對于從小接觸鍵盤樂器的孩子來講，用固定調識五線譜和彈琴，學習起來相對方便直觀，同時比較容易建立起固定音高的聽覺思維。但對于喜歡唱歌、首調思維較強的成年人或老年人來講（她們更熟悉簡譜），采用固定調彈琴的同時很希望能將熟悉的樂曲在不同調中用首調彈出，因熟悉的旋律容易產生親切感，而用固定調彈難以找到旋律感覺。如何解決這個問題？

   首先需搞明白首調唱名與固定調唱名在鍵盤上的對應位置；繼而搞明白G調為什麼一個升號， D調為什麼兩個升號。。。。，  F調為什麼一個降號，  bB調為什麼兩個降號等等。。。。。

   僅靠死記硬背而不知其所以然，學習起來會產生疑問甚至不容易記住，若能掌握各調產生的規(guī)律并明白其所以然，使學習建立在理解的基礎上就會有興趣的多。

   音樂中的基本音級C D E F G A B是構成C調音階的基礎。簡譜標記：1 2 3 4 5 6 7。加上重復的高音ｉ形成產生各升降調的基本調?；菊{各音之間的關系是：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的關系（概括為兩全一半三全一半）。

  下圖：C調音級間的全音半音關系，紅色數(shù)字1234567ｉ代表簡譜唱名，綠色CDEFGABC代表固定調音名，紫色符號表示簡譜34、7ｉ之間是半音關系，藍色符號表示簡譜12、23、45、56、67之間是全音關系。

   搞清楚C調各音間的兩全一半三全一半關系，就可以根據(jù)此原理遷移到其它各調。

 下圖：C調簡譜唱名與固定調音名在鍵盤上的對應位置，本圖特別強調了簡譜34和7ｉ之間是半音關系，便于遷移到其他各調時，也能很快記住這個規(guī)律，其它兩音間均是全音關系。

 下圖：一個升號的G調，即簡譜中標記的1=G，按照C調的兩全一半三全一半規(guī)則，固定音名F必須升高半音變成#F。以下為G調簡譜唱名與固定調音名在鍵盤上的對應位置。34、7ｉ是半音關系，固定調BC、#FG 是半音關系，其它兩音間是全音關系。

下圖：D調兩個升號，固定音名需要#F、#C，簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，固定調#FG、#CD是半音關系，其它兩音間是全音關系。

下圖：A調三個升號，固定音名需要#F、#C、#G，簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，固定調#CD、#GA是半音關系，其它兩音間是全音關系。

下圖:E調四個升號，固定音名需要#F、#C、#G、#D，簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，固定調#GA、#DE是半音關系，其它兩音間是全音關系。

下圖：B調五個升號，固定音名需要#F、#C、#G,,#D,#A,簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，固定調#DE、#AB是半音關系，其它兩音間是全音關系

下圖:#F調六個升號，固定音名需要#F、#C、#G,#D,#A,#E,簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，固定調#AB、#E#F是半音關系，其它兩音間是全音關系.

下圖：一個降號的F調，1=F,固定音名需要bB，簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，其它兩音間是全音關系。

下圖：bB調兩個降號，固定音名需要bB、bE，簡譜唱名34、7ｉ之間是半音關系，其它兩音間是全音關系。

下圖：bE調三個降號，固定音名要bB、bE、bA，簡譜唱名34、7之ｉ間是半音關系，其它兩音間是全音關系。

   根據(jù)兩全一半三全一半的音階規(guī)則可以推斷出四個、五個等降號調的位置，當逐漸熟悉了首調唱名在這些調中的位置后，中老年朋友在茶余飯后就可以嘗試用不同調彈奏熟悉的樂曲、歌曲，邊彈邊唱自娛自樂了。

小知識：

首調唱名法（Movable Do System）又稱「移動Do音視唱法」，不管樂譜用什么調寫成，反正首調的Do音隨著調的改變而改變其在鍵盤上的位置。可以說鍵盤上不論白鍵或黑鍵都有可能成為首調的1音。

固定調唱名法（Fixed Do System）又「固定Do音視唱法」，不管樂譜用什么調寫成的，所有C音都唱Do，不論是升C或降C全都唱Do，D音就唱Re，E音唱Mi，依此類推。

關于G調為什麼一個升號， D調為什麼兩個升號，  F調為什麼一個降號，  bB調為什麼兩個降號等等~~。下文繼續(xù)。