)富。財(cái)富可以天生擁有，而知識卻要通過艱苦地學(xué)習(xí)才能獲得；知識有可能會轉(zhuǎn)化成財(cái)富，而財(cái)富卻無法買到知識；財(cái)富可能一夜之間消失，知識卻可以讓自己受用一生；財(cái)富會貶值，而知識只會越來越有價(jià)值。人們常說“知識就是財(cái)富”，卻從未聽說有“財(cái)富就是知識”的說法。

有人喜歡聚斂錢財(cái)，對于他們來說，知識只是獲取錢財(cái)?shù)囊粋€(gè)手段。但這些浮云身外之物，往往會隨著時(shí)間和境遇而來去空空。唯有知識的積累，才是實(shí)在而永久的。

而忙著聚斂財(cái)富的人，就很少再去想過收集知識了。因?yàn)榘凑账麄兊乃季S模式：讀書的目的就是獲得更多的財(cái)富，既然目的已經(jīng)達(dá)到了，再去積累知識又有何用。近幾年的高考，有越來越多的考生棄考，一部分的觀點(diǎn)就是，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)就業(yè)難，讀完大學(xué)幾年，出來跟沒上那么多年學(xué)的人搶飯碗，好像并不怎么劃算。成功的道路千萬條，不敢說這樣的選擇就是錯(cuò)的，只是用財(cái)富去衡量知識，未免有些失準(zhǔn)。

在這方面，杰出的企業(yè)家托馬斯·金曾受到加利福尼亞的一棵參天大樹的啟發(fā)：“在它的身體里蘊(yùn)藏著積蓄力量的精神，這使我久久不能平靜。崇山峻嶺賜予它豐富的養(yǎng)料，山丘為它提供了肥沃的土壤，云朵給它帶來充足的雨水，而無數(shù)次的四季輪回在它巨大的根系周圍積累了豐富的養(yǎng)分，所有這些都為它的成長提供了能量。”

那些學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的人，比那些庸庸碌碌、不學(xué)無術(shù)的人，成功的機(jī)會更大。許多天賦很高的人，終生處在平庸的職位上，導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因是不思進(jìn)取，他們寧愿把業(yè)余時(shí)間消磨在娛樂場所或閑聊中，也不愿意看書學(xué)習(xí)。其實(shí)，對于一個(gè)初入社會的青年，隨時(shí)隨處都有知識可以積累。對于一切接觸到的事物，都要細(xì)心觀察、研究，積累知識比積累金錢更要緊。如此，所獲得的內(nèi)在財(cái)富要比有限的薪水高出數(shù)倍。