推進保險教育進校園  享受充足保障化風險

——教育行業(yè)保險消費者教育與保險知識普及的行動研究

（續(xù)一）

二．保險教育進校園的探索與實踐簡述

在中小學校加強保險教育，普及保險知識，培養(yǎng)造就具有較強保險意識的現(xiàn)代公民，具有十分重要的意義。加強保險教育，也是現(xiàn)代社會提高學生綜合素質的重要途徑，是增強國民保險意識、促進保險業(yè)持續(xù)發(fā)展以更好服務和諧社會建設的重要舉措。2009年11月，浙江保監(jiān)局、省教育廳聯(lián)合出臺了《關于推動我省保險教育進中小學校的通知》（浙保監(jiān)發(fā)[2009]32號）。作為教育保險的具體管理部門，認真貫徹落實文件精神，與保險部門形成合力，采取切實可行的措施，多種形式的在中小學開展保險教育。通過保險教育，促使中小學生從小了解保險、懂得保險、走近保險，增強風險和保險意識，提高規(guī)避風險能力和綜合素質。

1．建立長效機制，為保險知識進校園提供組織保證

保險教育進校園貴在堅持，建立長效機制是關鍵。為持之以恒地推進保險知識進校園工作，在試點的基礎上，首先，要思想落實到位。統(tǒng)一思想認識，制訂相關文件和工作指導意見，做好宣傳發(fā)動，引導教育部門、學校、保險行業(yè)協(xié)會及相關保險機構充分認識保險業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，積極貫徹落實相關文件精神，建立保險教育長效機制，共同組織學生學習保險知識，為國家培養(yǎng)高素質、復合型人才。其次，要組織機構落實到位，構建保險教育服務體系。由縣（區(qū)）教育局或教育研究中心牽頭成立由相關部門人員組成的保險教育進校園工作指導小組。其職責主要為：協(xié)調保險教育體系的服務工作，提高保險教育水平等方面的問題；部署保險知識進校園等系列工作；深入基層聯(lián)合調研，抓點帶面，考察保險知識進校園的工作成效等。再則，教學計劃要落實到位。落實保險教育進校園的教學課表，原則上每周安排一課時，也可作為綜合實踐課程內容相對集中安排，保證保險教育教學和教育活動時間。

2．編印保險讀物，為保險知識進課堂提供資源保障

保險知識讀本（教材）是推進保險教育進校園必不可少的資源保障。為充分發(fā)揮保險教育資源的作用，在選材編寫和教育應用中必須堅持“兩個結合” 和“三個貼近”，即：

“兩個結合” 指在內容選材和編寫運用中要堅持保險基礎知識的系統(tǒng)性和專題性相結合——可兼顧到保險基礎知識的全面普及教育和按年齡段分別進行相關保險專題的系統(tǒng)教育。例我們將風險與風險防范管理中融入保險基礎知識，整理成《風險防范與保險科普讀本》，作為普及教育主要內容；又將“保險功能與保障” “保險入門知識” “保險原理與實例” “保險理賠與案例淺析”等作為專題深化教育的主要內容。在編寫人員和執(zhí)教人員的組成上要堅持保險業(yè)專業(yè)人員與學校教師的有機結合——可兼顧保險教育的專業(yè)性與學校教育的規(guī)律性，以達到學保險、懂保險、用保險的最佳實效。

“三個貼近” 指教材讀本的呈現(xiàn)形式與程度和教育方式與方法要貼近學生年齡段認知規(guī)律，貼近學生生活實際，貼近課堂教學與社會實踐教育活動的有機結合。如根據(jù)不同年段中小學生的閱讀習慣和學習能力，既通過大量生動的小故事，把保險知識與學生的日常生活聯(lián)系起來，以通俗易懂的語言深入淺出地介紹了風險和保險的基本概念，又組織專題講座和實踐活動，引導中小學生樹立居安思危、未雨綢繆的風險管理理念，從而提高其風險意識和處置能力，更好地適應社會轉型、應對社會變革。

3．豐富教育形式，讓保險教育走進學生生活實際

貼近學生生活實際且豐富多彩的保險教育形式是激發(fā)學生學習保險知識興趣、調動學習積極性的動力，也是保險教育進校園取得成效的重要途徑和手段。為幫助中小學生系統(tǒng)地學習保險知識、培養(yǎng)正確的投資理財觀念、掌握科學的風險管理基本技能，各縣（區(qū)）各學校進行了各方面的嘗試，取得了積極的成效。提煉各校成功的做法，主要有：

一是普及教育與系統(tǒng)提高相結合。對小學低中段和中學起始年級主要按課表計劃進行“風險與保險科普知識”學習，以普及教育、正面引導為主，達到知曉風險、了解保險的教學目標；對高段學生在科普基礎上組織較系統(tǒng)的提高學習，以專題講座和組織相應的保險實務社會實踐活動為主要形式，讓保險教育走進學生生活實際，以達到培養(yǎng)具有較高安全和風險意識、能較熟練運用各種保險手段應對現(xiàn)代社會競爭和挑戰(zhàn)的綜合素質的目標；

二是將保險教育納入公共安全教育和學校綜合實踐活動內容之中，創(chuàng)新中小學保險教育的途徑和方法，力求通過校園教育帶動社會實踐，通過學生帶動家長，通過學校帶動社會，從而讓學生在各類現(xiàn)實的學習、生活和社會實踐活動中提升社會風險意識和保險意識；

三是結合每學期開學和寒暑假及節(jié)假日時段、諸如中小學生安全教育日等主題活動，組織諸如“普及安全知識，提升保險意識”的宣傳教育活動，開展“尋訪身邊的保險”“風險雖可防，保險更保障”等的小課題調查活動，進行小論文評選等活動途徑，提高保險教育進校園的活動成效；

四是結合本地（甚至本校）災害事故和意外傷害等典型案例評析，走訪附近漁農(nóng)村和船舶企業(yè)等實地調查風險與損害、保險與理賠等活生生事例，用事實說話，讓學生撰文演講等，強化現(xiàn)實風險和保險好處的教育，效果尤佳，正如學生演講所說“終身難忘！”

五是寓保險教育于各項豐富多彩的教育活動中，如：組織保險學習興趣小組、保險知識搶答、保險演講、安全與保險知識競賽、保險習作評選、編繪保險宣傳板報、組織上街宣講等各類活動，讓學生在學學、做做、玩玩、比比中，了解保險知識，走進保險生活。

4．建立行業(yè)聯(lián)動，使保險教育進校園真正形成合力

風險管理和保險教育不僅教育部門和學校要積極承擔教育的責任，保險行業(yè)更有義不容辭的義務，同時也是全社會乃至家庭的責任和義務，只有建立“政策引導、教育牽頭、各方參與、行業(yè)聯(lián)動” 的機制，才能真正使保險教育進校園形成合力。首先，要向各媒體提供相關資料，從社會、教育、行業(yè)等不同角度撰寫相關文章，增加對保險教育問題思考的深度和廣度，擴大宣傳效果，提高全社會對保險知識教育的關注度；其次，市、縣（區(qū)）教育局與當?shù)乇ｋU行業(yè)協(xié)會、保險機構合作，共同研究持續(xù)推進保險教育的措施，指導轄內學校將風險與保險知識教育與中小學生素質教育結合起來，扎實推進保險知識進校園工作。再則，各學校與保險機構通力合作，結合公共安全教育，將保險知識納入學校的教學內容，著眼于學生個人素質的提高和國家的長遠發(fā)展，有計劃、有體系地向學生傳授風險與保險知識，努力培養(yǎng)具有高度安全和風險意識、能夠熟練運用各種金融工具應對現(xiàn)代社會競爭和挑戰(zhàn)的高素質、復合型人才。另外，保險業(yè)應主動擔當保險教育的推手，保險行業(yè)協(xié)會在加強與當?shù)亟逃块T和學校聯(lián)系的同時，創(chuàng)新中小學保險教育的途徑和方法，力求通過學生帶動家長，通過學校帶動社會，從而實現(xiàn)整個社會風險和保險意識的提高。保險公司要積極協(xié)助學校，向學校派遣義務講師或校外輔導員，因地制宜，寓教于樂，在中小學開展多種形式的保險知識教育活動，激發(fā)學生學保險的興趣。如面向中小學生舉辦保險知識方面的講座、競賽，提高學生運用保險知識防范化解風險的能力等。