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京劇已成往事,00后不愿再提

 cxag 2016-05-15


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經(jīng)典唱段 名家訪談 梨園動態(tài)


本文視頻在最底,《秋準來了》策劃組:(互聯(lián)網(wǎng)兒童脫口秀節(jié)目)

為什么今天的絕大多數(shù)的年輕人都不喜歡聽京?。窟@個問題,讓我們直接問問現(xiàn)在的孩子們(00后)好了。


策劃組提出讓孩子們看京劇,記錄孩子們的反應,方案A還是讓孩子們看京劇的視頻。其實我明白這些同(hún)事(dàn)的內(nèi)心深處是想「看京劇的出洋相」,因為大家心里都覺得,00后們是不可能喜歡京劇的。這是個有預設情境的選題,和孩子們一起沒心沒肺地埋汰京劇就行了。
作為導演,當時我心里突然有一種不忍,我不是個戲迷,京劇更是不看。不過,我是看過一次越劇的,好像是《桂花亭》,那是初中二年級去上海大世界秋游,我記得很清楚,大部分孩子都吃光帶著的零食就做鳥獸散了,我作為一個老實巴交的孩子,還是打算跟著老師回學校去的,溜溜達達,就發(fā)現(xiàn)了一個劇場,里面有不少老人,臺下不是電影院只有排開的椅子,而是和飯?zhí)靡粯佑凶?,桌上還給茶水吃。我也不知道后面會演啥,對著舞臺,我就坐了下來。這戲一開場,嚯~,我當時就嚇一跳,一是鑼鼓好大聲,聽慣了電臺里的聲音,現(xiàn)場的環(huán)繞立體聲就是不一樣哇!二是臺上的女人好美(后來發(fā)現(xiàn)是個男的)!三是臺下無組織無紀律,喝茶嗑瓜子打瞌睡看報紙的啥都有,臺上的演員倒是毫不介意地演得賣力。
更重要的是,我竟然看完了,看懂了,看哭了……
散場我才發(fā)現(xiàn),我們英語老師就坐在我前面,老太太還扭頭沖我笑。(捂臉)
剛說的心里這種不忍,就是對于任何一門老藝術,你可以不了解,但請不要埋汰它。對于京劇,和所有古老的舞臺藝術,我認為他們是活在舞臺上的,是活在三維空間里的,就算要埋汰它,我也得給它點排場。
就這么一個念想,我提出請一個京劇老師來給孩子們唱兩句,而且一定要專業(yè)、戲服行頭臉譜要齊備。小伙伴們一聽,覺得有意思,只要費用我掏了就行……(捂臉)
于是我們請到了中國戲曲學院的京劇專業(yè)研究生劉振老師,現(xiàn)場全副武裝大包公,給孩子們來段《鍘美案》。我們分四個環(huán)節(jié):
反應環(huán)節(jié),孩子們已經(jīng)習慣了我們看視頻然后聊天的模式,這次我們突襲,讓包公突然出現(xiàn)。看孩子們的反應。
受到驚嚇(喜)后,和孩子們聊聊對于京劇的看法。
請劉振老師返場,讓孩子們學幾句,或者做一些京劇的基本動作。
完成學習體驗后,再聽一聽孩子們對于京劇的感想。
專業(yè)老師都請了,錢都花了,這次我就干脆再鋪張浪費點,給這個小破節(jié)目再整幾個機位,主機C300,我再加了一臺5D和兩只GoPro。
【攝影師機智地把一只GoPro放在了吊燈上,京劇老師躲在左門房間?!?/section>
拍攝過程中,發(fā)生了很多出乎我意料的事情。
一,這東西我知道??!
在互動環(huán)節(jié),孩子們的反應……落差很大,有點出乎我的意料,因為我們設定的情境是孩子們不可能喜歡這玩東西,但實際上他們:

【有驚喜的】

【哎喲,嚇死本宮了】

【敵視的】

【什么鬼……】

【哎喲,這個吊】

【哇,終于見到活的了】

【看上去很不錯的樣子】
片長關系,沒有把所有孩子的反應都剪輯進去,我當時也說不清楚孩子們的反應算好還是不好,但讓我很驚訝的是:
他們好像對京劇并不陌生!
二、「我不但聽過,我還學過吶」:
是的,這是最出乎我意料的地方,由于為了保證孩子們臨場反應的鮮活,在策劃節(jié)目中,我們不會和孩子/家長有關于選題的溝通,所以我們也不知不少小家伙都學過京劇,我問氧氧:

她甩給我這個表情:

【字幕:我還學過呢】

我: ⊙▽⊙
忽然,他們就唱了起來:

【字幕:猛聽得……】

【字幕:金鼓響】

【字幕:喚起我】

【字幕:破天門壯志凌云】

【字幕:我也坐著人抬轎】

【字幕:前頭有簾兒 后頭有靠】
我們坐在監(jiān)視器前,心里一片臥槽
三、他們不光會唱,他們還挺懂:
下一個環(huán)節(jié)是給孩子們看一頁PPT猜臉譜,是誰,好人壞人?結果我們節(jié)目里的最屌00后張?zhí)於饔珠_掛了:

三、但是他們依然不喜歡京劇:
雖然學過京劇,有些還會唱會看的,但然并卵,節(jié)目里所有孩子都不喜歡京劇

【字幕:大家都喜歡看那種綜藝節(jié)目】

【字幕:比如說跑男之類的】

【字幕:所以說現(xiàn)在年輕人欣賞的很少啊】

【字幕:因為有電視劇了】

【字幕:因為它已經(jīng)很老了】

【字幕:京劇沒意思】

【字幕:京劇適合老爺爺老奶奶看】

【字幕:京劇臺上服務不到位】
這個孩子里最懂京劇的張?zhí)於鳎詈缶谷痪芙^與京劇老師做任何互動
四、雖然嘴上說不喜歡,但還是玩得挺開心:
在互動環(huán)節(jié),京劇老師會教孩子們一句唱詞,或是一個身段,我覺得,孩子們一旦玩起來,還是非常開心的。說實話,這倒是完全在我意料之中的事情,因為就和我當年懵懂地走進劇場坐下一樣,只有孩子才會毫無設防地去了解一件東西,只要給他們機會,事情并沒有那么糟糕。

五、如果失去了年輕人,就失去希望:

現(xiàn)場有很多孩子發(fā)表了對京劇非常極端的觀點,我沒有剪到成片里。在現(xiàn)場這些「童言無忌」聽來是非常刺耳的(有些孩子表現(xiàn)出極度不配合的,我只能整條都刪掉了),我非常擔心戴妝坐在隔壁的劉老師會不愉快。于是中午喊開飯以后,我跑去和劉老師聊了兩句,他說,這太正常了:
我們現(xiàn)在聽到的京劇已經(jīng)是老一輩努力改良過的了,祖宗的東西誰敢輕易改,要不是他們的努力,要我也聽不下去??上鞘旰平?,這改革的路就斷了?,F(xiàn)在要趕著改革也慢,也難,也沒人。我最雖然干的是這行,要聽戲我是不太會去的,但是自掏腰包演一場我倒是愿意的。
每次剪片子我都是看完素材再定方案,開拍前成片會怎么樣我是完全不清楚的。拍完京劇當時,我忽然就非常明確有了這個想法:
京劇正在失去自己的未來,而我們正在失去京劇。

【字幕:嗯……忘了】
包括京劇在內(nèi)的所有傳統(tǒng)戲曲藝術是我們民族無比寶貴的文化財富,保存、保護和發(fā)展這些藝術和年輕人喜歡不喜歡沒有關系,它們是我們民族的文化載體,是追溯以往的脈絡,是線索,是我們今天為什么會這樣,會那樣的路痕。斷了沒了總是讓人心痛。
我可以不喜歡,你可以不喜歡,但我想,總會有人喜歡,總會有人愿意為這些老藝術續(xù)命,我們可以看到國家在教育上有這樣的覺悟,有意地讓孩子們在學校里接觸一下傳統(tǒng)藝術,這是非常好的事情。只要不強求,不刻意,并正確地展現(xiàn)我們民族古老的藝術風貌,總有一些年輕人愿意擁抱它們的。但貌似只在教育體制內(nèi)做這件事情,還是不夠的。


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上傳者:秋準來了     

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