1月26日上午，中學特級教師、山東省年度教育創(chuàng)新教師、山東省“中小學新課程遠程培訓課程專家”、泰安市功勛教師崔成林蒞臨合肥市行知學校，為老師們作講座，講座主題為《做最簡約的“改課”》。

崔老師首先通過播放視頻《中國教師大戰(zhàn)英國熊孩子》闡述道理：得課堂者得天下。

崔老師說，課堂改變的方向是構(gòu)建思維碰撞的課堂。他說，思維碰撞的課堂，是活力的課堂，是學生深度學習的課堂，是實行混合式教學方式的課堂。

崔老師說，他所主持和參與的課堂改革已經(jīng)進入到2.0版，即做最簡約的“改課”。崔老師說，他們構(gòu)建的思維碰撞課堂已經(jīng)成長成熟，呈現(xiàn)了以產(chǎn)出導向為核心、交互反饋為法寶、實現(xiàn)“三位一體”設計、實現(xiàn)雙贏為追求的基本特征。崔老師希望老師們進行簡約的“改課”，并與老師一起朗誦詩歌：“無論教育怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的課堂；你是什么，教育便是什么；你怎么樣，教育邊怎么樣；你有向往，我們的教育便充滿希望。”

講座當中，崔老師多次提高合肥市行知學校，對該校在“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”校訓的指導下不冒進、推進漸進式變革，從廣度、深度、強度、效度方面打造全方位“幸福課堂”等課改做法表示認同。

崔老師還和老師們進行了互動，對行知老師扎實的理論功底、敏銳的教育視角、靈活多變的教學策略進行了贊揚。（行知 蔡育新）

  德育有道，管理有方

1月26日下午，優(yōu)秀班主任、全國萬名班主任培訓特聘輔導教師韓玲女士蒞臨合肥市行知學校開展講座，講座主題是《德育有道，管理有方》。

韓老師說，教師要學會管理別人，管人重在管心，要把學生當成自己人，用親情感化學生；運用皮格馬利翁效應，時刻對學生充滿期待，開展賞識教育；靈活運用南風效應，做事要注意方式方法。韓老師還對泡菜效應、登門坎效應、超限效應、麥穗效應、刺猬效應作了闡述。

韓老師說，班級是個小社會，老師要靈活管理好小社會，才能服務于大社會。韓老師提出的八大管理方法，一些都是老師們第一次聽說的管理理論，不但運用通俗易懂的教學案例進行解讀，還提出了解決對策，使老師們大受裨益。（行知 蔡育新）