聽課筆記的思維導(dǎo)圖整理

幼小銜接到底要不要上？

“上！當(dāng)然要上！一定要上的！”分享開始。呂老師就拋出了這個一直最近在我心里糾結(jié)的問題，她這么斬釘截鐵地回答，突然一下在讓我心里的石頭落地了！因為我們妞兒現(xiàn)在中班，即將面臨著這個幼小銜接的問題，之前幼兒園開家長會老師還強(qiáng)調(diào)的，但是身邊有各種聲音，上啊不上的，這樣那樣的原因和理由，我非常得迷茫！現(xiàn)在踏實了！

為什么要上？Why？

體制的需要！打個比方：小學(xué)大綱的拼音要學(xué)三個月，但是實際教學(xué)一個月就把拼音學(xué)完了，沒有提前學(xué)過拼音的同學(xué)一開些就那么吃力，他的自信心是必要大打折扣！這是一個相當(dāng)現(xiàn)實的問題！

孩子的特點學(xué)齡前的孩子是在玩中學(xué)，但上小學(xué)的孩子是學(xué)中玩，整個學(xué)習(xí)的狀態(tài)就不一樣了，需要通過幼小銜接的學(xué)習(xí)讓孩子慢慢地去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。

家長的需要很多家長會說：“我們小時候哪來的幼小銜接啊，不照樣學(xué)得不錯嗎？”“你看我們家老大不也沒上幼小銜接嗎？現(xiàn)在三年級了，不一樣挺順利的嘛？”“我就不上，有什么好上的啊，提前學(xué)了，到了真正上學(xué)，孩子上課就不聽了，反而不好！”……我之前就有類似于這樣的聲音，所以很迷茫和糾結(jié)，但現(xiàn)在清醒了！明白了！我們小時候沒有幼小銜接，沒錯，那我們那時候的學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)在還能一樣嗎？對，你家老大沒上幼小銜接也順利度過了，挺好！那你能保證你家老二能一樣順利嗎？你知道沒提前學(xué)習(xí)和練習(xí)過硬筆的孩子，當(dāng)他入學(xué)以后，他和學(xué)習(xí)過的同學(xué)的字一比，你知道你家娃的字差距在哪里嗎？會嚇你一跳的！到那時候你還會竊喜于你家娃沒上幼小銜接，給你省了多少錢老師幾次三番發(fā)你短信找你談話，你家孩子字寫得不標(biāo)準(zhǔn)，拼音跟不上，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)，你那個時候還能淡定地說：“沒關(guān)系，過一段時間適應(yīng)了，孩子會跟上大部隊的！”你還能淡定的話，孩子絕對不是你親生的！所以我們現(xiàn)在的家長一定要轉(zhuǎn)變我們固有的老思想，請你跟上時代的步伐，請你為孩子多操點心，請你為孩子自信心的培養(yǎng)多付出些些努力吧！?

什么時候開始幼小銜接？When？

最佳的銜接階段是大班！因為中班距離上小學(xué)還早，銜接不上啊，等到入學(xué)的時候?qū)W過的內(nèi)容不早已經(jīng)遺忘了嘛？而且中班孩子的手部肌肉還沒有完全發(fā)育好，寫字根本使不上勁兒，反而導(dǎo)致孩子錯誤地學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那到了上學(xué)改正起來是相當(dāng)吃力的！所以最佳時期是大班！上學(xué)期可以多做一些拼讀等口頭上的練習(xí)，下學(xué)期就可以跟上手部紙筆的訓(xùn)練了！?

幼小銜接學(xué)什么？What？

拼音拼音是重頭戲

以前我的認(rèn)識是:拼音啊，我拼音學(xué)得很好的，這個我可以自己教！但是！我錯了！現(xiàn)在拼音的教學(xué)都和我們那時候不一樣了！呂老師舉了個例子，以前的讀法“ba”，“b-a—ba”，現(xiàn)在的讀法“b、a—ba”是沒有拼的過程，是直接連起來的，這個需要發(fā)聲才更有感覺，打字出來不明顯，你只要知道現(xiàn)在學(xué)拼音的方式不一樣，也就是自己教是不現(xiàn)實的；那幼兒園老師教呢？荒謬，幼兒園老師又不走近小學(xué)課堂，根本不銜接！所以需要找專門的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣才能銜接得起來。

認(rèn)字

學(xué)拼音的目的是為了認(rèn)字！認(rèn)字是為了閱讀！這里先插一個話題——一年級考試的題目都是老師念出來的。因為孩子們大都不認(rèn)識字！老師在念題目的時候不可能滿足每個孩子的速度的！那么在這里，孩子拼音掌握得好，認(rèn)字認(rèn)得多，考試的時候他是不是占便宜啦！做題速度快了，分?jǐn)?shù)也好了，孩子的自信心就上來了，學(xué)習(xí)成績能不好嗎？閱讀量大了為以后的學(xué)習(xí)也打下良好的基礎(chǔ)！

看圖說話

看圖說話到了三年級，有看圖說話了！那么認(rèn)字多多，閱讀量大，這個看圖說話是不是就可以小輕松啦！語言表達(dá)能力也明顯提高！這個一環(huán)扣一環(huán)，緊密著呢！

數(shù)學(xué)

另外就是數(shù)學(xué)了我覺得不僅是珠心算，主要通過幼小銜接的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展孩子的邏輯思維，書寫規(guī)范等技能！這個如果要考名校的孩子，這個邏輯思維是要相當(dāng)強(qiáng)大的啊，呂老師給我們讀了很多名校面試的題目，“一個正方形剪掉一個角，還剩幾個角？”請問不經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大班的孩子能定懂嗎？還有很多我覺得相反“變態(tài)”的題目，你說“變態(tài)”，你想要考名校，你拿出的資本來啊，人家憑什么要入取你呢？我現(xiàn)在感覺天才不是與生俱來的，真的是培養(yǎng)出來的，而且天才背后是需要一個有才的媽媽，這既是一個玩笑又不是一個玩笑，你的付出直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成長！?

怎么學(xué)？How？

實用工具

在這一部分呂娜老師給我們分享了幾點她本人對孩子的實踐！那可是相當(dāng)有水準(zhǔn)也相當(dāng)落地的?。?/span>

工具：

鬧鐘

小學(xué)生一節(jié)課是40分鐘！在家也要給孩子規(guī)定一個40學(xué)習(xí)的節(jié)點！這是黃金學(xué)習(xí)時間段！給孩子明細(xì)要求！你要在這四十分鐘里完成家庭作業(yè)！后面還有這個部分的具體說明。?

沙漏

我印象最深的是老師提到吃飯！小學(xué)生學(xué)校里的就餐時間也是很緊張的！午飯都吃不好怎么進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)？所以在家里對孩子的吃飯時間肯定是要有要求的！大沙漏?30分鐘的時間價值就在這里！至于小沙漏?3分鐘的5分鐘的根據(jù)自己情況來定。?

夾子

夾子的作用是：孩子明細(xì)各個時間段的規(guī)劃后，夾在自己桌前，每完成一件事。就自己打勾?培養(yǎng)孩子自我管理和時間規(guī)劃的好習(xí)慣。

紅黑榜

獎懲制度，和孩子有明確的契約！分別列出紅黑榜的具體內(nèi)容！比如：紅榜，在家里參與勞動，就獎勵一顆紅星；黑榜，同樣的錯誤出現(xiàn)3次一顆黑星。把具體可實行的內(nèi)容都列出來讓孩子看明白。獎勵的原則是精神和物品的結(jié)合和平衡！比如呂老師舉例的孩子得到10顆紅星的時候，可以有媽媽專屬權(quán)，可以撇開爸爸，單獨和媽媽睡覺（這個太可愛了，也好實際，對孩子很有吸引力！一般孩子入學(xué)后都是自己一個房間睡覺的。）1顆黑星抵掉5顆紅星等等。然后具體紅黑榜的內(nèi)容可以半個月左右換一次！

學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子專門的作業(yè)區(qū)！做作業(yè)不是在床上不是在餐廳，必須有良好的學(xué)習(xí)空間才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！要有孩子獨立做作業(yè)的時間，這個時候你不需要去指正他，給他題目糾錯，提醒啊嘮叨啊，給孩子獨立思考和連續(xù)思維的時間！另外，我們家長需要有個“崗位制度”在陪孩子寫作業(yè)的這個時間段，不允許在孩子身邊打電話。做家務(wù)等一切影子孩子獨立思考的事兒，需要安靜地高質(zhì)量陪伴！等孩子獨立做完作業(yè)，你檢查的時刻，可以說出你對孩子剛才作業(yè)的建議和意見！睡的時候你的態(tài)度也很重要，你是理解孩子的，是耐心對待的，并且是和善而堅定的！

學(xué)習(xí)習(xí)慣

給予和創(chuàng)造孩子專門的學(xué)習(xí)時間，能有效地培養(yǎng)孩子的專注力和連續(xù)思考的能力！然后結(jié)合日程表的運(yùn)用，這里讓我想到了PD里的baby-step，日程表里的計劃和時間的細(xì)分有助于孩子對每項內(nèi)容實施有約束和規(guī)范，也非常有助于孩子成就感的獲得。呂老師設(shè)計的日程表可以參考圖表圖片！

親子閱讀

從小的親子閱讀在一刻發(fā)揮重要作用了！親子閱讀的積累為以后孩子寫作文提供了豐富的素材，對于閱讀理解題也有很大的幫助！這一個積累過程是幼兒園就可以開始的！親子閱讀也是很好的親子溝通方式，和孩子通過故事建立情感連接，還可以和孩子玩故事接龍的游戲，大大提高了孩子思維能力、閱讀能力和寫作能力！一舉多得！?

幾個小訣竅 Tips

孩子做作業(yè)的四步驟：1.讀題 2.思考 3.答題 4.檢查 這四個步驟也是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式！呂老師建議孩子一上學(xué)就把這四步驟給孩子貼在書桌前！

錯題本

呂老師專門強(qiáng)調(diào)了錯題本！這是我相當(dāng)認(rèn)同的！我記得很多高考狀元的成功秘訣就是錯題本！錯題本的積累能幫助孩子找到他自身學(xué)習(xí)的短板，在每一次遇到錯題后就集中錯題在一個專本本子上，然后在每一次考試前把錯題本好好復(fù)習(xí)，這是考試提分的秘密武器！能孩子不再犯同樣的錯誤，讓孩子不斷地前進(jìn)！另外這里呂老師還談到一點，我們要充分地去了解我們孩子的先天性，這個太重要了！當(dāng)你了解并熟知你自己孩子性格的時候，你會對于孩子很多所謂的毛病和不良行為有了科學(xué)的認(rèn)識和內(nèi)心的釋懷，這個又和PD不謀而合！

最后，總結(jié)經(jīng)典！呂娜老師自己曾今是南京外國語學(xué)校小學(xué)部的老師，現(xiàn)在是亮果果學(xué)習(xí)之家的創(chuàng)始人，但更重要的是，也是老師自我介紹最強(qiáng)調(diào)的一點——她是一個三年級孩子的媽媽！因為她曾經(jīng)在孩子學(xué)習(xí)成長的這條路上不斷地摧毀建立，再摧毀再建立，所經(jīng)歷的傷與痛，都是一個母親對孩子的愛！所以今天呂老師帶給我的分享是那么得實用和接地氣！不僅為我在今后孩子幼小銜接的道路上指明了方向，消除了心里的各種糾結(jié)，更讓我震撼一個母親在忙于自己事業(yè)的同時，身體力行地為孩子做榜樣，和孩子共同實踐、嚴(yán)格執(zhí)行日稱表上的每項內(nèi)容，真是由衷地敬佩和感慨！我可以驕傲地說：原來媽媽真的可以如此偉大！”接下來，是我要實踐的時刻了！與大家共勉！