“我的孩子不喜歡閱讀怎么辦？”，這是我聽到家長(zhǎng)抱怨最多的一句話。

其實(shí)，每次聽到這句話的時(shí)候，我都忍不住想問對(duì)方“你知道你的孩子為什么不喜歡閱讀嗎？”。

每當(dāng)我拋出這個(gè)反問時(shí)，家長(zhǎng)都是很無(wú)奈地?fù)u搖頭。無(wú)可置否，家長(zhǎng)，你自己都不知道問題出在哪里。

殊不知，孩子不喜歡閱讀都是有一定原因的。

作為家長(zhǎng)，你知道自己的孩子不喜歡閱讀背后的原因嗎？

一．作為家長(zhǎng)，有可能是忽視了孩子閱讀的準(zhǔn)備期

什么叫閱讀的準(zhǔn)備期呢？0到6歲，也就是從孩子出生到入學(xué)前的這一段都可以稱之為閱讀準(zhǔn)備期。細(xì)細(xì)考究一下，很多孩子在這一個(gè)時(shí)期如果受到大人的閱讀意識(shí)引導(dǎo)越多，相應(yīng)對(duì)他以后的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)影響越大。

很多專家都強(qiáng)調(diào)0到6歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，確實(shí)如此，0到6歲時(shí)孩子人生中剛萌芽階段，以后的行為意識(shí)都會(huì)受到這個(gè)階段的影響。閱讀也是一種意識(shí)和行為活動(dòng)，所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要錯(cuò)過孩子的閱讀準(zhǔn)備期這個(gè)階段。

當(dāng)然，每個(gè)孩子是有差異的，也并不是說強(qiáng)調(diào)都一定要越早開始越好。我大概是在兒子兩歲左右，開始了有意識(shí)地引導(dǎo)他閱讀，會(huì)給他買一些“花園寶寶”畫報(bào)以及其它簡(jiǎn)單的繪本給他看。

因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子有了一定簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)水平，具有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，也就是說他自己本身的智力和身體都具備了最初期的閱讀條件，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)稍作引導(dǎo)，孩子的閱讀意識(shí)就會(huì)萌發(fā)。

我剛認(rèn)識(shí)一個(gè)重慶報(bào)社的一個(gè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理，她的寶寶大概五歲，她經(jīng)常在家里給孩子讀詩(shī)，久而久之，孩子竟然會(huì)自己創(chuàng)作詩(shī)歌，隨口而出的詩(shī)歌還可圈可點(diǎn)。這就是引導(dǎo)的力量。

二．孩子抵觸閱讀情緒明顯，原因可能來(lái)自于你的教育方式

孩子對(duì)閱讀有抵觸情緒，有可能是不認(rèn)可父母的教養(yǎng)方式。

我有一個(gè)朋友，她有兩個(gè)孩子，大的已經(jīng)上高中了，小的八九歲，老大很乖很聽話學(xué)習(xí)成績(jī)也好，可是老二呢，現(xiàn)在上三年級(jí)，成績(jī)也越來(lái)越差，也不喜歡閱讀。她很困惑，為什么都是自己的孩子，都是自己一手帶大的，怎么反差就這么大呢？

這位媽媽呢，是屬于那種嚴(yán)厲型的父母，在孩子教育孩子孩子方面通常是那種命令式的家長(zhǎng)，

性格呢也有點(diǎn)要強(qiáng)，她在家庭中的權(quán)威性是不容挑戰(zhàn)的。

我問她，你有想過是你的教育方式問題嗎？不是孩子不愿閱讀和學(xué)習(xí)，有可能是孩子不認(rèn)同你的的方式。老大性格好，習(xí)慣聽從你的任何指導(dǎo)和安排。可是老二，是看著你怎么教育老大長(zhǎng)大的，她對(duì)你的那一套很熟悉，太熟悉的套路小孩子不一定會(huì)買賬，小孩子都喜歡新的新鮮的不一樣的東西。

我建議她換一種方式和孩子溝通，先放低身態(tài)和孩子朋友式的溝通，問一下孩子是不是不喜歡她的方式？后來(lái)呢再次和這位朋友溝通的時(shí)候，她說是的，改變了方式以后現(xiàn)在好多了。

三．孩子可能失去了閱讀的選擇權(quán)

很多父母大概沒有意識(shí)到這個(gè)問題。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說，他不是不喜歡看書，只是他還沒找到自己喜歡看的書。有很多家長(zhǎng)總是自以為是地給孩子買回來(lái)很多好書，都是些什么排名靠前的最暢銷的或是經(jīng)典的圖書，可是很郁悶，孩子為什么就不喜歡看呢？

就像我們?nèi)ワ埖挈c(diǎn)菜，有些菜你根本都沒有吃過，也不知道它的味道，你怎么知道自己不喜歡吃呢？

對(duì)于閱讀也是一樣的道理，書就是那道菜，你根本就不讓孩子自己去選擇，孩子怎么又知道自己喜歡看什么書呢？

你眼里所謂的“好書”不見得是孩子眼中的“好看的書”。

在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的初期，對(duì)孩子而言，什么叫好書？能看進(jìn)去的都是好書，能引起孩子閱讀興趣的都是有益的書。

我國(guó)的四大名著出名不？經(jīng)典不？答案是肯定的。不過，你讀過嗎？又有多少家長(zhǎng)讀過呢？

我可以直言不諱地告訴大家，我都沒讀完，但是我還是喜歡看書，不是說是經(jīng)典的不好，我是想讓大家明白，在孩子沒有形成良好的閱讀習(xí)慣之前，先把選擇權(quán)交給孩子。

四．閱讀是一件專注行為，你是不是習(xí)慣隨意去打斷孩子的思維？

我以前也犯過同樣的的錯(cuò)誤，比如，有時(shí)候孩子看書時(shí)要吃飯了，我會(huì)催促他，有時(shí)候我也會(huì)強(qiáng)調(diào)他的姿勢(shì)不正確。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣做并不好。

孩子本來(lái)正在很認(rèn)真地閱讀，你干嘛要去打擾他呢？飯可以晚點(diǎn)吃，還有誰(shuí)規(guī)定的閱讀必須要坐在桌子前？有的家長(zhǎng)可能更過分，一會(huì)兒?jiǎn)枂柡⒆雍人?？吃水果不？真的，不?jīng)意的一些動(dòng)作和語(yǔ)言都已經(jīng)打斷了孩子的思維。思維一斷，就會(huì)出現(xiàn)視覺逗留或倒退，閱讀就很難再進(jìn)行下去。

我對(duì)孩子的閱讀姿勢(shì)沒有什么要求，無(wú)論你躺著、趴著、上個(gè)廁所都可以看。想想，現(xiàn)在孩子的眼睛不好，都是因?yàn)榭磿挪缓玫膯?？大部分都是因?yàn)榭措娨?、玩游戲、玩手機(jī)吧。

當(dāng)然如果眼睛離看書距離特別近，我也會(huì)用手把他的頭部輕輕地往后推一下來(lái)矯正他的距離，而不是語(yǔ)言打斷他的思維。

五．你給孩子創(chuàng)造過閱讀環(huán)境嗎？

我在做讀書會(huì)線下活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常都會(huì)問到一些父母，你帶孩子去過圖書館書店的次數(shù)多嗎？

很多家長(zhǎng)都說，我沒時(shí)間，我忙得很，根本就顧不上。

其實(shí)，書店或是圖書館是一個(gè)很容易培養(yǎng)孩子閱讀興趣的一個(gè)環(huán)境。

我發(fā)現(xiàn)常去書店和圖書館的孩子普遍都比較喜歡閱讀。

我的孩子大概是三四歲時(shí)我開始經(jīng)常帶他去書店圖書館，剛開始的時(shí)候，他也是東摸摸西看看，都不知道自己選擇什么書來(lái)讀？呆的時(shí)間也不長(zhǎng)，慢慢地，隨著去的次數(shù)越來(lái)越多，孩子耳濡目染，自然也會(huì)翻看書中的內(nèi)容，找到自己喜歡的書籍。

在孩子閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子最應(yīng)該做的工作是引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫。

孩子不愛閱讀的也許還有其它的原因，譬如他自身的專注力問題，他的認(rèn)知問題等等，但是作為家長(zhǎng)，是不是應(yīng)該先理性地從自己身上找找原因呢？