曲  娜  吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院  吉林長春  130111

系統(tǒng)性，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理以及回答問題

的正確性。

本著開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)動(dòng)手能力和

創(chuàng)新精神的原則以及一切為學(xué)生服務(wù)的

宗旨，實(shí)驗(yàn)室全天開放，歡迎學(xué)生做基礎(chǔ)

理論和相關(guān)技術(shù)的研究、探討工作，并提

供所需實(shí)驗(yàn)器材和技術(shù)上的幫助。

（2）實(shí)踐教學(xué)及其條件

基金項(xiàng)目 ：吉林省高等教育教學(xué)重點(diǎn)

研究項(xiàng)目

 

【文章摘要】

《電力電子技術(shù)》課程是電氣工程

及其自動(dòng)化專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，

課程中現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容均為驗(yàn)證性

實(shí)驗(yàn)，制約了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

本課程教學(xué)內(nèi)容基于電力電子電路

的基礎(chǔ) 上，緊密結(jié)合電氣工程的發(fā)

展，引入 MATLAB 系統(tǒng)仿真軟件，構(gòu)建

電力電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)，為幫助學(xué)生

深化理解諸多工程問題提供了有效

的手段，對(duì)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、提

高其理論應(yīng)用能力具有重要作用，取

得了良好的育人效果。

 

【關(guān)鍵詞】

電力電子 ；仿真 ；教學(xué)

 

1 目前存在的問題

《電力電子技術(shù)》課程是理論性和工

程實(shí)踐性均較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在航

天、農(nóng)業(yè)、交通、電氣、機(jī)械制造等工程學(xué)

科中都有非常廣泛、重要的應(yīng)用。 該課

程的主要任務(wù)是通過對(duì)電力電子技術(shù)理

論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電力電子系統(tǒng)

的分析設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能

力。

《電力電子技術(shù)》課程是自動(dòng)化、電氣

工程及其自動(dòng)化等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程 ,

是能源動(dòng)力類、電氣信息類等許多專業(yè)的

基礎(chǔ)課程 , 也是許多工科專業(yè)非常重要的

課程。因此 , 該系列課程涉及的專業(yè)面十

分廣。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的組織、授課

的方法等等直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果 ,

影響著學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí) , 影響著學(xué)生

對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)的掌握。為了適應(yīng)電力電

子技術(shù)理論發(fā)展形勢(shì)的需要和新時(shí)期對(duì)

人才培養(yǎng)提出的新要求 ,《電力電子技術(shù)》

課程教學(xué)方法與手段的改革應(yīng)受到重視 ,

在教學(xué)中 , 注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法 , 合

理運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段 , 并改

革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容 , 提高教學(xué)效

率 , 建立一個(gè)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì) , 使《電力

電子技術(shù)》課程的教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)

階。

 

2 教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

（1）在教材選擇和教學(xué)內(nèi)容的選擇上

要與本校本專業(yè)的特色有機(jī)結(jié)合起來，為

現(xiàn)有專業(yè)特色和將要發(fā)展的專業(yè)特色服

務(wù)。

（2）在教學(xué)大綱制定中，能夠通盤考

慮，在考慮本課程教學(xué)內(nèi)容完成的基礎(chǔ)

上，增加能夠增強(qiáng)課程群聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)

點(diǎn)間的講解學(xué)時(shí)。

（3）教學(xué)方法上重視多媒體教學(xué)方

式的應(yīng)用，增加教學(xué)內(nèi)容的信息量和靈活

性，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要保持傳統(tǒng)板書教學(xué)模式

的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的情況把握教學(xué)的進(jìn)

度，在實(shí)踐教學(xué)過程中，要求理論授課老

師切實(shí)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)理論教學(xué)

內(nèi)容選擇具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，避免出現(xiàn)重視理

論教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況。這樣做的

好處是教師可以根據(jù)自己的授課內(nèi)容和

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容掌握教學(xué)進(jìn)度，并能及時(shí)了解學(xué)

生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，能更好的融知

識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。

 

3 教師隊(duì)伍建設(shè)

《電力電子技術(shù)》課程的教師既有從

教多年的老教師，也有畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)的

碩士、博士學(xué)位的教師，以及比較年輕的

教師。為了使得教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展與

課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，需要進(jìn)行以下

兩個(gè)方面的工作 ：

（1）老教師和碩士、博士學(xué)位教師要

將年輕教師納入自己的科研團(tuán)隊(duì)，使得年

輕教師有機(jī)會(huì)參加電力電子與電氣傳動(dòng)

學(xué)科的相關(guān)科研活動(dòng)，了解該學(xué)科的最新

前沿動(dòng)態(tài)，有助于年輕教師對(duì)教材相關(guān)內(nèi)

容的理解，并應(yīng)用于教學(xué)過程中，從而增

強(qiáng)課本知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

（2）加強(qiáng)相關(guān)課程教師間的交流，包

括同一課程及前后銜接緊密的課程內(nèi)容

教學(xué)方式的交流探討，使得每一個(gè)教師對(duì)

系列課程群有透徹的了解。

 

4 實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)

實(shí)踐環(huán)節(jié)是將整個(gè)系列課程知識(shí)點(diǎn)

有機(jī)連接起來的強(qiáng)力紐帶，也是將理論知

識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來的橋梁，對(duì)

于學(xué)生系統(tǒng)的、全面的掌握電力電子與電

力傳動(dòng)學(xué)科的知識(shí)，并具備實(shí)踐應(yīng)用的能

力具有重要的意義。

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放

根據(jù)電氣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃，

電力電子技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)

系理論教學(xué)內(nèi)容，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，

自行編寫了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，安排了十二個(gè)實(shí)

驗(yàn)項(xiàng)目，并根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求，及

時(shí)調(diào)整相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)中注意培養(yǎng)學(xué)生的

動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問題能力。實(shí)驗(yàn)后對(duì)

發(fā)現(xiàn)的問題和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行討論，做到

理論聯(lián)系實(shí)際。

對(duì)實(shí)驗(yàn)成績的評(píng)定，一般分成三個(gè)

部分 ：一是預(yù)習(xí)部分，占 20％，通過檢查

預(yù)習(xí)報(bào)告來確定 ；二是實(shí)驗(yàn)操作部分，占

50％，考核學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立完成試

驗(yàn)任務(wù)和解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題的

能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中

的新的方法、新思路 ；第三就是實(shí)驗(yàn)總結(jié)

部分，占 30％，檢查實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告完整性、

為了改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，進(jìn)一步提高

實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院和系部加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)

中心的投資力度，實(shí)驗(yàn)室面積近 100 平方

米。目前電力電子實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)配備了 20

套實(shí)驗(yàn)裝置，具備一個(gè)班型的實(shí)驗(yàn)條件，

已滿足兩個(gè)學(xué)生一個(gè)臺(tái)套設(shè)備的要求。

（3）引入 MATLAB 仿真技術(shù)

通過研究教材及實(shí)踐環(huán)節(jié)，整合實(shí)

踐 內(nèi)容 , 補(bǔ) 充新 技 術(shù)，設(shè) 計(jì) 和開 發(fā) 基 于

MATLAB 的電力電子技術(shù)和交直流調(diào)速

技術(shù)課程中緊密結(jié)合課程知識(shí)點(diǎn)的仿真

程序和題目，主要包括電力電子基本電路

的仿真、交、直流調(diào)速系統(tǒng)的仿真等，通過

學(xué)生上機(jī)編程和波形演示，加深學(xué)生對(duì)相

關(guān)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用課題的印象。

（4）增加設(shè)計(jì)性和開放性實(shí)驗(yàn)

課題組教師可帶領(lǐng)學(xué)生利用我校電

氣傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室提供的常用電子元器件耗

材 , 電烙鐵等實(shí)驗(yàn)工具 , 示波器、萬用表

等檢測(cè)設(shè)備 , 小功率異步電機(jī)等電力電子

裝置的控制對(duì)象 ,MATLAB7.0 計(jì)算機(jī)仿真

軟件等豐富的實(shí)驗(yàn)資源 , 進(jìn)行大膽思維 ,

充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力 , 自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ,

并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)試。通過仿真和開放性實(shí)驗(yàn)

兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，一方面使學(xué)生形象化、立

體化理解電力電子學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)及

課程間的關(guān)系，另一方面使學(xué)生具備一定

的設(shè)計(jì)和研究能力。

 

5 總結(jié)

本項(xiàng)目的研究對(duì)于完善電氣工程及

其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)模式具有重要的意

義。同時(shí)也為整個(gè)電氣工程及其自動(dòng)化專

業(yè)的課程體系建設(shè)和改革打下良好的基

礎(chǔ)。

 

【參考文獻(xiàn)】

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下 :465.

 

【作者簡介】

曲娜（1982-），女，漢，吉林長春，吉林

建筑大學(xué)城建學(xué)院，碩士，講師，主

要從事電子技術(shù)方面研究。