“今天上課要認(rèn)真聽講啊?！辈簧偌议L在孩子出門前都會這樣囑咐上一句，天天如此。但您知道嗎？孩子態(tài)度認(rèn)真是一回事，方法的掌握又是另一回事。很多孩子上課認(rèn)認(rèn)真真地聽了，筆記也認(rèn)真地記了，但效果仍然體現(xiàn)不出來。這就是孩子沒有掌握好聽講的方法。

每周五給孩子們上免費公益課的時候，都會有同學(xué)問我：“老師，為什么我上課認(rèn)真聽講，下課也認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是考試成績卻不理想呢？”

上課聽講，不僅僅要做到“聽”，還要掌握一些聽課的小技巧，才能和普通同學(xué)拉開差距，成為“尖子生”。微信上也常常有很多家長詢問我一些“高效聽課秘籍”，我也耐心地給了他們一些聽課的小技巧。他們給孩子用了后都說效果非常明顯，進(jìn)步很大。

下面我就把這些“聽課秘籍”分享給大家，希望能對你們有幫助！

一、聽思并用法。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。邊聽邊思，可以在由被動轉(zhuǎn)化為主動的過 程中，逐步加深對知識的認(rèn)識和理解。只聽不思考，錄音機(jī)式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。一般可從這些方面思考：教 材的重、難點在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同？……以思促聽，能知其然也能知其所以然。

二、五到聽課法。

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調(diào)動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳 到：聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)?？诘剑嚎谡f，包括復(fù)述、朗讀、回答問題。手 到：做筆記、圈重點、批感想、做練習(xí)。腦到：動腦筋，心力集中、積極思維。“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時調(diào)整聽 課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

三、符號助記法。

無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號幫 助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。

四、要點記取法。

有些成績優(yōu)秀的學(xué)生聽課，覺得有必要聽的就認(rèn)真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習(xí)。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多 方面的、多層次的，有時候是與教材無關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無 重點地全部聽和記，效果要好得多。有人曾做過實驗，分三組學(xué)生同時收聽同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部內(nèi)容的37％，C組學(xué)生卻記住了58%，可見抓要點，適當(dāng)做筆記，效果最好。

五、主動參與法。

實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績好。一部分學(xué)生只是被動地接受，老師講學(xué)生聽，學(xué)得很被動。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

六、目標(biāo)聽課法。

上新課前預(yù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標(biāo)明確，針對性強。預(yù)習(xí)時弄懂了的，聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時不懂的 就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽。如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解 決疑難大問題。

七、質(zhì)疑聽課法。

“質(zhì)疑”即提出疑問。古人說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！比藗冎R的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實現(xiàn)的。聽課時，對經(jīng)過自己思考過，但 未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學(xué)生往 往也是會學(xué)習(xí)的學(xué)生。

為了提高聽課效率，我們要“不擇手段”！

這里面有3個很容易被大家忽視的超級聽課技巧，分享給大家：

當(dāng)然，聽課是一個集體的學(xué)習(xí)過程，不僅要善于聽老師講，還要善于聽同學(xué)講，經(jīng)常利用課上或課后的討論與同學(xué)做深入交流，停去各種各樣的觀點與意見，集百家之長為我所用。

因為時間和篇幅的原因，還有很多聽課的小技巧我就不一一細(xì)說了，我會在朋友圈每天會分享一些關(guān)于教育、學(xué)習(xí)方法、記憶訓(xùn)練的文章，有興趣的家長可以看看我的其他文章。此外，還有更多的相關(guān)內(nèi)容我會在免費網(wǎng)絡(luò)公益課上教授。

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