魚兒有暢游于海底的“翅膀”，在水草間愉快地舞蹈，吐著優(yōu)雅的氣泡；鳥兒有一對(duì)翱翔天空的翅膀，在云彩里鳴囀，背負(fù)太陽(yáng)的光芒。而我，雖然沒(méi)有可以使我上天入地的雙翼，但我有一雙隱形而又幸福的翅膀。

我不敢說(shuō)幸福是什么，我只能說(shuō)幸福像什么，幸福就像一塊透明而亮麗的玻璃，跌在地上碎了許多塊，只是有的人撿得多一些，有的人撿得少一些……

有的人說(shuō)，十六歲的天空稚嫩而嬌艷，而這片天空卻承載了太多的酸甜苦辣，讓我們這些剛剛?cè)胧蓝滞奈淬暮⑼行┐胧植患?。是啊，知識(shí)博士帶給我們的不單純是淵博的知識(shí)，更重要的是它也帶來(lái)了一系列的競(jìng)爭(zhēng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們的生活之舟時(shí)起時(shí)伏，但永恒不變的是我們對(duì)生活的感恩，對(duì)生命的敬重，對(duì)幸福的敬仰。

時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們竟不知不覺(jué)到了這個(gè)決定一生命運(yùn)的時(shí)刻，也許我們并不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我們卻是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，也許我們當(dāng)初撿到的幸福很少，但不論何時(shí)，我們都有追求幸福的權(quán)利。因?yàn)槲覀冇幸粚?duì)隱形而又幸福的翅膀。

也許我們不止一次地在心靈深處自問(wèn)，幸福到底是什么？其實(shí)，幸福在生活的各個(gè)角落，也在生活的不言中。

比如，清晨語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，她和藹可親、夸張有度的表情，總令我們倍感親切；她詼諧幽默的話語(yǔ)，聲情并茂的講解總能博得我們的陣陣掌聲。她“沒(méi)大沒(méi)小”地和我們“侃大山”，同時(shí)又巧妙的為我們解開了神秘的文學(xué)面紗?，槵樀淖x書聲中孕育著生機(jī)，靜靜的思索中流露著希望……

或者，我們疲憊時(shí)，從擺滿名著的書架上隨意抽出一本《人間詞話》或《納蘭詞》，泡杯咖啡，坐在灑滿冬日陽(yáng)光的落地窗前，細(xì)細(xì)品味。亦或，夜深人靜時(shí)，縮在被窩里，聽著北風(fēng)蕭蕭，看著艾米麗的《呼嘯山莊》，我喜歡看書，更喜歡看書給我?guī)?lái)的幸福。

也或是……

我們都會(huì)在歷史的煙塵中老去，而幸福卻可以演繹著不斷的傳奇。幸福在我的字典中，表示關(guān)愛、上學(xué)和讀書，在我的詮釋中，幸福有著雖淳樸，卻美好的意思。我快樂(lè)并不是因?yàn)槲倚腋＃且驗(yàn)槲叶聪ち诵腋５拿艽a，使桎梏已久的幸福之翼，重新翱翔于藍(lán)天。

也許在多少年后，不經(jīng)意間的回眸，我們依然會(huì)為當(dāng)初稚嫩而又執(zhí)著的追夢(mèng)歷程感到幸福。