我們常說“人如其名”，在未見人之前，一個(gè)好聽的名字常常會(huì)讓我們對(duì)其人充滿期待，在文章中當(dāng)然也是如此。好的題目是攝人心魄的開始，作文題目相當(dāng)于一篇小作文。高考作文，由于閱卷時(shí)間的限制，對(duì)于題目的要求就更高。甚至可以說，題好一半文。題目是文章的衣裳，破舊的衣裳令人望而生厭，漂亮的服裝則會(huì)刻骨銘心。

好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。當(dāng)然，在考場中擬一個(gè)好題目并不容易，它是知識(shí)與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而，也并非不能改進(jìn)，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考場中寫出大放異彩的文章來，使人“心動(dòng)就在一瞬間”。

作文擬題很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個(gè)性。考生精心地為自己的高考作文擬寫一個(gè)令人耳目一新、富有創(chuàng)意、具有美感、精煉簡潔、寓意深刻、與文章內(nèi)容珠聯(lián)璧合、與話題或材料的內(nèi)涵絲絲入扣的“靚題”。

定能讓在炎熱六月辛勤閱卷、有疲倦感的閱卷老師眼前一亮、神清氣爽，激發(fā)閱卷興趣，閱卷老師對(duì)考生的文學(xué)素養(yǎng)必然有個(gè)初步的肯定，最終影響到閱卷老師對(duì)考生整篇作文的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，甚至好的作文題目有時(shí)會(huì)給閱卷老師帶來“給你高分沒商量”的激動(dòng)。

那么怎樣起名才能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果呢？今天，零點(diǎn)高三就來為大家支支招：

一、用好修辭手法，盡展文學(xué)底蘊(yùn)

比喻、象征、比擬、對(duì)比、用典之類盡可能地上。關(guān)鍵是不能生般硬套，必須有相似點(diǎn)，使得關(guān)系更加清晰?？梢允褂梦难晕牡脑~，文白混用，使得標(biāo)題簡約而不簡單。

比喻式：利用比喻是使題目生動(dòng)形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點(diǎn)苦酒》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標(biāo)題。

對(duì)比式：客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來編擬標(biāo)題，展開議論。如《評(píng)己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》、《標(biāo)準(zhǔn)與答案》等都體現(xiàn)了對(duì)比。

引用式：引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標(biāo)題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。

比擬式：比擬的實(shí)質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達(dá)出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。如標(biāo)題《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論又如《“誠信”喊冤》、《天空的訴說》等。

二、善用各類典故，開篇初顯文采

標(biāo)題中運(yùn)用典故，能給人耳目一新之感，它的第一感覺便是這個(gè)同學(xué)很有新意，有文采，了不起，還能把這句詩或這個(gè)典故用在標(biāo)題里面。典故可以是詩典，即古今中外著名的詩句或化用詩句，如《信念，直教人生死相許》、《若為誠信故，一切皆可拋》等。

還可以是語典，即各種書籍中的名句或詞語或化用成語，如《投之以誠，報(bào)之以信》、《誠信所致，金石為開》。也可以是事典，如古今中外著名的文學(xué)藝術(shù)中的故事，如《唐吉坷德新傳》、《再見孔乙己》、《新愚公和智叟的故事》等。還可以是諺語、歇后語、廣告詞以及流行歌曲的標(biāo)題或歌詞等。

三、設(shè)置合理懸念，瞬間奪人眼球

“懸念”就是我們平常所說的“賣關(guān)子”，為了讓自己的文章更能引起閱卷老師的興趣，可以在文章的標(biāo)題中設(shè)置懸念，就像開始閱讀一篇懸疑推理小說一樣，它能一下子就抓住閱卷老師的心，讓人欲罷不能，一氣呵成地讀完全文。如：《我和泰戈?duì)栍袀€(gè)約會(huì)》、《夜半叫賣聲》、《誰是最可愛的人？》、《是誰偷走了他的時(shí)間？》等。

這種標(biāo)題的方法，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，達(dá)到意想不到的效果。

四、巧用意象組合、抒寫如詩意境

把性質(zhì)或結(jié)構(gòu)相同、相似的事物排列在一起使用，或把有一定內(nèi)在邏輯的東西放在一起，會(huì)產(chǎn)生有氣勢(shì)、有內(nèi)涵、有深度的美感，使閱卷老師對(duì)你刮目相看。例如《心境·遠(yuǎn)山·清秋》、《麥田·烈日》、《山重水復(fù)·行走江南》等。把多個(gè)意象組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者思考，使讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在關(guān)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理。

高考作文可以含蓄，可以“曲徑通幽”慢慢來，但作文題目給人的觀感就在一瞬間。我們常常說對(duì)人的第一印象如何如何，在見人之前我們尚且要打扮打扮，在把文章拿出去見人那也得好好“拾掇”一下，為自己的好作文“化個(gè)妝”說不定那提高的幾分就成為了高考成績上的“大殺器”呢？因此，在作文取題這件似小不小的細(xì)節(jié)上多用幾分心就能提高分?jǐn)?shù)，何樂而不為呢？

——————

微信公眾號(hào)：零點(diǎn)高三

“零點(diǎn)高三—智能志愿指導(dǎo)系統(tǒng)”網(wǎng)址：www.13350059518.com（或者網(wǎng)絡(luò)搜索“零點(diǎn)高三”）