“一大早，7歲的小米就被媽媽的魔咒喊醒，“趕快穿衣服，不然會著涼，會打噴嚏，感冒很難受的，要去醫(yī)院打針……”迷迷糊糊坐到飯桌前，媽媽又說“快點大口吃，飯都快涼了，一會肚子受涼了，鬧肚子怎么辦？”

“上學(xué)路上，4歲的小靜趴在地上哇哇大哭，奶奶跑上前說道：“說了多少回了，路上別亂蹦亂跳，會摔倒，你就是不聽，看，摔疼了吧?！?/p>

“放學(xué)回來，壯壯發(fā)現(xiàn)小區(qū)公園的水池邊，一群孩子正在玩水，他立馬甩開爺爺?shù)氖?，沖到水池邊，開始潑水，這時爺爺趕忙拽著壯壯起身，說道“乖孫子，別玩了，你看你把衣服都弄濕了，一會著涼了我怎么跟你媽交代?！?/p>

“晚上9點，二年級學(xué)生小敏還在對著作業(yè)抓耳撓腮，爸爸走過來，“別發(fā)呆，快點做，再磨蹭下去十點前又睡不成覺。早上起不來，第二天又沒精神。”

類似的這些場景和話語是不是相當(dāng)熟悉？

因為這些語言幾乎構(gòu)成了大多數(shù)家長養(yǎng)育孩子的日常。每天因為起床、睡覺、喝飯、穿衣、玩耍，做作業(yè)等等事情，很多家庭都在不停上演拉鋸戰(zhàn)。

年幼的孩子也許懵里懵懂，“為什么大人們總說這樣不行、那樣不行，為什么我不按照他們的要求就會有那么多嚴(yán)重后果？”

而年紀(jì)稍大點的孩子，有的會無奈地執(zhí)行著家長的指示，內(nèi)心卻嘟囔“知道了，真啰嗦?！庇械臅纬赡懶∨率碌男愿瘢贿€有的孩子聽覺麻木，開始我行我素。

很多家長都很困惑，為什么我苦口婆心的“善意”提醒，孩子不但不領(lǐng)情還跟我對著干呢？

仔細(xì)想想，問題究竟出在哪？你那些所謂的“善意”提醒真的說對了嗎？

冷靜下來一算，從早到晚， 從你口中到底給孩子傳遞了多少負(fù)面信息？絕對數(shù)不清！語言暗示的力量絕對超乎你想象！

孩子想嘗試某件事，你開始阻撓“別那樣……那樣容易……”“別不聽話啊……”

孩子玩得正開心，你開始命令“會摔倒”“別弄濕衣服”“別玩壞了”

孩子喝不夠水，不及時穿衣服，你開始嚇唬“會上火”“會肚子疼”“感冒、發(fā)燒、打針”

……

是啊，多少家長在不知不覺間已經(jīng)成為負(fù)面語言的狂熱傳遞者。多年養(yǎng)成的習(xí)慣、工作生活的壓力、緊張的人際關(guān)系，都會讓家長變得焦慮，各種負(fù)面信息一摻雜，就很容易脫口而出，傳遞給孩子。

這些負(fù)面、否定性的語言背后，一是告訴孩子：你是不對的，你是錯的，你不該這樣，你不聽話……孩子慌亂，不被理解、不被信任的感覺深深籠罩；二是家長只阻止孩子的行為，而沒有從正面告訴孩子能做什么、該做什么。

其實，告訴孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果，更為有益！

家長們愛孩子的動機(jī)都沒錯，但是往往“禍”從口出，這就需要反思，平時一定要多練習(xí)、多積累。家長積極的言行能激發(fā)孩子積極的言行。平時和孩子溝通時，家長不妨多給孩子指引和建議，給孩子留出足夠的空間和自由：

“穿好衣服吧，穿上就暖和了，可以開心地出門找同學(xué)玩啦。”

“慢慢走，你這樣就端得挺穩(wěn)的。堅持一下，馬上就到了?！?/p>

“摔倒了不怕，我希望你記?。阂院笞⒁饴飞系氖?，慢點走?！?/p>

“香噴噴的早餐正等著你，吃得飽才能長得更高?！?/p>

“我建議你用完玩具、書后及時歸位，下次再找就容易了！”

“抓緊時間做完作業(yè)/吃飯/洗澡等，我們就有更多時間可以去……”

“我發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)真一點，工整地寫字，現(xiàn)在的字比以前漂亮了很多！”

“我知道電腦和手機(jī)很有吸引力，從現(xiàn)在起，咱們互相監(jiān)督，都在規(guī)定時間使用，我相信我們都能做到?！?/p>

“我不知道你為什么而煩惱/哭鬧/撒謊/打架等，希望你在想明白之后能主動跟我分享你的小秘密。不管你做對了還是做錯了，我們都愛你！”

“如果作業(yè)實在做不出來，就先休息吧，休息好了才有更多的精力去向老師或者同學(xué)尋求幫助。”

……

孩子成長過程中，各種不配合、“不聽話”行為層出不窮，家長首先要用正面的思想填滿自己，不斷磨練意志力和耐心，冷靜看待孩子的問題，接納孩子的情緒，再用積極的言語去做正面的建設(shè)，引導(dǎo)孩子說出自己的想法，鼓勵孩子多嘗試，多努力，多思考。

同樣的事情，換種說法，收獲的竟是截然不同的結(jié)果。

所以，家長們，請從此刻起做出轉(zhuǎn)變，趕走負(fù)能量，給孩子傳遞正面、積極的內(nèi)容，讓孩子欣然接受，逐步樹立樂觀向上的心態(tài)，真正體會到來自家人的愛。

教子有方原創(chuàng)作品

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