自從小秧開始學(xué)習(xí)不少興趣課程之后，我發(fā)現(xiàn)了很多怪現(xiàn)象。在我看來，這些做法簡直都是在向著教育的反方向進(jìn)行。但不知為何，家長們還是樂此不疲，直到徹底將孩子寶貴的學(xué)習(xí)熱情破壞殆盡。

怪現(xiàn)象一：老師越兇越好

有次一個舞蹈老師打罵學(xué)生的視頻曝光后，小秧的芭蕾班主任在微信上寫了一篇長長的文章，痛說她學(xué)藝的苦難史。她說：學(xué)藝真是太苦了。直到長大以后，她才知道感謝老師的嚴(yán)格，否則，她可能不會有這么好的成績。

無獨有偶，我發(fā)現(xiàn)鋼琴老師也多半很嚴(yán)格。但是小秧的老師就還好，會常常給小秧講一些曲子的意境之美。有次和老師聊天，老師說：“很多時候，老師嚴(yán)格也是因為家長喜歡嚴(yán)格。”

有趣的是，反觀小秧上的所有外國人開的課程，老師全都是非常和藹活潑的。甚至在幼兒園里，所有的孩子最喜歡的老師，無一例外都是外教。

小秧的芭蕾老師成年后感謝她的啟蒙老師對她的嚴(yán)格要求。可是，我想如果她的老師在啟蒙階段，更多地傳授給她舞蹈之美。她現(xiàn)在大約也不會每天上課都覺得是負(fù)擔(dān)，并且一提起學(xué)習(xí)就不堪回首吧。怪現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)就要比來比去

小秧在一家韓國人開的圍棋小學(xué)院學(xué)圍棋，老師每次下課都會對我說幾句孩子表現(xiàn)如何。通常，都是一些表揚的話：“秧秧很聰明，也很專心，我講的她都聽明白了，也能夠記住?！?/p>

但更多地家長聽到這樣的評價并不滿意，他們還會非常緊張地問：“那XX呢？我的孩子跟他比誰學(xué)得好？”這XX通常會是一個進(jìn)度差不多的孩子。

可是，學(xué)習(xí)圍棋，難道不是為了體會一種思維樂趣的游戲嗎？只要孩子體會到了，不就是很棒的事情嗎？比來比去，讓進(jìn)度快的孩子洋洋得意，進(jìn)度差的孩子自慚形穢，只能削弱學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生糟糕的心理。怪現(xiàn)象三：怎么枯燥就怎么學(xué)

小秧有位小朋友，據(jù)音樂老師說彈琴很主動?？墒怯幸惶欤@位小朋友（就叫小麗吧）家老人對我說，他們的孩子不喜歡彈琴，特別不上進(jìn)，每天練琴都要哭。她說：“要是我家小麗能像你家秧秧一樣就好了，我看秧秧學(xué)什么都挺高興，挺積極?！?/p>

我很吃驚，說：“不會吧？音樂老師特意跟我說過你家孩子彈琴很主動的啊?！崩先苏f：“哪有。她就喜歡彈以前學(xué)過的曲子，不愿意彈新學(xué)的曲子。讓她彈就哭。不過，還好她媽媽要求很嚴(yán)格，她哭就哭吧，哭完了還得彈。每天不把新曲子彈三遍，就不許睡覺。”

我也不好說什么，只能側(cè)面建議說：“其實秧秧也經(jīng)常不愿意彈新曲子，我都不管她。這么小的孩子，肯坐下來彈琴就已經(jīng)很好，彈什么都行。”

這位家長覺得，“幸虧”媽媽嚴(yán)格要求，否則，孩子一定比現(xiàn)在彈得還糟糕。但事實上，假如媽媽不這樣“嚴(yán)格要求”，這孩子肯定比現(xiàn)在彈得積極主動得多。

我一直都以為練琴一定很苦，然而在小秧學(xué)琴的過程中，我才發(fā)現(xiàn)，其實相當(dāng)一部分孩子，本來都還是喜歡彈琴的。孩子們并不討厭練琴，孩子們討厭的是被家長逼著練琴。怪現(xiàn)象四：學(xué)不致用

小秧并不是什么課都喜歡上，最起碼她每周一節(jié)的英文外教課她就不太喜歡。但有趣的是，小秧卻不同意退課，而且老師常常對我說：小秧是唯一的好學(xué)生。永遠(yuǎn)都是。

這是因為小秧深深知道學(xué)英文的重要性。她對我說：“媽媽，因為我不想聽不懂人家說話。我想將來英文比你和爸爸都要好?！?/p>

我在家里很少對小秧教英文，只是我們會每年都安排帶她境外自助式旅行。這時候一路都要說英文，才能解決問路，住店，點菜等問題。第一次海外旅行是去澳大利亞，那次一路上小秧不但沒有練英文，簡直是怕英文。甚至只要有外國小孩友好地過來邀請她玩，她就嚇得連游樂場都不敢進(jìn)。

然而，從那之后，我發(fā)現(xiàn)小秧學(xué)習(xí)英文的積極性高了很多。以前幼兒園的英文評測她根本不上心，但后來她卻常常拿到報告自己就先看看，然后主動對我說：“媽媽，我這周英文全是E”（E是最好的評價）。

而今年春節(jié)，我們帶她去意大利旅游時。一路上小秧都積極地自己用英文回答一些簡單的問題。甚至在當(dāng)?shù)芈糜诬嚿?，?dāng)導(dǎo)游用帶著意大利口音的英文說了一大串旅游事項時，小秧突然抬起頭對我說：“媽媽，我聽見了，他剛才說吃午飯的事兒了?！彪m然她唯一聽懂的內(nèi)容就是她最關(guān)心的吃飯，但好歹也不算是純粹的小聾子啦。

相比之下，我認(rèn)識有的家長，花很多錢上那種密集的課程，又拿出很多時間在家里對孩子進(jìn)行測驗?？墒菂s從沒有為孩子提供任何表現(xiàn)英文重要性的活動，那么，孩子又怎么會主動學(xué)英文呢？怪現(xiàn)象五：喂食大過天

人都說，工作中的人最美麗。我也覺得，專注于自己世界的孩子最可愛。每當(dāng)小秧專注地做事的時候，我都盡量不去打擾她。而且，當(dāng)她專注的時候，的確會把事情做得很好。但是很多家長，卻覺得“喂食”這件事的重要性，在孩子的世界里排名第一。孩子正玩得起勁，家長掐指一算，三十分鐘沒喝水了，這怎么行？立刻打斷孩子的游戲說：“快來喝點水！”“吃點東西”...

殊不知，孩子一兩個小時不喝水，并不會對健康造成什么危害。但是很多家長卻為了讓孩子別渴著，一次次去破壞孩子那寶貴的專注力。怪現(xiàn)象六：笨蛋才用功

好多家長都喜歡炫耀自己的孩子“沒費勁就學(xué)特好”。我認(rèn)識的一位媽媽，就屬于別看私下里特上心，但只要跟別人一說，都是“我們沒費勁，每天就是玩?！?/p>

其實我小時候也是這種心態(tài)：用功才考的好，就落了下乘。最NB的就是天天玩還考第一。

但直到成年之后，才意識到學(xué)會努力，本身就是一種超凡的能力。

所以我一直告訴小秧，只有聰明孩子，才懂得努力的重要性。

無論是英文還是鋼琴，小秧班上都有天賦非常好的孩子。小秧也一度很著急地對我說：“媽媽，XX比我學(xué)得快，我怎么也追不上他?！?/p>

我總是告訴小秧：“你們現(xiàn)在只有五歲，如果你能堅持努力下去，等你們都長大了，你就能追上他。說不定還會超過他。”

我這話是留了余地的，畢竟有很多人真的是天才，咱們普通人怎么努力也追不上。好在三十年后，小秧大約也不會再糾結(jié)于跟幼兒園孩子的鋼琴英文比較問題了。

但是令我沒有想到的是，真的只不過是在幼兒園，小秧已經(jīng)超過了好幾個當(dāng)初天賦極佳的孩子。有一天，小秧拿了英文成績單，告訴我說：“媽媽，我全是E，而且搶答的時候，我答得最好?！蔽覇査骸安皇荴X最好嗎？”小秧微笑著說：“他以前是很好，所以他上課就開始不專心，現(xiàn)在他已經(jīng)退步了。我和XX，XX都比他好了?！?/p>

那位退步的孩子，恰恰就是那位家長喜歡炫耀“我們孩子不用功就很棒”的孩子。怪現(xiàn)象七：家長時時挑毛病

有次小秧去小麗家里玩，我隨口說“你們開個演奏會吧”。孩子們都同意了，你一曲我一曲彈得不亦樂乎。每彈完一曲，我就熱烈鼓掌，并且嘴里還說：“真棒！觀眾熱烈鼓掌！呱唧呱唧呱唧！”

小麗的爸爸覺得這樣玩非常好，也過來和顏悅色地說：“小麗，你們也像在XX老師那里一樣，互相點評一下好嗎？”

只見方才還很快樂的小麗立刻沉下了臉，小麗的爸爸更加小心翼翼地說：“你看，秧秧剛才的手型是不是比你要好呢？”

這下小麗徹底不彈了，演奏會就此結(jié)束。

自從小秧彈琴至今，我壓根都不去管她的手型。因為我想讓她體會學(xué)習(xí)音樂的樂趣與美感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過她眼下所謂的“規(guī)范”和“成績”。我相信隨著她年齡的增長，當(dāng)她有了更強(qiáng)的進(jìn)步欲望時，她自然也會更加努力。怪現(xiàn)象八：你的優(yōu)點就是缺點

我曾經(jīng)講過一個故事：一個好動的小男孩，他的父母特別發(fā)愁他為什么不能“安安靜靜”地坐在那里。為了糾正小男孩好動的“缺點”，他的媽媽給他報了很多諸如繪畫英文之類的課程。當(dāng)然，小男孩的成績都很糟糕，因為他想出去玩。

后來，這孩子幼兒園最后一年都沒有上，而是去上了一個學(xué)前班。據(jù)說，他父母還要送他去一個以作業(yè)多著稱的小學(xué)，“讓他好好收收心”。

到現(xiàn)在我也不明白，好動為什么是一個缺點。不要說奧運冠軍或是職業(yè)運動員，就是優(yōu)秀的體育教練，也是不錯的好職業(yè)呀。更何況，好動也不一定就學(xué)習(xí)不好，請看NBA的林書豪，不是嗎？

把孩子自己的優(yōu)點貶斥為缺點，讓后非要給孩子生造出一個符合父母標(biāo)準(zhǔn)，卻與孩子天性相反的優(yōu)點。這種改造要是能成功，大約是可以申請專利的吧。怪現(xiàn)象九：我打游戲你學(xué)習(xí)

有很多這樣的家長：在自己的IPAD里安裝了海量游戲，每天閑暇時間就玩不停，然后抱怨孩子打游戲；

去超市買很多零食垃圾食品放在家里，然后抱怨自己的孩子天天要吃零食不好好吃飯；

自己除了上網(wǎng)刷手機(jī)沒有別的愛好，卻抱怨孩子對什么都不感興趣；

自己不愛運動不愛旅行，卻抱怨孩子出門不積極……

說真的，我真不明白這樣的家長在批評自己孩子的時候，為什么不好好地審視一下自己。你給孩子做了什么樣的榜樣呢？是誰把糟糕的生活習(xí)慣帶給孩子呢？我猜，他們一定會說：是萬惡的社會風(fēng)氣！怪現(xiàn)象十：反正你就要當(dāng)?shù)谝?/p>

我常開玩笑說：要想孩子顯貴，家長就要受罪。這話雖然是玩笑，但假如你希望孩子健康成長，總要付出一點努力才行。

還是以大家都認(rèn)為孩子不喜歡的彈鋼琴為例。很多家長覺得孩子彈琴不夠好，從來不肯坐下來聽聽孩子為什么不喜歡彈琴，或是最近的障礙在哪里，而是直接發(fā)出抱怨：“你看人家誰誰誰！你為什么不能像誰誰誰？”

小秧也常常成為這樣一個誰誰誰?？墒?，身為小秧的媽媽，雖然我不逼迫小秧彈琴，但在她彈琴這件事上，我真的也下足了功夫。小秧彈新曲子有障礙的時候，我會和她一起想辦法，比如，先不彈這首曲子，先一起唱幾遍。唱熟了再試著彈。又或者一起一個音一個音慢慢地彈，覺得沒有障礙了，再按照節(jié)拍彈。有時候我會發(fā)現(xiàn)她彈得不好，是因為她困了。我會主動說：“你困了，還是睡醒了再彈吧。人累了就做不好事情，媽媽也一樣?！?/p>

而小秧要求我聽她彈琴的時候，我總是非常認(rèn)真地聽，聽完了認(rèn)真地給她鼓掌。我還買了鋼琴曲的碟給她聽，告訴她持之以恒，也可以彈出這么優(yōu)美的曲子。

我見過很多父母，對孩子只有一個結(jié)果的要求，卻從未告訴孩子，為何我這樣要求你，以及你如何才能達(dá)到這樣的結(jié)果。也許，是這些父母自己也不知道答案。可是，如果你自己活了半輩子都沒有答案，卻一味要求孩子超越你半生的成果，到底是你太天真呢，還是你太粗暴？

中國人對自己的考試成績總是很驕傲，覺得我國教育基礎(chǔ)打得特牢，外國基礎(chǔ)教育一團(tuán)糟。但看看近幾十年在各領(lǐng)域的成果，以我國人數(shù)之眾，學(xué)生之刻苦，卻極少有真正的學(xué)科劃時代成果。我想，這些“怪現(xiàn)象”，對此一定“功不可沒”。如果一個孩子在幼年期就被破壞了學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，那么，不管高考分?jǐn)?shù)多高，他的終身學(xué)習(xí)成果，也一定是極其有限的。

小寶：這“十大怪現(xiàn)象”在某種程度上反映了我們教育中的存在的缺失。這位媽媽通過給孩子上興趣班，發(fā)現(xiàn)的問題，不知道有多少父母也躺槍呢...