先來欣賞下作品

（微信視頻有壓縮，請諒解）

在案例選擇上圍繞一條主線（恐龍無處不在）既有學(xué)生喜聞樂見的動畫片片段，又有新聞報道（增強(qiáng)說服力）還有大陸板塊漂移學(xué)說的視頻介紹（掌握科學(xué)知識）。并將知識點(diǎn)的分析融入其中，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。圍繞一個主題一個知識點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)知識的碎片化及泛在學(xué)習(xí)的理念，精化細(xì)化以更好地保證微課的質(zhì)量。

注意對學(xué)生的稱呼，一個“親”的呼喚，讓學(xué)生倍感親切。語言上盡量做到清晰簡潔，稍快的語速能夠大大減少微課的時間，并且還可以保證內(nèi)容量的豐富。圖片的選擇，色彩的搭配，文字字體的選擇等盡量做到有趣。將枯燥的科學(xué)說明文盡可能地演繹地輕松愉快，便于學(xué)生接受。

00:00:00—00:00:30  導(dǎo)入      用手繪的方式引出本課主角——恐龍

00:00:31—00:01:30  激趣      觀看動畫片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用提問加深興趣

00:01:31—00:02:40  揭題      由考古新發(fā)現(xiàn)引出恐龍無處不在的話題，權(quán)威且直觀。

00:02:41—00:04:20  授新      分析恐龍無處不在的原因，了解大陸板塊漂移。

00:04:21—00:04:43  釋疑      不同領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)相互啟發(fā)，收獲新發(fā)現(xiàn)。提問誘發(fā)思考。

00:04:44—00:05:11  小結(jié)      回歸語文學(xué)習(xí)，提問引導(dǎo)思考。 

我在本節(jié)微課的制作上，大膽嘗試使用Video Scribe軟件設(shè)計(jì)，這是一款很有個性的軟件，它的手繪及推送效果非常有特色，手繪的方式能夠很好地引起學(xué)生的注意力，提高效果。用Camtasia Studio軟件錄屏并進(jìn)行后期的編輯處理，并配以背景音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。好的內(nèi)容用好的形式來演示，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔以學(xué)生課前學(xué)習(xí)任務(wù)單，有效地指導(dǎo)了學(xué)生的自學(xué)。

Step1：準(zhǔn)備階段：搜集相關(guān)素材，通過使用AI軟件對所有的圖片進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理，導(dǎo)出為SVG格式的圖片，以便于使用Video Scribe軟件達(dá)到手繪的效果。并在AI軟件（Adobe illustrator）中進(jìn)行字處理，導(dǎo)出為SVG（一種矢量圖格式）圖片格式備用。

Step2：按照設(shè)計(jì)要求及演示的效果，使用Video Scribe軟件進(jìn)行制作，對手繪或者推送的效果進(jìn)行選擇，并根據(jù)藍(lán)本文案的內(nèi)容進(jìn)行時間的設(shè)定，確保后期的旁白與動畫內(nèi)容的同步。

Step3：在完成所有內(nèi)容的制作后，進(jìn)行預(yù)覽，進(jìn)行微調(diào)，以達(dá)到最佳的演示效果。導(dǎo)出為720P AVI格式視頻文件。

Step4：播放導(dǎo)出的視頻文件，用喀秋莎軟件（Camtasia Studio）進(jìn)行錄屏，同時加旁白。保存并編輯，對個別不理想的地方進(jìn)行調(diào)整，添加背景音樂，生成720P視頻文件。

申明：